Examinando por Autor "Mayora Pernia, Carlos Alberto"

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    Actitudes de los estudiantes de grado 8 del colegio Liceo Departamental hacia el uso de las TIC en una clase de inglés, en el marco del proyecto TIT@ bilingüe.
    (2019-08-15) Ledzma Camayo, Yurany; Mayora Pernia, Carlos Alberto; Borja, Ana Gabriela
    En años recientes ha habido mucha inversión en dotación de equipos y materiales electrónicos para fortalecer la educación en Colombia. Parte de dicha inversión ha venido de programas del gobierno central mientras otra parte ha venido de iniciativas de los gobiernos regionales o municipales. En la ciudad de Cali, la iniciativa en este sentido más reciente y más promovida fue el programa Tit@ Bilingüe, Educación Digital para Todos. Aunque este programa recibió mucha promoción en los medios en la ciudad, hay pocas investigaciones sobre el efecto del programa en términos de efectividad, actitudes de los docentes o actitudes de los estudiantes. El presente trabajo explora este último aspecto: la manera en la que la integración de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza del inglés incide en las actitudes de los estudiantes caleños hacia la clase.
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    Análisis descriptivo de las innovaciones léxicas en Youtube
    (2017) Mayora Pernia, Carlos Alberto; Guardo Bedoya, Carlos Alberto; Rengifo Daza, Christian
    El problema de investigación del presente estudio se basa en el análisis de innovación léxica en comunidades específicas de habla: fanáticos del ánime, ¿gamers¿, comunidad LGTBI y jóvenes adolescentes angloparlantes. Las muestras de lenguaje hablado se recolectaron de cuatro canales previamente escogidos de la red social de videos en internet YouTube.
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    Description of the uses of Spanish within a natural science class in English
    (2019-08-08) Mayora Pernia, Carlos Alberto; Camacho Cardona, Christopher Alexander; Grajales Escarraga, Stephanie
    El objetivo de este estudio es describir cómo una maestra y sus alumnos usan el español en una clase de ciencias que se enseña en inglés en una escuela privada bilingüe en Cali, Colombia. El presente estudio se define como un método cualitativo que utiliza un enfoque etnográfico con un diseño de estudio de caso descriptivo.
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    Diseño de un plan de aula para preescolar basado en el enfoque AICLE y el enfoque basado en tareas
    (2019-08-09) Mayora Pernia, Carlos Alberto; León Ariza, Ibeth Katherine
    El presente trabajo de grado propone un sílabo partiendo de los elementos de la Metodología AICLE (aprendizaje integrado de contenido y lenguaje, CLIL, por sus siglas en inglés) y los lineamientos para la educación en la Primera Infancia dirigido al grado Transición en la institución privada de la ciudad de Cali, colegio San Antonio María Claret. El diseño incluye la preparación del plan del curso del primer periodo académico y un modelo del plan de clase con la finalidad de generar un aporte a este nivel educativo de la Primera Infancia, en los procesos de implementación al Bilingüismo y la enseñanza de contenidos en lengua extranjera
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    Habits and attitudes towards reading in English in a group of university students in a Colombian public University
    (2019-08-06) Mayora Pernia, Carlos Alberto; Bernal Lozada, Andrea
    La lectura en inglés como lengua extranjera es una habilidad esencial para los profesionales del siglo XXI, ya que este es el idioma en el que se publican la mayoría de los textos académicos, científicos y profesionales. Si bien muchos cursos de inglés con propósitos generales y académicos (IPGA) en universidades de todo el mundo incluyen todas las habilidades comunicativas, la lectura sigue estando en el centro de la enseñanza. Sin embargo, educar a lectores fluidos en la lengua meta requiere del conocimiento sobre los hábitos de lectura de los estudiantes y su actitud hacia la lectura, ya que estos influyen en su rendimiento.
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    Improvement of listening skill in two different eighth grades from a public school in Cali
    (2019-08-13) Mayora Pernia, Carlos Alberto; Botero Echeverry, Diana Milena; Quintero Pimentel, Luisa Fernanda
    The objective of this research was to determine the effect of listening lessons in a population of students from a public school who seldom receive instruction in this skill. The sample of students included those from two different eighth grades (8-03 and 8-08) from a public high school in Cali. The research was a mixed-method approach that combines quantitative ¿qualitative data and procedures.
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    Percepciones de docentes de inglés sobre su primera experiencia laboral en colegios de la ciudad de Cali
    (2018) Mayora Pernia, Carlos Alberto; Nuñez, Robert Frey; Valencia, Wistong
    El presente estudio busca describir las percepciones de docentes de inglés en su primer año de experiencia laboral, ya sea que estén en los últimos semestres de formación (pre-service teachers) o recién graduados (novice teachers). La investigación tiene enfoque cualitativo, alcance descriptivo y está enmarcada en un diseño de estudios de casos múltiple. La estrategia para la elección de la muestra fue el muestreo razonado por criterios. El grupo de informantes estuvo compuesto por 10 docentes (5 hombres y 5 mujeres, 8 estudiantes o egresados de la Universidad del Valle y 2 graduados de la Universidad Santiago de Cali, con edades entre 22 y 33 años), quienes cumplían con el criterio de estar en su primera experiencia laboral formal y no tener más de un año de experiencia.