Examinando por Materia "Colegios de bachillerato"

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    PublicaciónAcceso abierto
    ¿Cómo afecta el uso de dispositivos tecnológicos el interés por la práctica de actividad física en adolescentes entre 14 y 16 años del Colegio Cárdenas-Centro de la ciudad de Palmira?.
    (Universidad del Valle, 2018) Tovar Castro, Yesid Alexander; Moreno Gómez, Walter Humberto
    Esta investigación hace énfasis en la educación física y es parte del campo de la educación formal, en tanto se desarrolla con estudiantes de la Institución Educativa Cárdenas Centro de la ciudad de Palmira. Está inscrita en el grupo de investigación de la actividad física y la calidad de vida (AFYCAVI), y pertenece a la línea de investigación satisfacción personal y los estilos de vida saludables. El presente trabajo se enfoca primordialmente en la influencia que tienen los dispositivos tecnológicos hoy en día y cómo estos dispositivos pueden afectar o no el interés de los jóvenes por la práctica de actividad física. Los dispositivos tecnológicos se usan a diario. Estamos en una época donde todo es digitalizado y es muy difícil no verse vinculado con ellos. También se debe observar que así como los dispositivos tecnológicos han logrado facilitar el diario vivir de la población, han traído consigo algunos hábitos de vida poco saludables, incluso en los adolescentes, ocasionando la reducción de la práctica de actividad física.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Estudio de léxico utilizado por las jóvenes de tres colegios de Cali para halagar e insultar a los hombres.
    (Universidad del Valle, 2012) Hoyos Ijaji, Viviana; Nieves Oviedo, Rocío del Pilar
    La siguiente investigación presenta una descripción del léxico utilizado por las jóvenes de tres colegios mixtos para halagar e insultar a los hombres. El estudio analiza este léxico desde la semántica y desde el concepto de generolecto desarrollado en el área de la sociolingüística, para de esta forma describir los valores sociales que se esperan de los hombres y que las jóvenes reflejan a través del lenguaje. El análisis léxico-semántico permitió describir los procesos más utilizados por las estudiantes para la creación léxica, asimismo describir el cambio de significado de algunas palabras que coloquialmente son conocidas por tener connotaciones que no coincidieron con el uso que las estudiantes hicieron de estas. Bajo el concepto de generolecto, el análisis reveló dinámicas de convivencia en el salón de clase entre mujeres y hombres, importantes para tener en cuenta en el trabajo encaminado a disminuir la desigualdad de género.