La relevancia encubierta del género : las percepciones de los futuros maestros sobre la igualdad y las desigualdades contextuales.

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dc.contributor.authorMerma Molina, Gladys
dc.contributor.authorÁvalos Ramos, María Alejandra
dc.contributor.authorMartínez Ruiz, María Ángeles
dc.date.accessioned2018-07-12T21:32:21Z
dc.date.available2018-07-12T21:32:21Z
dc.date.issued2018-07-12
dc.description.abstractEste artículo indaga sobre las percepciones y las actitudes de los estudiantes, futuros maestros de Educación Infantil, sobre la igualdad de oportunidades de género. Para ello se han planteado las siguientes cuestiones de investigación: ¿Cuál es la visión de los alumnos sobre la igualdad de oportunidades de género? y ¿Qué vivencias relacionadas con la discriminación de género dentro y fuera del ámbito universitario manifiestan haber experimentado los estudiantes? La metodología cualitativa, utilizada en la investigación, nos ha permitido analizar el pensamiento del alumnado a través de sus propias voces. Los resultados del estudio muestran que los estudiantes son conscientes de la importancia de la igualdad; no obstante, denuncian la persistencia de creencias estereotipadas y disparidades especialmente fuera de la universidad. Aun así, sus expectativas son positivas y apuestan por avanzar en la igualdad de oportunidades fundamentalmente en la formación académica y en el desempeño profesional. Aunque en ocasiones existen ciertas incongruencias entre cómo piensan y actúan, muestran una postura favorable hacia la equidad. Este estudio pone en evidencia que es importante desarrollar acciones concretas y formales en la docencia universitaria, ya que una legislación favorable no es suficiente para construir una auténtica cultura de género.spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/11811
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectIgualdad de oportunidades de génerospa
dc.subjectDiferenciales de génerospa
dc.subjectIdentidad de génerospa
dc.subjectEducación universitariaspa
dc.titleLa relevancia encubierta del género : las percepciones de los futuros maestros sobre la igualdad y las desigualdades contextuales.spa
dc.typeArtículo de revistaspa
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