Clasificación de colegios según las pruebas Saber 11 del ICFES : un análisis usando modelos marginales (MM).
| dc.contributor.author | Gómez Silva, Carlos Alberto | spa |
| dc.date.accessioned | 2016-04-25T13:54:10Z | |
| dc.date.available | 2016-04-25T13:54:10Z | |
| dc.date.issued | 2016-04-25 | |
| dc.description.abstract | Utilizando la clasificación de los colegios según las pruebas Saber 11 del ICFES, se realiza un análisis longitudinal para el período 2001-2011. Esta clasificación es analizada usando los modelos marginales para respuestas ordinales, considerando variables explicativas como la naturaleza jurídica y la jornada de los colegios. Como resultados principales se encontró que los colegios no oficiales tienen, en promedio, las mejores clasificaciones, en contraposición con los colegios oficiales; esto evidencia un aumento en la brecha en la clasificación entre estos dos tipos de establecimiento en el período 2001-2011 para las trece principales ciudades de Colombia. No se encontraron efectos de la jornada completa sobre la clasificación de los establecimientos educativos. | spa |
| dc.identifier.issn | 16576357 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/9219 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject | Datos ordinales | spa |
| dc.subject | Modelos marginales | spa |
| dc.subject | Datos categóricos longitudinales | spa |
| dc.subject | Evaluación de la educación | spa |
| dc.title | Clasificación de colegios según las pruebas Saber 11 del ICFES : un análisis usando modelos marginales (MM). | spa |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dspace.entity.type | Publication |