Resumen en español

En una población de 109 niños pertenecientes a las escuelas Thomas I. Esquivel y John F. Kennedy del área urbano-marginal de Roldanillo (Valle del Cauca), se aplicaron dos técnicas educativas en Salud Oral a los grupos 1 y 3 de primaria durante dos años lectivos, contando con el consentimiento de padres y profesores. La técnica basada en el juego cooperativo (grupal, canciones y rondas, pinturas) fue implementada en la escuela Thomas I. Esquivel, con la metodología juego, arte y trabajo. La técnica educativa a través de charlas con ayuda de modelos de enseñanza, se desarrolló en la Escuela John F. Kennedy. Se encontró una reducción en los ìndices de placa en los niños de 1 y 3 que recibieron educación a través del juego tanto en el corto plazo (un año lectivo) como en el mediano plazo (dos años lectivos). En la escuela donde se dio educación a través de charlas, se observó una reducción de placa en primero de primaria en el corto plazo. Se observó que la reducción de placa fue mayor en la escuela donde se implementó el juego como técnica educativa en salud oral.(AU)