Aproximación al estudio de los factores relacionados con la enseñanza de la Teoría de la Evolución Biológica en Colombia.

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dc.contributor.authorPeñaloza Jiménez, Gonzalo
dc.contributor.authorMosquera, Carlos Javier
dc.date.accessioned2015-09-01T14:06:41Z
dc.date.available2015-09-01T14:06:41Z
dc.date.issued2015-09-01
dc.description.abstractLa TEB tiene profundos impactos sociales y desde su formulación ha provocado incesantes debates de tipo religioso, ético, político y educativo. Además, ha influido en campos como la economía, la sociología y la antropología. Se presenta una aproximación que permita bosquejar y delimitar un problema de investigación que genere nuevo conocimiento sobre la enseñanza de las ciencias y particularmente sobre la enseñanza de la Teoría de la Evolución Biológica (TEB). Se presentan los resultados de una revisión bibliográfica agrupando las investigaciones consultadas de acuerdo con los aspectos que sobre la enseñanza y aprendizaje de la TEB hacen. Esto conduce a plantear la necesidad de un enfoque que sitúe la enseñanza de la TEB en las condiciones sociales, políticas y culturales que desde su postulación han marcado su aceptación social y su circulación en el campo educativo de Colombia. Finalmente, se esboza un problema de investigación y algunos apuntes metodológicos que permitirán comprender mejor la enseñanza de la TEB.spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/8676
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectTeoría de la evoluciónspa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectCreenciasspa
dc.subjectCirculaciónspa
dc.subjectColombiaspa
dc.titleAproximación al estudio de los factores relacionados con la enseñanza de la Teoría de la Evolución Biológica en Colombia.spa
dc.typeArtículo de revistaspa
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