Evaluación del empleo del ciclo de indagación en escuelas rurales de Bolivia

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dc.contributor.authorRoldán, Alejandra Irene
dc.contributor.authorPalomeque De la Cruz, Shirley
dc.contributor.authorMendieta Aguilar, Geovanna
dc.contributor.authorVargas Callisaya, Loly
dc.contributor.authorVelásquez, Fortunato
dc.contributor.authorPacheco, Luis F.
dc.date.accessioned2024-11-26T21:49:57Z
dc.date.available2024-11-26T21:49:57Z
dc.date.issued2019-06
dc.description.abstractEntre los años 2000 a 2005, maestros de 39 escuelas del municipio de Coroico (Bolivia) aplicaron con sus estudiantes un método de investigación llamado Ciclo de Indagación (CI). Con el objetivo de conocer el efecto, en estudiantes y maestros, de la aplicación del CI en las habilidades para diseñar una investigación, en los cambios en el conocimiento sobre el entorno natural y en la capacidad de pensar críticamente sobre el propio entorno, se aplicó en el año 2005 una evaluación cuantitativa a mediano plazo. Adicionalmente, para evaluar si las experiencias con el CI se almacenaron en la memoria a largo plazo, se realizó en el año 2017 una encuesta a un grupo de 47 jóvenes que aplicaron el CI cuando eran niños. Los resultados indican que la aplicación frecuente del CI mejora el conocimiento y comprensión del entorno natural y la capacidad de reflexionar acerca del ambiente. Esto se mantiene en el largo plazo, al menos en una parte de los involucrados. Concluimos que el CI es una herramienta muy valiosa para la enseñanza de la ciencia vinculada principalmente con la conservación ambiental.spa
dc.format.extent1 recurso en línea (28 páginas)
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.eissn2619-4791
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/32104
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Valle
dc.publisher.placeColombia
dc.relation.citationendpage71
dc.relation.citationissue3
dc.relation.citationstartpage44
dc.relation.ispartofjournalPraxis, Educación y Pedagogía
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalConservación ambientalspa
dc.subject.proposalEnseñanza de las cienciasspa
dc.subject.proposalCambio de actitudspa
dc.subject.proposalProceso de aprendizajespa
dc.subject.proposalConocimientospa
dc.titleEvaluación del empleo del ciclo de indagación en escuelas rurales de Boliviaspa
dc.typeArtículo de revista
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
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dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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