Concepción de escritura académica en biografías de escritor producidas por estudiantes universitarios.

dc.contributor.author	Reguera, Alejandra
dc.date.accessioned	2013-08-12T20:28:56Z
dc.date.available	2013-08-12T20:28:56Z
dc.date.issued	2013-08-12
dc.description.abstract	A partir de ciertas dificultades detectadas en la escritura académica de estudiantes universitarios se puso en evidencia la necesidad de conocer cómo han construido su trayectoria de escritura. Nos propusimos analizar la concepción relativa a la escritura académica que poseen estudiantes universitarios avanzados de lenguas a fin de poder inferir el tipo de vínculo que poseen con ella y desarrollar a posteriori una mejora en la didáctica de la actividad. Se aplicó una biografía de escritor, en el marco de una metodología de tipo cualitativo. Los referentes teóricos se inscriben en un enfoque sociocognitivo sobre escritura académica, específicamente en lo referido a textos situados en el contexto de la educación superior.	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10893/5029
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject	Escritura académica	spa
dc.subject	Representaciones sociales	spa
dc.subject	Estudiantes de lenguas	spa
dc.subject	Análisis del discurso	spa
dc.subject	Afirmaciones de aprendizaje	spa
dc.title	Concepción de escritura académica en biografías de escritor producidas por estudiantes universitarios.	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dspace.entity.type	Publication

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