Percepción de los estudiantes de la efectividad de los espacios colaborativos para disminuir las tensiones constitutivas en la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias administrativas y contables

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorDíaz Mateus, Rubén Dario
dc.contributor.authorSIERRA MORALES, OMAR ANDRES
dc.contributor.authorMolina Roa, Nelson Andrés
dc.date.accessioned2024-11-27T21:53:10Z
dc.date.available2024-11-27T21:53:10Z
dc.date.issued2020-12
dc.description.abstractLa historia de la educación en Colombia se configura por tensiones constitutivas producto de la relación contradictoria entre la tradición erudita renacentista, simbolizada por la universidad, y el surgimiento de la escuela pública, encargada de administrar y controlar. Una vez detectadas nuestras tensiones particulares, en la Facultad de Ciencias administrativas y Contables de la Universidad de La Salle, propusimos el uso de espacios colaborativos (learning environments)- didácticas fuera del aula- para disminuirlas. Este artículo indaga la percepción de nuestros estudiantes respecto a la efectividad de dichos espacios mediante una investigación cualitativa “participación-acción en educación” que analizó datos cuantitativos. Los resultados demostraron que ciertos espacios colaborativos alivianan las tensiones, pero otros no, por tanto, su diseño dependerá del propósito de la asignatura y las expectativas estudiantiles en el marco de la reflexión crítica.spa
dc.format.extent1 recurso en línea (30 páginas)
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.eissn2619-4791
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/32174
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Valle
dc.publisher.placeColombia
dc.relation.citationissue6
dc.relation.citationstartpagee2019477
dc.relation.ispartofjournalPraxis, Educación y Pedagogía
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcehttps://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i6.9477
dc.subject.proposalInnovación educacionalspa
dc.subject.proposalHistoria de la educaciónspa
dc.subject.proposalTensiones constitutivasspa
dc.subject.proposalAdministración de empresasspa
dc.titlePercepción de los estudiantes de la efectividad de los espacios colaborativos para disminuir las tensiones constitutivas en la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias administrativas y contablesspa
dc.typeArtículo de revista
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
person.identifier.orcid0000-0002-8784-8818
person.identifier.orcid0000-0002-4890-9796
person.identifier.orcid0000-0002-8779-3925
relation.isAuthorOfPublication3d85ce0e-1044-4cbe-bbd6-98188686f12a
relation.isAuthorOfPublication70b68dab-b2f7-4f8d-9bc3-7929164f4586
relation.isAuthorOfPublication391da7f9-48c0-4d85-bb62-7214a2ab115b
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery3d85ce0e-1044-4cbe-bbd6-98188686f12a
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Percepción de los estudiantes de la efectividad de los espacios.pdf
Tamaño:
1.92 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
15.18 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Praxis, Educación y Pedagogía