La motivación en los procesos de enseñanza-aprendizaje universiarios.
| dc.contributor.author | Tischer, Irene | |
| dc.date.accessioned | 2013-10-24T16:11:11Z | |
| dc.date.available | 2013-10-24T16:11:11Z | |
| dc.date.issued | 2013-10-24 | |
| dc.description.abstract | Suponiendo una estructura universal de los valores motivacionales, se analizan las implicaciones que tiene una tal estructura motivacional en los procesos de ensefianza aprendizaje universitarios. Se revisan los valores en el estudiante que aportan a un proceso eficiente de aprendizaje y el papel del profesor como motivador. En este contexto se consideran los métodos didácticos como estrategias para activar y estimular los valores motivacionales de los alumnos. La motivación del docente en su trabajo se explica con el concepto más general de un líder de un grupo, cuyo estilo de liderazgo se basa en los valores motivacionales universales. Es importante para el éxito del proceso de enseñanza - aprendizaje una relación que poco se ha estudiado: la mutua retroalimentación entre las fuerzas motivacionales del educador y del alumno. | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/6242 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject | Motivación | spa |
| dc.subject | Proceso Enseñanza | spa |
| dc.subject | enseñanza -Aprendizaje | spa |
| dc.subject | Profesor como Motivador | spa |
| dc.title | La motivación en los procesos de enseñanza-aprendizaje universiarios. | spa |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dspace.entity.type | Publication |