Examinando por Materia "Fronteras Invisibles"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Me atreví a jugar
    (Universidad del Valle, 2026) Vanegas Arce, Laura Daniela; Gómez Zúñiga, Rocío
    El presente trabajo de grado da cuenta del proceso de creación de un juego educativo denominado Fronteras Invisibles. En torno a ese proceso, asume el juego como herramienta educativa y como práctica situada en la cotidianidad, a partir de mi experiencia como estudiante de la Licenciatura en Educación Popular durante la Práctica Profesional y la Pasantía en Investigación. El trabajo de grado reflexiona sobre algunos aspectos formativos que emergen del diseño y uso de los juegos en contextos socioeducativos, intentado poner al centro la experimentación con materialidades y la reflexión sobre la práctica. Se busca abordar algunas nociones sobre el sentido del juego y su potencial como experiencia significativa más allá del entretenimiento. Los resultados muestran que el diseño de juegos no se reduce a una lógica técnica, sino que implica decisiones pedagógicas, sociales y relacionales que transforman la experiencia formativa. Concluyo que el juego, cuando se contextualiza y se comprende desde su dimensión libre y situada, puede convertirse en un medio para la reflexión crítica, el encuentro con otros y la construcción colectiva de aprendizajes significativos.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Territorialidad, las fronteras invisibles que los jóvenes de la comuna doce viven en un territorio en disputa del Distrito de Buenaventura
    (Universidad del Valle, 2023) Trujillo Delgado, Andres Felipe; Campaz Benitez, Robert Andrés; Murillo Mosquera, Gorkys
    Buenaventura es un territorio ampliamente disputado, el cual tiene elementos en su composición natural y geográfica que resulta estratégica para el desarrollo de actividades al margen de la ley. Estas acciones se desarrollan desde distintas organizaciones delincuenciales causando un impacto directo (e incluso indirecto) en las formas de habitar el territorio. En esta investigación, la juventud de este Distrito fue la población etaria de análisis para determinar rasgos inherentes a lo que desarrollaremos como “ejercicio del poder”, que es lo mismo qué territorialidad, la cual consideramos que se ha visto permeada negativamente por el impacto de las organizaciones delincuenciales al margen de la ley. Las aproximaciones de esta investigación dilucidaron varios panoramas: uno de estos tiene que ver el escenario físico donde las juventudes habitan, el cual es un escenario profundamente en conflicto. Así mismo, los efectos que deja en la juventud las practicas violentas, y donde podemos observar elementos de desarraigo territorial. Y, por último, algunas contribuciones que proponen desarrollar acciones paliativas frente a este problema. Finalmente, este trabajo revisa y centra la de discusión, en los hallazgos sobre el desconocimiento geoespacial causado por el conflicto Histórico, donde la juventud ha ido luchando estas prácticas sin tener una respuesta eficaz ante el control armado que se ha establecido y legitimado por los diferentes actores sociales y estatales. Y como el impacto de ello ha sido que las juventudes han reducido su campo de acción a actividades sencillas donde han logrado unos mínimos para el desarrollo de su libre personalidad, más no una completitud de la misma