Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental

URI permanente para esta colección

https://hdl.handle.net/10893/3793

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Examinando Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental por Materia "Actividades del aprendizaje"

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  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Diseño de un proceso de educación ambiental para el buen provechamiento de las fuentes hídricas, a través de la resolución de problemas en el contexto escolar
    (2014-10-06) Perdomo Gómez, Angela Marcela; Cortez Yepez, Tatiana
    El trabajo se fundamenta en el diseño de un proceso de educación ambiental, a través de la resolución de problemas, a partir de una propuesta didáctica que sigue la ruta del modelo Ondas, de Colciencias. Dicha propuesta es llevada a cabo por medio de una serie de actividades (lúdicas, experimentales, entre otras) divididas en etapas y momentos que buscan contribuir al aprendizaje permanente, permitiendo desarrollar aspectos inmersos en la investigación en el ámbito escolar, teniendo como resultado, una aproximación para la fundamentación de la realidad, la capacidad de investigar y la toma de decisiones adecuadas para mejorar su entorno
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Elaboración de actividades de enfoque constructivista sociocultural, para enseñar la noción de ser vivo a estudiantes de tercer grado de básica primaria
    (2014-10-24) Morera Medina, Angélica María; Núñez Peláez, Paula Alexandra
    Este trabajo consiste en la elaboración de actividades educativas que contribuyen en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la noción de ser vivo para estudiantes de tercer grado de básica primaria. Éste es un tema que debe enseñarse con cierta particularidad en este año de escolaridad, pues a partir de él se genera la construcción de otros conceptos de biología que son necesarios a través de la vida estudiantil. Sin embargo, esta propuesta de diseño de actividades está orientada tiene en cuenta la edad de los niños a la que está dirigida, para lo cual se hace necesario la revisión bibliográfica desde las diferentes teorías de aprendizaje como también desde la psicología cognitiva y así lograr construir algunas actividades de carácter experimental y algunas teóricas para contribuir al aprendizaje de esta noción de la biología