Examinando por Materia "Lenguaje y comunicación"
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Publicación Acceso abierto Apoyos fonoaudiológicos dentro de un contexto escolar para los estudiantes con capacidades relacionadas con la comunicación y el lenguaje, según la percepción docente(Universidad del Valle, 2018) Buitrago Trujillo, Daniela Esthefania; Correa Galves, Monica Gisela; Chaúx Tabares, Diana PatriciaLa presente investigación abordó las percepciones de los docentes frente al uso de los apoyos implementados por estudiantes de práctica profesional de fonoaudiología de una universidad pública del suroccidente colombiano en los periodos académicos 2015-2017. En los resultados se encontró que en los documentos de práctica profesional se reportan diversos apoyos implementados por los practicantes durante las actividades realizadas en la institución educativa, además se evidenció diversidad en la percepción que tienen los docentes frente a la funcionalidad de dichos apoyos, obteniendo así información valiosa para reflexionar ante la práctica que se ha realizado en el contexto escolar.Publicación Acceso abierto Características de la escritura en personas con enfermedad de Alzheimer(Universidad del Valle, 2018) Fernández Carmona, David Fabián; Quiroga Cubides, GloriaLa Enfermedad de Alzheimer (EA) es una de las principales causas de discapacidad por enfermedades no transmisibles asociadas a la edad cuya prevalencia va en crecimiento gracias al aumento de la esperanza de vida y baja en la natalidad. En Colombia tiene gran prevalencia, en especial en la región suroccidental del país. Altera precozmente la memoria, la orientación temporal y el lenguaje. Su relación con este último se ha documentado ampliamente en cuanto al lenguaje oral pero poco se ha estudiado en el escrito. Este estudio tuvo como Objetivo caracterizar la escritura productiva, según el modelo cognitivo de Fernando Cuetos, en dos adultos con diagnóstico de Enfermedad de Alzheimer que asisten al Centro de Neurólogos de Occidente en la ciudad de Cali.Publicación Acceso abierto Caracterización del desempeño comunicativo pragmático en las interacciones sociales de un grupo de personas del corregimiento de Los Andes en el Municipio de Santiago de Cali : estudio de caso.(Universidad del Valle, 2012) Ortiz Mora, Héctor Ricardo; Tenorio Rebolledo, LilianaLas interacciones sociales mantienen sus dinámicas interacciónales a partir de los eventos comunicativos de los pequeños núcleos de personas que las constituyen haciendo uso de su lenguaje como instrumento de relación y transformación entre los mundos individuales de cada uno, en relación a las realidades exteriores a partir de actos de habla y lógicas conversaciones que tienen su asiento en procesos culturales que enmarcan los eventos comunicativos. Las funciones comunicativas en un grupo poblacional actúan como el hilo conductor entre lo que se dice y lo que se hace, es por así decirlo la expresión material de pensamiento de los sujetos. Es por esto que la pragmática que en esencia conlleva al estudio de los usos del lenguaje, se convierta en un área de investigación importante para los alcances y resultados de este proyecto de investigación y resultan ser el punto de partida para la identificación de los beneficios que pueden llegar a obtener la comunidad que se pretende estudiar en dicho proyectoPublicación Acceso abierto Descripción del perfil sociolingüístico y académico de estudiantes indígenas en la Universidad del Valle.(Universidad del Valle, 2021-09-16) Álvarez Valencia, José Aldemar; Miranda, Norbella; Mora, Luís Emilio; Valencia, Andrés; Grupo de Investigación en Lingüística Aplicada (EILA); Grupo Leer, Escribir y Pensar; Grupo de Investigación en BilingüismoEsta investigación desarrolló la primera etapa del macroproyecto y tuvo como objetivo principal construir un perfil sociolingüístico y académico de los estudiantes indígenas de la Universidad del Valle. Los objetivos específicos de este trabajo incluyen establecer quiénes conforman las comunidades de estudiantes indígenas en la universidad, sus lenguas, su relación con otras lenguas, sus patrones de uso, sus trayectorias de adquisición y sus actitudes lingüísticas. Así mismo, se propuso describir el desempeño de los estudiantes y las percepciones que tienen sobre este, además de las relaciones entre el perfil sociolingüístico y académico.Publicación Acceso abierto Diseño, implementación y evaluación de una propuesta para fomentar la comunicación oral entre los estudiantes de grado decimo del colegio BERCHMANS, de la ciudad de Cali.(2016-09-16) Gómez Varón, Iván Darío; Faustino Ruiz, Carmen CeciliaEsta propuesta educativa surge como una necesidad de comunicación real, genuina que involucre la interacción entre los individuos tal como es en la vida real. En un colegio privado del sur de Cali uno de los problemas identificados en el aula es la poca interacción entre los aprendices y su apatía en el momento de comunicarse en inglés entre ellos. De ahí surge la necesidad de investigar esta problemática y plantear el diseño, implementación y evaluación de una propuesta para fomentar la comunicación oral entre los estudiantes de grado décimo. En el siguiente trabajo se implementó y evaluó una propuesta para fomentar la comunicación oral entre los estudiantes de grado decimo del colegio BERCHMANS. El proyecto se basó en una metodología de investigación acción en la cual se desarrollaron temas, conceptos y enfoques relacionados con la enseñanza comunicativa, tales como el aprendizaje significativo, la competencia comunicativa, el aprendizaje cooperativo, le alternancia de lenguas, la interacción, los tipos de actividades y la motivación. El trabajo investigativo se desarrolló bajo los lineamientos del modelo de cuatro etapas de Kemmis y Mctaggart (1980).Publicación Acceso abierto El lenguaje como mediador de prácticas de enseñanza en contextos educativos donde participa población negra : un estado del arte(Universidad del Valle, 2018) Arcila Quintero, Sara Juliana; Zambrano Jurado, Claudia Patricia; Arenas Hernández, Karina AlejandraLas prácticas de enseñanza en contextos educativos en los que participa población negra están relacionadas con el currículo, el modelo pedagógico, la interacción y la relación docente- estudiante, lo cual está mediado por el lenguaje, que se manifiesta desde su forma verbal y no verbal. De esta manera, se evidencia que, desde el lenguaje, se perpetúan prácticas de exclusión y marginalización, y se construyen relaciones interpersonales desiguales en las que los estudiantes negros se ubican en un lugar de inferioridad frente a otro. Lo anterior muestra que en los contextos educativos hay una tendencia a arrebatarle a la población negra la posibilidad de configurarse como sujetos críticos con derecho a ejercer su ciudadanía. La investigación realizada hace aportes a la fonoaudiología, disciplina a la que se le ha conferido un grado de experticia en asuntos de la comunicación y el lenguaje, en tanto que permitiría la construcción de posibilidades para dar respuesta a las necesidades actuales de los contextos educativos, en relación con la participación equitativa de quienes se formen en estosPublicación Acceso abierto Terminologie de la recherche qualitative: étude terminologique et glossaire espagnol-francais-anglais [recurso electrónico](Universidad del Valle, 2011) López Córdoba, María AngélicaCe document est un travail terminologique spécialisé dans la recherche qualitative. La méthodologie correspond au travail terminologique systématique. La première partie du document présente brièvement les fondements théoriques de la terminologie, ses fonctions et la méthodologie pour l’élaboration d’un glossaire en différentes étapes. Elle comprend aussi la théorie sur la recherche qualitative dans ce domaine, l’arbre notionnel et la méthodologie appliquée de recherche. La deuxième partie du travail c’est la partie pratique, c'est-à-dire, le glossaire final constitué par 116 fiches terminologiques organisées par ordre alphabétique dans ce document et disponible sur la plateforme Traduterm pour la consultation du publicPublicación Acceso abierto El titular como noticia : análisis de la recuperación de la noticia en la red social twitter : caso “paro nacional cafetero en Colombia -2013”(Universidad del Valle, 2016) Díaz Mesa, Denis Leonardo; Martínez Solís, María CristinaEste trabajo pretende analizar las estrategias discursivas usadas por dos medios tradicionales de comunicación en la red social “Twitter”, en el proceso de recuperación y presentación de la noticia: “El paro cafetero”. El documento es un estudio cualitativo enmarcado en el Análisis Crítico del Discurso e intenta promover la búsqueda de una propuesta metodológica que dé cuenta de la recuperación de la noticia en la red social Twitter, a propósito de temas de importancia social, en este caso, El Paro Nacional Cafetero en Colombia - 2013. El análisis se fundamenta en cuatro partes: análisis de las voces, análisis macroestructural, análisis de las cadenas semánticas y, por último, la identificación de aspectos globales como el anclaje de la noticia y la coincidencia entre tweet y titular. Para este propósito se hace uso de aportes teóricos y categorías de análisis propuestos por Pardo (2007) y Van Dijk (1980) y Martínez (2013); además, se usan rejillas de análisis, tomadas y adaptadas de Martínez (2006). Finalmente se presentan los resultados significativos sobre la recuperación de la noticia en la red social, a partir de la identificación de las diferentes estrategias discursivas, principalmente, la tropicalización, en la cual prevalecen tópicos que estigmatizan la protesta social como forma de participación ciudadana y se impone un modelo de noticia similar al titular de prensa.