La escuela frente a sujetos adolescentes globalizados

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dc.contributor.authorBolaños, Diego Fernando
dc.date.accessioned2024-11-27T17:00:21Z
dc.date.available2024-11-27T17:00:21Z
dc.date.issued2019-12
dc.description.abstractEl siguiente texto presenta una reflexión sobre el lugar de la escuela y de las/los profesores en la función de educar adolescentes de la era global-virtual. Como sustento se presentan algunos elementos que relacionan los temas adolescencia y educación develados en una investigación intervención de orientación clínica psicoanalítica realizada entre los años 2013 y 2016 en Argentina y Colombia. En el trayecto del escrito son presentadas breves descripciones sobre las tribus urbanas; la globalización; el neoliberalismo y la revolución tecnológica-cibernética, mientras como subtemas se tratan, entre otros aspectos, las formas de goce adolescente, su socialización e identificación; su poder y dominio de la tecnología y de las comunicaciones virtuales; la forma como el neoliberalismo les puede afectar; sus imaginarios y símbolos y cómo, todos ellos chocan con los marcos tradicionales de la escuela. Al final de cada subtema, se plantean interrogantes para la reflexión. En la parte final del manuscrito se presenta de manera propositiva, el posible accionar de las/los maestros en perspectiva de su protagonismo social y cultural como educadores/as. Entre los elementos concluyentes encontrados en esta reflexión, vale la pena mencionar la particularidad que presentan los/las adolescentes al ser sujetos internet-comunicados, globales y consumistas, desde lo cual la escuela y las/los maestros deben, más que adaptarse a ellos, buscar formas, si se quiere, de cautivarles para poder guiarles.spa
dc.format.extent1 recurso en línea (20 páginas)
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.eissn2619-4791
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/32136
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Valle
dc.publisher.placeColombia
dc.relation.citationendpage77
dc.relation.citationissue4
dc.relation.citationstartpage58
dc.relation.ispartofjournalPraxis, Educación y Pedagogía
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.sourcehttps://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i4.8345
dc.subject.proposalGlobalizaciónspa
dc.subject.proposalNeoliberalismospa
dc.subject.proposalAdolescentesspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.titleLa escuela frente a sujetos adolescentes globalizadosspa
dc.typeArtículo de revista
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
person.identifier.orcid0000-0002-6629-4705
relation.isAuthorOfPublication8d311fea-0f29-47e4-b4e3-31aa83b6e1ed
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery8d311fea-0f29-47e4-b4e3-31aa83b6e1ed
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