Evaluación del pensamiento crítico en estudiantes de educación superior de la región de Atacama-Chile.

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dc.contributor.authorBetancourth Zambrano, Sonia
dc.contributor.authorMuñoz Moran, Karol Tatiana
dc.contributor.authorRosas Lagos, Tania Jackeline
dc.date.accessioned2017-04-30T21:58:44Z
dc.date.available2017-04-30T21:58:44Z
dc.date.issued2017-04-30
dc.description.abstractEn este artículo se presentan los resultados de un estudio realizado entre 141 estudiantes de la Carrera de Derecho de una universidad estatal al norte de Chile. La investigación se llevó a cabo bajo el paradigma cuantitativo de tipo descriptivo con el fin de evaluar las habilidades de razonamiento verbal, análisis argumentativo, testeo de hipótesis, uso de probabilidad e incertidumbre y toma de decisiones para la solución de problemas. Los resultados demostraron un bajo nivel en cada uno de los factores analizados. Por esta razón, se hace urgente implementar en la educación superior programas y metodologías que estimulen en el estudiante el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y así adquirir una postura crítica y reflexiva para la resolución de problemas académicos y sociales.spa
dc.identifier.issn0122-1213
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/12893
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectEvaluaciónspa
dc.subjectPensamiento críticospa
dc.subjectHabilidades cognitivasspa
dc.subjectEducación superiorspa
dc.titleEvaluación del pensamiento crítico en estudiantes de educación superior de la región de Atacama-Chile.spa
dc.title.alternativeEvaluation of critical thinking skills in higher education students in the region of Atacama Chile.spa
dc.typeArtículo de revistaspa
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