Examinando por Materia "Inglés para propósitos específicos"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Una experiencia pedagógica en la educación secundaria enfocada hacia la comprensión de lectura utilizando principios de ESP.
    (2011-10-18) Torres Casierra, Liana Mercedes
    Con el propósito de enriquecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje del idioma inglés a nivel de bachillerato, se propuso el diseño de unidades pedagógicas para la comprensión de lectura desarrolladas a partir de los principios metodológicos de ESP. En este artículo se presentan distintas consideraciones sobre la aplicación de dichas unidades en una investigación pre-experimental en dos cursos de 10º de dos colegios monolingües, realizada como trabajo de grado en el año 2004. Así mismo se presenta la evaluación de su utilidad a este nivel, de acuerdo con los resultados obtenidos por los estudiantes en pruebas de lectura previas y posteriores a la intervención pedagógica, que en general muestran una mejoría significativa del desempeño en comprensión de lectura de los participantes, la cual tiende a permanecer incluso pasado cierto tiempo sin instrucción.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Implementation of a needs analysis for the english for general and academic purposes course level I for biology students
    (2018) Rodríguez Ortiz, María Margarita; Valencia Mafla, Andrés Fernando
    This monograph showcases a multimethod qualitative research aimed at strengthening the processes of EAP material design. This paper analyses to what extent and in which ways the teaching materials in the English course promotes the development of academic English for Biology. The data-gathering process collected multiple sources (students, graduates, language professors and Biology professors) and methods (surveys, interviews, classroom observations). The analysis of the qualitative data involved processes of frequency analysis, coding and categorizing, and triangulation for validity and reliability of the results. The findings condense information on the importance of academic language proficiency, the description of students¿ subject-tasks, study skills and academic language usage; finally, suggestions for cooperation, collaboration, and team-teaching to engage the English course with disciplinary content are given. The study confirms the value that academic reading has on the academic and professional performance of students.
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    PublicaciónAcceso abierto
    «Loro viejo sí aprende a hablar» : efectos de la implementación de un microcurrículo de inglés de supervivencia en un adulto
    (Universidad del Valle, 2025) Cocuyame Vásquez, José Manuel; Castellanos Olmedo, Marcela del Pilar
    La popularidad de libros de aprendizaje como «Inglés Básico» de Ghio Dell'Oro publicado en la década de los años noventa, es una expresión más de la búsqueda inextinguible de los migrantes, especialmente hispanohablantes, por adquirir algún grado de competencia lingüística en el inglés norteamericano (NAmE). En el contexto de esta movilidad social a países anglófonos, impulsada por la necesidad de supervivencia, se elabora este estudio con enfoque de investigación-acción y estudio de casos que buscó desarrollar la competencia comunicativa intercultural a través de la implementación de un curso de inglés de supervivencia con un aprendiz adulto intermedio en un entorno educativo no formal. A causa de la naturaleza cualitativa de los estudios en enseñanza de lenguas extranjeras, los datos se recogieron de cuestionarios de necesidades y experiencias, un diario de observación y cuatro registros de audio. El período de instrucción tuvo una duración de dieciséis semanas de lecciones presenciales. La información se analizó considerando un análisis temático con sus fases de codificación, categorización y triangulación. Los resultados validan la relevancia así como la fiabilidad del diseño de un microcurrículo con un enfoque y metodología acorde con los intereses y motivaciones de los alumnos. La articulación del enfoque ecléctico, de la mano de una instrucción basada en estrategias, impulsó significativamente el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural del participante siempre con el propósito de que pudiera ser capaz de enfrentarse a situaciones comunicativas de emergencia en el extranjero.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Una propuesta curricular en inglés para el área hotelera
    (Universidad del Valle, 2012) Caicedo Bardales, Nicole; Aparicio de Escorcia, Blanca
    Esta monografía tiene por objetivo desarrollar una propuesta curricular de EOP (English for Occupational Purposes) aplicable a un grupo de trabajadores de un hotel de la ciudad de Santiago de Cali, teniendo en cuenta las situaciones comunicativas, el contexto y los tipos de interacción frecuentes en su entorno laboral cotidiano, así como concientizar a los participantes de la importancia que tiene el aprendizaje de la lengua extranjera (inglés) y de su influencia en el desempeño laboral. Este estudio contribuye al campo EOP, área que se especializa en la enseñanza y aprendizaje de la lengua extranjera, enlazando el ámbito académico con el ocupacional