LA RECREACIÓN GUIADA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CONVIVENCIA DE LOS GRUPOS DE ADULTO MAYOR DEL MUNICIPIO DE JAMUNDÍ

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dc.contributor.advisorARCILA BAUTISTA JUAN GABRIEL
dc.contributor.authorORDOÑEZ MORENO LEIDY JULIETH
dc.contributor.authorPRECIADO SANDOVAL LINA MARIA
dc.date.accessioned2026-03-26T17:13:09Z
dc.date.available2026-03-26T17:13:09Z
dc.date.issued2026-03
dc.description.abstractEste trabajo de grado analiza la influencia de la recreación guiada en el fortalecimiento de la convivencia en grupos de adultos mayores, utilizando como caso de estudio el programa "Espacios de vida - Sueños de colores" implementado por la Alcaldía de Jamundí durante el período octubre 2022 - junio 2023. A través de una metodología de sistematización de experiencias, estructurada en tres momentos analíticos secuenciales, se documentaron y analizaron las transformaciones en las dinámicas relacionales de ocho grupos de adultos mayores, distribuidos en diferentes barrios del municipio. Para el análisis detallado, se seleccionaron intencionadamente tres grupos, a partir de criterios específicos definidos dentro de la metodología. Los principales hallazgos evidencian que la recreación guiada, implementada mediante la metodología de Secuencia de Actividad Recreativa (SAR) y mediada por lenguajes lúdico-creativos, favorece transformaciones significativas en tres dimensiones convergentes: el desarrollo de la inteligencia emocional, la construcción de la convivencia y la cultura ciudadana, y el fortalecimiento de habilidades sociales. Asimismo, se identificaron cinco mecanismos pedagógicos a través de los cuales se configuran dichas transformaciones: metacognición emocional, construcción participativa de normas, democratización del liderazgo, empatía experiencial y mediación semiótica transformadora. La sistematización permite reconocer que la recreación guiada puede constituir una estrategia efectiva para el fortalecimiento de la convivencia, cuando se fundamenta en principios pedagógicos sólidos y se implementa con rigor metodológico. En este sentido, los grupos participantes desarrollaron capacidades de autorregulación emocional, establecieron normas consensuadas de convivencia, distribuyeron roles de liderazgo de manera democrática, y adquirieron competencias sociales transferibles a otros contextos.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLICENCIADO(A) EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTEspa
dc.format.extent1 recurso en línea (144 páginas)
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.notificationemailordonez.leidy@correounivalle.edu.co
dc.identifier.notificationemaillina.preciado@correounivalle.edu.co
dc.identifier.notificationnameLEIDY JULIETH ORDOÑEZ MORENO (1143989663)
dc.identifier.notificationnameLINA MARIA PRECIADO SANDOVAL (1143981749)
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/39738
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Vallespa
dc.publisher.branchSede Cali
dc.publisher.facultyFACULTAD DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍAspa
dc.publisher.placeColombiaspa
dc.publisher.programLICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTEspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.subject.proposalrecreación guiada, convivencia, adultos mayores y sistematización de experiencias.spa
dc.titleLA RECREACIÓN GUIADA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CONVIVENCIA DE LOS GRUPOS DE ADULTO MAYOR DEL MUNICIPIO DE JAMUNDÍ
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
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