Examinando por Materia "Ambiente escolar"
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Publicación Acceso abierto Albergue Infantil "Heladio Posidio Perlaza R"(2013-08-09) Ortiz Casas, Elva Leonor; Universidad del VallePublicación Acceso abierto Ambiente escolar y del hogar y desarrollo psicomotor en niños y niñas de 5 y 6 años de edad que asisten a un jardín infantil de la ciudad de Santiago de Cali - Colombia.(Universidad del Valle, 2012) Espinosa Mosquera, Pablo Andrés; Huertas Sánchez, Lizette Alejandra; Muñoz, YvonneObjetivo: la finalidad principal de esta investigación fue describir el ambiente escolar, del hogar y el desarrollo psicomotor de los niños y niñas que asistieron a un jardín infantil ubicado en la ciudad de Santiago de Cali ¿ Colombia durante el periodo de enero a mayo de 2012.Métodos: este estudio descriptivo de corte transversal incluyo a 24 niños y niñas de 5 y 6 años de edad a quienes se les evaluó su desarrollo psicomotor a través del test Denver II y el ambiente de su hogar a través del test HOME, además se aplicó la escala ECERS-R para evaluar la calidad del ambiente del jardín infantil al cual los niños/as asistían. Resultados: El principal hallazgo de este estudio reveló que el 83% de los niños/as de la muestra presentaban riesgo de tener alteraciones en su desarrollo psicomotor y de tener futuras dificultades en su desempeño académico, con relación a la estimulación del hogar, el 83% de los niños/as tenían un nivel medio, y respecto al jardín infantil éste obtuvo una calificación de mínimo en la calidad de su ambiente. Conclusiones: a pesar de que la estimulación del hogar se ubicó en un nivel medio, el desarrollo psicomotor se mostró en riesgo, situación que puede ser causada por las falencias en la calidad del ambiente del jardín infantil y la presencia de diversos factores socioeconómicos negativos registrados también en este estudio.Publicación Acceso abierto Análisis del papel de los diferentes actores educativos del Colegio Parroquial San Pedro Claver, en la construcción y fortalecimiento de ambientes escolares favorables a partir del enfoque resiliente.(Universidad del Valle, 2017) Rodríguez Noreña, Henry Ricardo; Marmolejo Marmolejo, MireyaEl análisis del papel de los diferentes actores educativos a partir de un enfoque resiliente surge en medio de una serie de inquietudes y preocupaciones ante la forma en que se establece la convivencia atravesada por la violencia y de sus consecuencias en la vida de los diferentes actores de la comunidad educativa. Por consiguiente, la utilización de un enfoque cualitativo en la elaboración de la representación coherente de lo que piensan y dicen dichos actores de sus experiencias personales en los distintos espacios en que interactúan, en esencia, la escuela, permite la comprensión de la forma en que los factores de riesgo y de protección inciden en el desarrollo de la vida de niños, niñas y jóvenes, afectando su potencial de participar activamente en la vida.Publicación Acceso abierto Cafetería en la sede San Fernando(2014-03-27) Universidad del Valle, Facultad de MedicinaPublicación Acceso abierto Campus San Fernando(2013-10-15) Ortiz Casas, Elva Leonor; Universidad del VallePublicación Acceso abierto Catafal(2014-03-27) Universidad del Valle. Facultad de ArquitecturaPublicación Acceso abierto Circulación y préstamo(2013-08-30) Decanatura de Estudios; Universidad del VallePublicación Acceso abierto Clase de Patología con el profesor Pelayo Correa(2013-09-09) Ortiz Casas, Elva Leonor; Universidad del VallePublicación Acceso abierto Clase en el programa de arquitectura(2013-08-08) Ortiz Casas, Elva Leonor; Universidad del Valle. Facultad de ArquitecturaPublicación Acceso abierto Claustro de Santa Librada(2013-08-20) Ortiz Casas, Elva Leonor; Universidad del VallePublicación Acceso abierto Colección General(2013-09-05) Decanatura de Estudios; Universidad del VallePublicación Acceso abierto Colección Hemeroteca(2013-09-05) Decanatura de Estudios; Universidad del VallePublicación Acceso abierto Construcción Biblioteca Central(2013-08-08) Ingeniería Aerofotografía Ltda.Publicación Acceso abierto Construcción edificio Facultad de Arquitectura(2014-03-11) Universidad del Valle. Facultad de ArquitecturaPublicación Acceso abierto Construcción edificio Facultad de Medicina(2013-08-13) Ortiz Casas, Elva Leonor; Universidad del VallePublicación Acceso abierto Construcción pedagógica de los acuerdos de habitancia de la I.E Nuevo Latir, sede Isaías Duarte Cancino de Santiago de Cali 2023-2024(Universidad del Valle, 2026) Vasquez Garzón, Daniela; Muñoz Bonilla, José David; Torres Victoria, Liliana PatriciaEsta investigación se desarrolla en la I.E Nuevo Latir ubicada en el oriente de Cali. Esta acoge estudiantes que habitan en territorios con diferentes niveles de complejidad social transversales a la convivencia escolar, situación que demanda un enfoque incluyente, crítico e integrador. En este marco nacen los Acuerdos de Habitancia, a partir de la integración de los conceptos de convivencia y habitar -Habitancia-, se construye un documento con la participación de familias, estudiantes, docentes y otros actores de la comunidad educativa. Esta tesis pretende reconocer cómo los y las docentes de la institución construyen el concepto de Habitancia desde su quehacer pedagógico, para esto se indaga sobre el proceso de socialización de docentes con esta apuesta institucional, se profundiza en la concepción colectiva de la Habitancia y se develan las percepciones de las y los docentes sobre los Acuerdos de Habitancia. Frente a esto se encuentra que entre docentes entrevistados reconocen la Habitancia como un ejercicio de Paz que se construye y reconstruye colectivamente de acuerdo a las particularidades del contexto y de cada grupo de estudiantes. En ese sentido, la transformación del concepto de convivencia impulsa a docentes a ejecutar Acciones Pedagógicas que articulan el quehacer docente con la formación integral de estudiantes, una praxis educativa que promueve la autonomía, reconocimiento mutuo y la corresponsabilidad. Las acciones pedagógicas implementadas por las y los docentes para incorporar los Acuerdos de Habitancia revelan una apropiación situada, creativa y comprometida, que va más allá de una reproducción mecánica del documento institucional.Publicación Acceso abierto Desordenes gastrointestinales funcionales por medio de los criterios de Roma III en espanol en escolares de una Institucion Educativa Publica de Cali, Colombia y posibles factores de riesgo. Functional gastrointestinal disorders using Rome III criteria in spanish in schoolchildren in Public Educational Institution of Cali, Colombia and possible risk factors.(2017-02-23) Morales Morales, Diana María; Henao Rodriguez, Diana Patricia; Velasco Benitez, Carlos Alberto; Saps, MiguelIntroducción: La prevalencia de desórdenes gastrointestinales funcionales (DGFs) en escolares colombianos se desconoce, a pesar de ser prevalentes en pediatría. Son causa importante de ausencias escolares y laborales. Objetivo: Determinar la prevalencia de DGFs en escolares de una Institución Educativa Pública (IEP) de Cali, Colombia y establecer posibles asociaciones. Metodología: Estudio de prevalencia en 544 escolares. Fueron consideradas variables sociodemográficas, familiares y clínicas. El análisis estadístico incluyó estimación de la proporción de niños con DGFs y su correspondiente IC95%; estimación de %, percentiles, promedios, medianas y las demás medidas descriptivas con sus correspondientes desviaciones estándar y rangos; análisis univariado; posible ocurrencia de asociación entre las variables; prueba exacta de Fisher con un valor de p <0.05, a dos colas, significativo, y análisis de regresión logística múltiple.Publicación Acceso abierto Edificio de Medicina Social O.H.C.(2013-10-16) Ortiz Casas, Elva Leonor; Universidad del VallePublicación Acceso abierto Edificio Escuela de Enfermería(2013-10-17) Ortiz Casas, Elva Leonor; Universidad del VallePublicación Acceso abierto Edificio Facultad de Ciencias Económicas(2013-10-17) Ortiz Casas, Elva Leonor; Universidad del Valle
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