La Escuela y su Cambio en la Construcción del Aprendizaje.

dc.contributor.author	Erazo Santander, Oscar A.
dc.date.accessioned	2012-11-01T19:24:51Z
dc.date.available	2012-11-01T19:24:51Z
dc.date.issued	2012-11-01
dc.description.abstract	El escrito desea especificar las formas que ha asumido la escuela en la construcción de los aprendizajes, iniciando su recorrido en los conceptos conductuales hasta avanzar a los del procesamiento de la información, terminando ahí una etapa en la cual se realiza un cambio de paradigma en la comprensión de lo humano y su subjetividad al intentar introducirse en los planteamientos constructivistas, pero sus teorías se diferenciaran de la naciente tesis postmodernista la cual trae consigo los conceptos del pensamiento complejo, la interacción y el desarrollo de la n´tics.	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10893/4002
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject	Estrategias de Aprendizaje	spa
dc.subject	Tradicional	spa
dc.subject	Moderno	spa
dc.subject	Postmoderno	spa
dc.title	La Escuela y su Cambio en la Construcción del Aprendizaje.	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dspace.entity.type	Publication

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