Educación Superior y afrodescendientes. Un análisis de los cupos especiales en la Universidad del Valle.

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dc.contributor.authorOcoró Loango, Anny
dc.date.accessioned2018-07-17T19:02:33Z
dc.date.available2018-07-17T19:02:33Z
dc.date.issued2018-07-17
dc.description.abstractEste artículo describe y analiza, en forma preliminar, la participación de mujeres y hombres en el sistema de cuotas o condiciones de excepción para las comunidades negras o afrocolombianas en la Universidad de Valle (Cali–Colombia). Las políticas implementadas, desde el año 2004 hasta la fecha, han servido para facilitar el ingreso de la población afrocolombiana a la universidad, interpelando así la profunda desigualdad de oportunidades y las fuertes barreras raciales que enfrentan estos grupos en Colombia. En términos generales, se observa una mayor y más activa participación femenina que demanda el acceso a la universidad. Esto se manifiesta en el alto porcentaje de postulantes mujeres en los distintos programas. A pesar de ello, en la mayoría de los casos el número de mujeres afrocolombianas admitidas se mantiene por debajo del de varones, al tiempo que se observa una mayor permanencia y graduación femenina en los distintos programas. De todas maneras, pese a los logros obtenidos, se advierte una fuerte inequidad estructural en materia educativa en el país, que afecta especialmente a los afrocolombianos/as.spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/11896
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectAfrodescendientesspa
dc.subjectAcciones afirmativasspa
dc.subjectEducación superiorspa
dc.titleEducación Superior y afrodescendientes. Un análisis de los cupos especiales en la Universidad del Valle.spa
dc.title.alternativeHigher education. An analysis of affirmative actions for black and Afro-Colombian communities at Universidad del Valle.spa
dc.typeArtículo de revistaspa
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