Angustia y miedo docente en la contemporaneidad : una reflexión sobre la realidad brasilera

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dc.contributor.authorOliveira Soares, Karine de Assis
dc.contributor.authorOliveira Chagas, Flomar Ambrosina
dc.contributor.authorParadeda Corrêa, Euclides
dc.date.accessioned2024-11-27T16:02:57Z
dc.date.available2024-11-27T16:02:57Z
dc.date.issued2019-06
dc.description.abstractEl presente artículo es resultado de estudios previos de una investigación en marcha sobre el malestar docente que afecta a los profesores de la enseñanza media en Brasil. En esta investigación previa, el objetivo era reflexionar y comprender, a partir de una revisión bibliográfica, cómo las ideologías que desprecian el valor educativo contribuyen para el estado de angustia y miedo de los profesores de Brasil. Analizaremos las políticas públicas educacionales adoptadas por el actual gobierno brasileño, como la reformulación de la enseñanza media que flexibiliza la oferta de asignaturas como Arte, Filosofía y Sociología, y el proyecto de ley Escola Sem Partido, que deja a los profesores en constante estado de incertidumbre y angustia con relación a sus carreras y, principalmente, al futuro educacional del país. Recurrimos a las contribuciones nietzscheanas para una reflexión sobre lo que se fue alejando, a lo largo de la historia, de lo que se consideraba ideal para la educación de los pueblos. No obstante, reflexionamos sobre el constante desgaste que el profesor sufre a lo largo del tiempo, y sus quejas de angustia, miedo y malestar constantes.spa
dc.format.extent1 recurso en línea (14 páginas)
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.eissn2619-4791
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/32120
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidad del Valle
dc.publisher.placeColombia
dc.relation.citationedition171
dc.relation.citationendpage158
dc.relation.citationissue3
dc.relation.ispartofjournalPraxis, Educación y Pedagogía
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcehttps://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i3.8591
dc.subject.proposalTrastornos de la personalidadspa
dc.subject.proposalEstrés mentalspa
dc.subject.proposalEnseñanzaspa
dc.titleAngustia y miedo docente en la contemporaneidad : una reflexión sobre la realidad brasileraspa
dc.typeArtículo de revista
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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