Enfermería

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https://hdl.handle.net/10893/4054

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Examinando Enfermería por Materia "Atención primaria en salud mental"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Aplicación del proceso de atención de enfermería en un hospital psiquiátrico: Cali año 2013
    (Universidad de Valle, 2013) Benavides, Karen Alexandra; Carlosama, Liseth Alexandra; Castaño Mora, Yamileth; Piedrahita, Laura Elvira
    El Proceso de Atención de Enfermería (PAE) se ha implementado en las últimas décadas como una estrategia para fortalecer el abordaje científico de los fenómenos en salud de la persona, familia y comunidad y así mejorar las intervenciones de Enfermería. Este método es el resultado de esfuerzos que comenzaron a realizarse a mediados del siglo veinte. A partir de su origen en 1955, este ha sido empleado para definir el campo de la profesión con el objeto de mantener un status; desde el ejercicio para trascender de lo operativo, hacia la institución como disciplina científica; sin embargo, su aplicación tardó varios años para que formara parte del cuidado integral de Enfermería(1). Este proceso consiste en la aplicación del método científico, como un proceso sistemático que permite fundamentar la práctica de los cuidados; utiliza un enfoque de trabajo que aplica la base teórica al ejercicio de la profesión, sirve de guía a la labor práctica, permite organizar pensamientos, observaciones e interpretaciones, integrar conocimientos, y asegurar una calidad de cuidado individualizado, permitiendo de esta manera formar una base para el control operativo y un medio para realizar investigación y evaluar la trascendencia de las intervenciones realizadas
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    PublicaciónAcceso abierto
    Comparación de la percepción del nivel de habilidad de cuidado en cuidadores de personas con trastorno mental
    (Universidad de Valle, 2016) García Moreno, Natalia Andrea; Vélez Zúñiga, Sonia Eveling; Castaño Mora, Yamileth
    El trastorno mental es una enfermedad crónica no transmisible que genera alto nivel de discapacidad. Los sistemas de salud derivan el cuidado de estos pacientes, a los cuidadores familiares. Objetivo: comparar el nivel percepción de habilidad de cuidado pre y post intervención educativa, en cuidadores de personas con trastorno mental en un hospital psiquiátrico de la ciudad de Cali. Método: estudio cuantitativo, comparativo, con diseño de cohorte única y muestreo probabilístico aleatorio simple, que incluyó 24 cuidadores familiares. Se aplicó el Instrumento de Caracterización Sociodemográfica de los Cuidadores y el Inventario de Habilidad de Cuidado pre y post intervención educativa, según el Modelo de Cuidando al Cuidador, propuesto por el Grupo de Cuidado al Paciente Crónico de la Universidad Nacional de Colombia. La comparación estadística se efectuó con pruebas: T, encontrándose una P de 0,00 y de rangos de Wilcoxon, obteniéndose una P de 0.002; refiriendo significancia estadística. Resultados: Nivel de Habilidad de Cuidado pre intervención educativa 79.3% categorizada en nivel bajo, post intervención educativa 90.9% categorizada en nivel alto. El componente que presentó mejoría fue el de valor con 81.2%. Conclusión: Las intervenciones educativas desarrolladas logran influir de manera positiva sobre la habilidad de cuidado de los cuidadores familiares.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Pasantia institucional: grupo de encuentro yo me UniDapto - estrategia de promoción de la salud mental del joven universitario
    (Universidad de Valle, 2016) Castro Valencia, Yuliana Katerine; Grajales Vásquez, Nudieth Cristina; Padilla Biojó, Nolmy Alejandra; Burgos Dávila, Delia
    Introducción: Este trabajo describe la estrategia de Promoción de la Salud Mental del Joven Universitario denominada Grupo de Encuentro Yo me UniDapto el cual se desarrolló bajo la teoría del Cuidado Humano de Jean Watson y la Teoría Centrada en el Persona de Carl Rogers, esta estrategia se basó en la intervención de pares que ofreció un espacio de escucha y ayuda mutua. Se implementó a través del modelo itinerante al interior de la Escuela de Ingeniería Eléctrica y Electrónica ¿ EIEE, durante los periodos académicos 2015 -2016, donde los jóvenes lograron el fortalecimiento de sus capacidades personales para hacer frente a los nuevos retos de la vida universitaria, contribuyo al desarrollo humano y la formación integral. Objetivo: Instaurar el Grupo de Encuentro Yo me UniDapto como un programa de promoción de la salud mental del joven universitario en la EIEE de la Universidad del Valle durante el año académico 2015. Metodología: Se desarrollaron tres estrategias denominadas UniDapto es EIEE y EIEE también es UniDapto, Construyendo Caminos y Unidaptación, con lo que se logró el reconocimiento del Grupo de Encuentro, el diseño del plan de acción, estructura, programación, desarrollo y evaluación de 14 sesiones. Resultados: Logro ser instaurado al Interior de la EIEE constituyéndose como una opción saludable y eficaz de cuidado y la promoción de la salud mental. Se evidencio la participación de 259 jóvenes, en su mayoría de semestres superiores. Conclusiones: Yo me UniDapto se consolido como una experiencia significativa donde se fomentó el autoconocimiento y el amor propio y el amor por el otro y se promovieron conductas de autocuidado.