Construction de la prosodie française chez des apprenants vénézuéliens.

Abstract

La prosodie a un rôle sémiotique fondamental dans la communication orale et, dans ce sens, elle devient un objet à enseigner et à apprendre aussi important que toute autre composante de la langue parlée. Ceci justifie largement l’intérêt que nous portons à ce sujet et témoigne de l’importance de ce type de recherche dans le domaine de l’enseignement-apprentissage des langues étrangères. Dans ce travail, nous présentons quelques réflexions autour des différents aspects suprasegmentaux, suivies d’une analyse acoustique où nous étudions fondamentalement les variations de fréquence et des variables temporelles dans le but de vérifier si l’acquisition du système prosodique du français progresse convenablement dans le cadre de la licence en Langues Modernes de l’université des Andes, au Venezuela.