Examinando por Materia "Club Activo 20-30"
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Publicación Acceso abierto Análisis de la oferta y la demanda de bienes y servicios para las personas en situación de discapacidad en el municipio de Palmira, a través del registro de localización y caracterización(Universidad del Valle, 2013) Coral Rosero, Jessica Nataly; Sánchez Castro, Karol Milena; García Ortíz, John HardyClub activo 20-30 es una institución que presta servicios terapéuticos, pedagógicos, cuyo objetivo es habilitar y rehabilitar niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos en situación de discapacidad cognitiva en el municipio de Palmira; esta institución fue el ente operador del registro de localización y caracterización de la población en situación de discapacidad para el año 2012 con el objetivo de formular una política pública para esta población, en este sentido, fue necesario vincular tanto el sector privado como el sector público, donde la Facultad de Administración de Empresas de la Universidad del Valle sede Palmira hace parte de este proyecto, a través de dos pasantes quienes apoyan el proceso logístico y operativo del Registro de Localización y Caracterización. El alcance será identificar si la oferta logra satisfacer la demanda de bienes y servicios, a través de un estudio de mercado tomando como herramienta principal el Registro de Localización y Caracterización de la Población en Situación de Discapacidad, permitiendo evidenciar como una oportunidad de negocio, la cual no ha sido claramente identificada a la hora de ofrecer bienes y servicios especializados que logren satisfacer las necesidades y expectativas de las personas en situación de discapacidad en el municipio de Palmira.Publicación Acceso abierto Diseño de un plan de responsabilidad social para atraer benefactores, empresas y personas naturales, a través del marketing social con causa en el Club Activo 20-30 "Programa la Luz del Sol" del municipio de Palmira - Valle(Universidad del Valle, 2010) Ramírez Espinosa, Viviana Andrea; Torres Díaz, Claudia Cristina; Valencia Zuluaga, Martha ElenaEl factor diferencial de este trabajo de grado se encuentra en la presentación práctica de estrategias de marketing y en el lineamiento o ruta a seguir para la consecución de posicionamiento para entidades sin ánimo de lucro y en el caso específico para el Club Activo 20-30 Palmira.Publicación Acceso abierto Diseño de un programa de ejercicios para pacientes obesos con Síndrome de Down del Club Activo 20-30 en el Programa La Luz del Sol de la ciudad de Palmira(Universidad del Valle, 2012) Ceballos Múnera, Angela Patricia; Orjuela Herrera, Héctor Iván; Giraldo Paredes, HolbeinEl Síndrome de Down o Trisomía del par 21 es un trastorno genético causado por la existencia de un cromosoma 21 de más, caracterizado por la presencia de un grado variable de discapacidad cognitiva y unos rasgos físicos peculiares que le dan un aspecto reconocible. No se conocen bien las causas de este trastorno, pero se relaciona con la edad materna superior a los 35 años. Este no solo afecta la parte cognitiva si no también otros aspectos como hipotonía, exceso de piel en el cuello, trastornos de la audición, alteraciones del ojo, cardiopatías congénitas obstrucción respiratoria durante el sueño, inestabilidad atlanto-axoidea, disfunción tiroidea, entre otras. Este programa de ejercicios no pretende aliviar este tipo de patologías, pero si aspira con mejorar el IMC, el % de grasa y el perímetro abdominal, caracteres que ayudan a mejorar el estilo de vida de este paciente cuando se encuentran dentro de los rangos normales.Publicación Acceso abierto Guía metodológica para mejorar la coordinación óculo-manual a través de juegos motores, orientado a niños con síndrome de Down del Club Activo 20-30 en el Programa Luz del Sol de la ciudad de Palmira(Universidad del Valle, 2015) Cuarán Portilla, Angie Briyeth; Giraldo Cando, Carolina; Pino, Cristian AndrésEste trabajo es motivado con el fin de mejorar las deficiencias motrices como la coordinación óculo manual que los niños con síndrome de Down presentan, siendo este tipo de coordinación un componente elemental que desempeña un rol importante en el desarrollo motor, en la que para muchos la creación de un movimiento es un proceso complejo, pasando a través de múltiples etapas. Los niños con síndrome de Down pueden trabajar en una nueva habilidad o destreza motora el tiempo que sea necesario, en el que algunos podrán necesitar de horas, días o meses de práctica para lograr movimientos armónicos, organizar la percepción, la acción y, en última instancia, el pensamiento que se lleva a cabo a través del sistema sensorio motor. El repertorio de movimientos simples o complejos que haya adquirido el niño en edades tempranas ayudará a desarrollar diferentes capacidades coordinativas especiales como lo son la orientación, equilibrio, reacción (Simple y Compleja), ritmo, Anticipación, diferenciación y coordinación. Sobre la base de descripciones cualitativas de los patrones de movimiento, se cree que la forma de movimientos maduros se alcanza poco después del éxito inicial con un movimiento o una tarea, en el que la percepción visual y la ejecución de movimientos influyen recíprocamente donde se irá mejorando el control corporal requiriendo actitud y también práctica, aunque unas dependen de la maduración cerebral, de la talla corporal o de las aptitudes heredadas genéticamente.Publicación Acceso abierto Guía metodológica para mejorar la coordinación visomotriz en jóvenes con Síndrome de Down del Club Activo 20-30 en el programa “La Luz del Sol” de la ciudad de Palmira a través de juegos motores.(Universidad del Valle, 2016) Ríos Navarro, Dolly Sojaila; Álvarez Viera, OliverLa presente guía metodológica plantea mejorar la coordinación visomotriz en jóvenes con síndrome de Down del “Club Activo 20-30” en el programa “la luz del sol” de la ciudad de Palmira a través de juegos motores. Se utilizó el diario de campo, se realizaron dos test y además se aplicó la observación directa para obtener datos en tiempo real del grupo de trabajo, esta guía de tipo cualitativo tuvo como enfoque lo crítico social y también se usó la investigación acción. Encontramos normas que dan soporte legal a la guía metodológica en el referente legal, así mismo podemos ver el referente conceptual donde se encuentran los pilares temáticos como lo son el S.D., adolescencia, juegos motores y su importancia en la mejora de la coordinación visomotriz, papel del educador físico entre otros. Toda la información fue recolectada a través de las directivas de la institución y estos datos fueron analizados y controlados por medio de un test inicial y un test final con un tiempo de trabajo de 8 semanas.Publicación Acceso abierto Identificación y formulación de las competencias laborales para la Institución la Luz del Sol del Club Activo 20-30 de Palmira(Universidad del Valle, 2009) López Aguilar, Katherine; Valencia, Suly Luz; García Ortíz, John HardyLa presente asesoría se centra en la identificación de las competencias laborales que se requieren en los cargos de los colaboradores de la Institución Luz del Sol Club Activo 20-30 de la ciudad de Palmira, entidad sin ánimo de lucro dedicada a la habilitación y rehabilitación de niños, niñas o adultos con discapacidad cognitiva. Para identificar las competencias requeridas se procede a formular las habilidades y destrezas que debe tener cada colaborador como resultado de las actividades que realizan diariamente dentro de la Institución; ésta información se obtiene a través de observación y entrevistas personalizadas con cada uno de las personas vinculadas con la Institución. Las competencias obtenidas se clasifican en dos tipos: Conductuales que son las del Saber Ser pues muestran aspectos comportamentales y del ser; y Organizacionales que son las del Saber Hacer mostrando habilidades y destrezas específicas requeridas para cada uno de los cargos. Al identificar las competencias se puede observar que no son competencias laborales generales, sino específicas para el tipo de institución teniendo en cuenta la misión de cada cargo y la misión institucional, orientadas a la habilitación y rehabilitación de niños con discapacidad cognitiva. El tener claro cuáles son las competencias necesarias para cada cargo nos permite elaborar una propuesta para el perfil de cargo por competencias y posteriormente la manera de evaluarlas.