Resignificación del concepto de estilos de aprendizaje : una mirada desde la alteridad.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorRosero García, Luis Carlos
dc.contributor.authorCárdenas Castillo, Mónica Lucía
dc.contributor.corporatenameGrupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle. Cali -Vallespa
dc.contributor.editorArango Vásquez, Argeli
dc.date.accessioned2021-03-19T18:13:13Z
dc.date.available2021-03-19T18:13:13Z
dc.date.issued2015-12
dc.description.abstractEl presente artículo pretende dar cuenta de la teoría básica que sustenta la concepción de los estilos de aprendizaje, y cómo a su interior se establece un diálogo con la alteridad. Para tal efecto, resulta imprescindible partir de una comprensión de las maneras como los niños acceden al mundo del conocimiento, utilizando para ello sus repertorios biológicos, corporales, cognitivos, emocionales y sociales; y con ello encontrarnos con las tramas que definen su propia subjetividad. En ese sentido, la alteridad se convierte en el lente que permite reconocer la trama de vínculos, sentidos, significaciones e interacciones que ocurren en el complejo proceso de aprender. La pedagogía de la alteridad se asume como el encuentro entre maestro y estudiante donde se construye el escenario propicio para reconocer las propias subjetividades, como una hechura de símbolos, códigos y relatos que se despliegan en la cotidianidad del salón de clase.spa
dc.format.extent1 recurso en línea (18 páginas)spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/19843
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad del Vallespa
dc.publisher.placeColombiaspa
dc.relation.citationendpage189spa
dc.relation.citationissue2spa
dc.relation.citationstartpage172spa
dc.relation.citationvolume6spa
dc.relation.ispartofjournalRevista de Psicología GEPUspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.ddcAprendizaje
dc.subject.ddcAlteridad
dc.subject.ddcDiversidad
dc.subject.ddcSubjetividad
dc.titleResignificación del concepto de estilos de aprendizaje : una mirada desde la alteridad.spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.contentTextspa
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dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
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