Resumen en español

Este trabajo de grado da cuenta de una experiencia pedagógica desarrollada con estudiantes de tercer grado en una institución educativa con enfoque Waldorf en Cali, Colombia, cuyo objetivo es propiciar experiencias pedagógicas que fortalecieran la sensibilidad ambiental de los estudiantes mediante el asombro, la empatía y el reconocimiento de la fragilidad de la vida no humana. Se diseñó e implementó una secuencia didáctica de seis sesiones centradas en la rana de cristal (Centrolene savagei), especie emblemática de los ecosistemas húmedos tropicales y símbolo de fragilidad ecológica, integrando dimensiones científicas, artísticas, emocionales y vivenciales. Metodológicamente se asumió un enfoque cualitativo de tipo experiencial, a partir de diarios de campo, producciones gráficas, registros audiovisuales y narración oral de los estudiantes. Los resultados evidencian la construcción de conocimientos sobre la rana de cristal y su hábitat, el reconocimiento de las amenazas que enfrenta y el desarrollo de actitudes de respeto, empatía y cuidado hacia los seres vivos. Se concluye que una educación ambiental fundamentada en la sensibilidad, el arte, el juego y el contacto directo con la naturaleza, en coherencia con la pedagogía Waldorf, favorece la formación de una conciencia ecológica temprana y un compromiso ético con la vida.