Construcción de lo femenino y lo masculino en los espacios de educación musical de Quibdó y Tadó (Chocó, Colombia).

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dc.contributor.authorVelásquez Cuartas, Marcela
dc.date.accessioned2013-08-08T13:37:03Z
dc.date.available2013-08-08T13:37:03Z
dc.date.issued2013-08-08
dc.description.abstractLas prácticas musicales hacen parte de un conjunto de imaginarios sobre saberes sociales y culturales de una sociedad. En Quibdó y Tadó, municipios del departamento del Chocó, sus habitantes reconocen y exaltan los procesos que ayudan a fortalecer dichas prácticas, así como su difusión por medio de la educación musical ofrecida por docentes de música en escuelas y espacios musicales no formales. Sin embargo, estos procesos musicales se enmarcan en unas construcciones alrededor de lo que es lo femenino y lo masculino, lo cual conlleva a plantearse la pregunta sobre cómo, a partir de un ejercicio de fortalecimiento musical y cultural, se imparte o se reafirman identidades masculinas y femeninas que inciden en la apropiación de comportamientos socioculturales con respecto a la música misma y a aspectos técnicos como la elección de instrumentos, el repertorio musical e incluso el ingreso a clases de música, generando conflictos de orden simbólico alrededor de los lugares de participación cultural y musical de niños, niñas y jóvenes de estos municipios.spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/4849
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectMúsicaspa
dc.subjectGénerospa
dc.subjectEducación Musicalspa
dc.subjectMúsica Chocoanaspa
dc.titleConstrucción de lo femenino y lo masculino en los espacios de educación musical de Quibdó y Tadó (Chocó, Colombia).spa
dc.typeArtículo de revistaspa
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