Resumen en español

El documento formula el problema de la formación matemática del ingeniero y del rol de la componente matemática en los planes de estudio de ingeniería. Caracteriza el ámbito de la matemática y del conjunto de formaciones y el de la física y de las diferentes teorías. Desarrolla una reflexión sobre la docencia dogmática y la heurística, delimita el objeto de trabajo de la matemática en los planes de estudio y formula un conjunto de objetivos de formación.