Maestría en educación - énfasis en enseñanza de las ciencias

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https://hdl.handle.net/10893/3801

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Examinando Maestría en educación - énfasis en enseñanza de las ciencias por Autor "Buitrago González, María Eugenia"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Propuesta metodológica para la articulación de las ciencias naturales y las ciencias sociales en la educación básica secundaria desde la perspectiva ciencia, tecnología y sociedad.
    (2019-01-25) Martínez Andrade, Claudia Milena; Rojas Pechene, Viviana; Buitrago González, María Eugenia
    Este proyecto hace parte de la propuesta metodológica para la articulación de las ciencias naturales y las ciencias sociales desde la perspectiva ciencia, tecnología y sociedad que se desarrolló en la Institución Educativa José Félix Restrepo, esta propuesta se abordó en diferentes niveles educativos. Para el caso particular de este proyecto, se busca la articulación de las ciencias naturales y ciencias sociales en la educación básica secundaria desde la perspectiva ciencia, tecnología y sociedad (CTS), a través del diseño de una propuesta educativa que incluye contenidos, secuenciación de contenidos, estrategias de enseñanza y estrategias de evaluación. Para llevar acabo lo anterior se realizó un análisis teórico a partir de diversos autores e instituciones, un análisis de las ciencias sociales y ciencias naturales en la institución educativa ¿José Félix Restrepo¿, y de las concepciones de docentes y estudiantes sobre la articulación de las ciencias. La propuesta educativa toma como referencia un tópico generador (Situación problema) que hace parte del contexto de la comunidad educativa, permitiendo una articulación de las ciencias, una mayor apropiación de conceptos y la propuesta de soluciones a dicha problemática, usando la propuesta metodológica basada en la perspectiva CTS.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Propuesta metodológica para la articulación de las ciencias naturales y las ciencias sociales en la educación media vocacional desde la perspectiva ciencia, tecnología y sociedad
    (Universidad del Valle, 2017) Dominguez Dominguez, Victor Hugo; Buitrago González, María Eugenia
    Este proyecto hace parte de la propuesta metodológica para la articulación de las ciencias naturales y las ciencias sociales desde la perspectiva ciencia, tecnología y sociedad que se desarrolló en la Institución Educativa José Félix Restrepo, esta propuesta se abordó en diferentes niveles educativos. Este proyecto se realizó en el nivel de educación media vocacional, y busca contribuir a la articulación de las ciencias naturales y las ciencias sociales desde Ciencia, tecnología y sociedad, por medio del diseño de una propuesta educativa que incluye contenidos, secuenciación de contenidos, estrategias de enseñanza y estrategias de evaluación. Para lograr lo anterior se hizo un análisis teórico a partir de diversos autores e instituciones, un análisis de las ciencias sociales y ciencias naturales en la institución educativa ―José Félix Restrepo‖, y de las concepciones de docentes y estudiantes sobre la articulación de las ciencias. En la propuesta se toma un tópico generador relacionado con el contexto y que implica una situación problema: escasez del recurso hídrico en la zona rural del municipio de Restrepo, con esto se busca la articulación de las ciencias naturales y ciencias sociales particularmente en la educación media vocacional desde la perspectiva ciencia, tecnología y sociedad (CTS).
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    PublicaciónAcceso abierto
    Propuesta teórico-metodológica para la articulación de los componentes de la dimensión ambiental en la estructura curricular del programa de Ingenieria Ambiental.
    (2017-04-24) Buitrago González, María Eugenia; Zambrano Chaguendo, Alfonso Claret
    La formación del ingeniero ambiental exige incluir la dimensión ambiental con su complejidad, es decir abordando las relaciones existentes entre la sociedad y la naturaleza. Esta investigación explora la manera de lograr la articulación entre el sistema natural y el sociocultural de la dimensión ambiental presente en la estructura curricular del programa académico de Ingeniería ambiental del al UCEVA. La propuesta de investigación se materializo en un Seminario sobre CTSA que incluye : el pensamiento ambiental, que aporta los elementos filosóficos en se que fundamenta y orienta la propuesta, la selección de contenidos de CTSA, estrategias para la enseñanza de los contenidos CTSA, secuenciación de los contenidos de CTSA, y evaluación de contenidos de CTSA, con esta propuesta se busca aportar teórica y metodológicamente a la articulación entre los diferentes componentes del ambiente, por medio del análisis de las interacciones de la naturaleza y el sistema socio-cultural. Finalmente se concluye que el estudio de las relaciones entre ciencia, tecnología, sociedad y ambiente permite abordar de manera articulada los sistemas natural y sociocultural, tomando los problemas ambientales como ejes centrales en el desarrollo del currículo de los programas de ingeniería ambiental, los cuales son estudiados desde diversas miradas, permitiendo el trabajo interdisciplinar, tal como se ha planteado en el seminario de CTSA.