Actitudes hacia el bilinguismo por parte de estudiantes universitarios dentro del marco del programa nacional de bilinguismo propuesto por el Ministerio de Educación Nacional
| dc.contributor.advisor | Tejada, Harvey | |
| dc.contributor.author | Puerres, Nhora Liliana | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-01T22:45:14Z | |
| dc.date.available | 2026-07-01T22:45:14Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación de carácter cualitativo, descriptivo y comparativo nace de la necesidad de establecer un punto de partida en cuanto a la ejecución del Programa Nacional de Bilingüismo (PNB) en la Escuela Nacional del Deporte (END) Institución Universitaria. Este estudio se llevó a cabo teniendo como base los dos siguientes cuestionamientos: Cuáles son las actitudes hacia el bilingüismo y cuáles son las actitudes hacia el inglés como segunda lengua. El instrumento usado para dar respuesta a lo anterior es una encuesta con fuentes primarias (propias) y secundarias (cuestionario Anova). Con los datos allí recolectados se hizo una comparación entre la población escogida: estudiantes que están empezando su carrera de segundo semestre (Profesional en Deporte y Fisioterapia), de tercer semestre (Tecnología en Deporte) y estudiantes que la están terminando, de décimo semestre (Fisioterapia), a quienes les correspondió este año presentar la evaluación de inglés en las prubeas de la Educación Superior (ECAES). Para el análisis de los resultados se tuvo en cuenta el componente cognitivo, el componente afectivo y el componente conductal de la medición de las actitudes (Triandis, 1971 en Baker 1988) y los resultados contemplan lo siguiente: En general, la actitud de los estudiantes encuestados hacia el inglés y hacia el bilingüismo planteado por el PNB es positiva, pero se necesita bastante apoyo de parte del Estado y de las directivas de las instituciones para poder alcanzar los objetivos del Programa Nacional del año 2010 y 2019. Los estudiantes que presentaron la prueba de inglés del ECAES muestran una actitud menos positiva hacia el inglés, comparados con los estudiantes de los primeros semestres. | |
| dc.description.degreelevel | Especialización | spa |
| dc.description.degreename | ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN BILINGÜE | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/41119 | |
| dc.publisher | Universidad del Valle | spa |
| dc.publisher.branch | Sede Cali | |
| dc.publisher.faculty | FACULTAD DE HUMANIDADES | spa |
| dc.publisher.place | Colombia | spa |
| dc.publisher.program | ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN BILINGÜE | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | spa |
| dc.title | Actitudes hacia el bilinguismo por parte de estudiantes universitarios dentro del marco del programa nacional de bilinguismo propuesto por el Ministerio de Educación Nacional | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Especialización | spa |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
| dspace.entity.type | Publication |