Educación ambiental y para la sostenibilidad en las áreas protegidas : el caso de Brasil

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dc.contributor.authorLima Pedrini, Juliane
dc.contributor.authorMartínez Agut, María del Pilar
dc.contributor.authorUll Solís, María Ángeles
dc.date.accessioned2024-11-26T15:42:20Z
dc.date.available2024-11-26T15:42:20Z
dc.date.issued2018-06
dc.description.abstractSe ha realizado un análisis del proceso de incorporación de la Educación Ambiental (EA) en las unidades de conservación en Brasil. Según la Política Nacional de Educación Ambiental (Brasil, Ley 9.795/1999, de 27 de abril), la EA debe estar incorporada en todos los niveles y modalidades de la educación formal, en el ámbito de los currículos de las instituciones de enseñanza, como una práctica educativa integrada, continua y permanente (Artículo 10). Al analizar las publicaciones sobre la EA en las Unidades de Conservación (UCs) se observa que el debate está centrado en la Educación Ambiental no formal, buscando sensibilizar a la comunidad para la formación de los consejos de gestión ambiental de las UCs. Es contradictorio si se piensa que la educación formal ya debería estar discutiendo las cuestiones ambientales locales, incluyendo las UCs de su entorno. Ese punto es clave para la gestión participativa, una vez que el proceso de EA formal sea efectivo. Los datos obtenidos revelan que aún tenemos un largo camino por recorrer para que las UCs sean espacios donde la comunidad pueda tener vivencias y desarrollar acciones concretas, participativas y democráticas para la sostenibilidad ambiental. El desafío para la escuela es garantizar situaciones en que el alumnado pueda practicar su capacidad de actuaciónspa
dc.format.extent1 recurso en línea (32 páginas)
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.eissn2619-4791
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/32066
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Valle
dc.publisher.placeColombia
dc.relation.citationendpage59
dc.relation.citationissue1
dc.relation.citationstartpage28
dc.relation.ispartofjournalPraxis, Educación y Pedagogía
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalEducación Ambientalspa
dc.subject.proposalEducación para el desarrollo sosteniblespa
dc.subject.proposalLegislación ambientalspa
dc.subject.proposalÁreas protegidasspa
dc.subject.proposalBrasilspa
dc.titleEducación ambiental y para la sostenibilidad en las áreas protegidas : el caso de Brasilspa
dc.typeArtículo de revista
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
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dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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