Intérprete para Sordos y Guía - Intérprete para Sordociegos

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https://hdl.handle.net/10893/3998

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Examinando Intérprete para Sordos y Guía - Intérprete para Sordociegos por Materia "Lengua de señas colombiana (LSC)"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Análisis del proceso traductor del himno a la Universidad del Valle en lengua de señas colombiana : una guía operativa para el abordaje de contenidos de traducción del español a la lengua de señas
    (Universidad del Valle, 2024) Villegas Ocampo, David Fernando; Rizo Luna, Gabriela; Becerra-Calero, Jorge Armando
    Este estudio analiza los procesos de traducción de contenidos audiovisuales a lengua de señas colombiana y las técnicas utilizadas en ausencia de registros bibliográficos sobre el tema. Se enfoca en la traducción del himno de la Universidad del Valle, identificando técnicas predominantes dentro de este proceso traductológico y propone así una guía operativa para mejorar el desempeño de los traductores que ejercen su labor en el campo de la traducción de contenidos audiovisuales en lengua de señas. Para la elaboración de este proceso se contó con la participación de dos estudiantes que colaboraron en el análisis de estos procesos operativos a través de una entrevista que sirvió como herramienta para recopilar sus experiencias. Por último, se presenta una conclusión que nos hacer reflexionar sobre la utilidad de las guías operativas para el mejoramiento del proceso de traducción de lengua de señas y se recomienda continuar la formación y la investigación en este campo.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Terminología bilingüe español-LSC en el área de lingüística de un programa de formación de intérpretes y guías-intérpretes
    (Universidad del Valle, 2025-10-09) Cuesta Muñoz, Daniela; Pardo Sánchez, Anyela María; Vergara Luján, Omaira
    Esta investigación realiza un levantamiento terminológico en lengua de señas colombiana (LSC) y español en el área de lingüística general, a partir del análisis de los contenidos impartidos en el programa profesional de Formación de Intérpretes y Guía-Interpretación para Sordociegos de la Universidad del Valle. El objetivo principal fue construir un glosario bilingüe de 25 términos clave que facilite la comprensión conceptual y mejore la calidad de la comunicación pedagógica en contextos de formación y ejercicio profesional de la interpretación. El enfoque metodológico adoptado fue la socioterminología, que permite analizar cómo los términos son utilizados, apropiados y comprendidos en contextos sociales específicos. Desde esta perspectiva, el glosario no solo constituye una herramienta técnica, sino también un recurso que promueve la reflexión crítica sobre el uso de la lengua en escenarios interculturales e interlingüísticos. Los resultados evidencian tres tipos de casos para los términos en su equivalencia para el LSC: señas - término con variación denominativa, señas - término con una sola denominación y términos sin ninguna acuñación en LSC. Se identificaron desde que parámetros se constituye su tipología en LSC, esto planteado en la categorización de condición de simetría y condición de dominancia, propuestas por Battinson (1978) y desarrolladas en sus trabajos por Tovar (2007) y Barreto (2021). Los términos recopilados se contrastaron en función de la estructura de dominancia manual, los criterios de acuñación y las creencias que inciden en la elaboración terminológica.