Examinando por Materia "FLE"

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    PublicaciónAcceso abierto
    La langue/culture française et ses filiations par affinité : introduction à une étude de cas.
    (2011-10-18) Moreno Blanco, Juan
    Ce travail essaie dappliquer au terrain de la didactiquÉtrangère (FLE) une approche des modalités de la construe cdtiuo nF draen lçAaius trLea netg udee cdoantcteenpttes  »d. eÀ l phroeprmosé dnee luetniqsueieg nteemls eqnut ed u« f rsaennçsa ids eanp pcoanrtteexntaen ccuel t»u reetl c«o lhoomrbizieonn, coonn pstorsuec lteio rna pd puonret seintutraet iloann dgiudea,c ctiuqluteu prer eenta dnitm enen csoimonp tien lt eerxcpuélrtiuenrceel de ee ln a vpupree dnea nlat ddee sc uplotsusrieb lceosl ofmilibaiteinonnes. Oden lsau lgagnègrue,e p/caur-ltlàu,r lee fbreasnoçinai sdee pprooupro smerie uunxe éttaaxbolniro mdeise didactiques du FLE orientées à des publics spécifiques.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Las TIC y los estilos de aprendizaje en la clase de francés como lengua extranjera.
    (2011-10-18) Loaiza, Neira; Cancino, María Otilia; Zapata, Melba
    Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre el aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en particular la internet, como herramienta pedagógica potenciadora de los estilos de aprendizaje en la clase de francés como lengua extranjera. Se indagó sobre los recursos que ofrecen las TIC y se elaboró una propuesta de utilización de los recursos de internet en la clase de francés. El análisis de páginas web creadas por equipos de estudiantes mostró la influencia de su estilo de aprendizaje en el producto TIC. También confirmó la contribución de las TIC al desarrollo de sus habilidades comunicativas y cognitivas, bajo la óptica del aprendizaje cooperativo y la pedagogía por proyectos.