La lectura comprensiva : un instrumento para aprender ciencias

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dc.contributor.authorCandela, Boris Fernando
dc.date.accessioned2024-11-26T15:51:15Z
dc.date.available2024-11-26T15:51:15Z
dc.date.issued2018-06
dc.description.abstractEn las dos últimas décadas la comunidad del campo de la Educación en Ciencias ha llegado al consenso de que las estrategias de lectura comprensiva deben jugar un papel crítico dentro del currículum de las ciencias ya que éstas permiten vehiculizar el proceso de alfabetización científica y socialización de los estudiantes. Ahora bien, la literatura basada en la investigación sugiere un marco teórico que le serviría al profesor de ciencias para iluminar el diseño y la implementación de actividades de aprendizaje, las cuales tendrían a la lectura comprensiva de textos científicos como uno de sus elementos claves, dado que ésta es considerada un instrumento de aprendizaje y pensamiento. Así pues, a lo largo del cuerpo de este artículo se desarrollarán una serie de principios que subyacen a la enseñanza de las estrategias de lectura comprensiva tales como: seleccionar, planear, explicar y modelar las estrategias de lectura en cuestión a los estudiantes singulares de un contexto particularspa
dc.format.extent1 recurso en línea (18 páginas)
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.eissn2619-4791
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/32068
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Valle
dc.publisher.placeColombia
dc.relation.citationendpage77
dc.relation.citationissue1
dc.relation.citationstartpage60
dc.relation.ispartofjournalPraxis, Educación y Pedagogía
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalEstrategias de lectura comprensivaspa
dc.subject.proposalAlfabetización científicaspa
dc.subject.proposalAprender a aprenderspa
dc.subject.proposalInstrumento de aprendizajespa
dc.titleLa lectura comprensiva : un instrumento para aprender cienciasspa
dc.typeArtículo de revista
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
person.identifier.orcid0000-0002-5833-1975
relation.isAuthorOfPublication1fd83ca0-6260-4289-8c39-83895c14c2e0
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery1fd83ca0-6260-4289-8c39-83895c14c2e0
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