Resumen en español

Esta propuesta educativa surge como una necesidad de comunicación real, genuina que involucre la interacción entre los individuos tal como es en la vida real. En un colegio privado del sur de Cali uno de los problemas identificados en el aula es la poca interacción entre los aprendices y su apatía en el momento de comunicarse en inglés entre ellos. De ahí surge la necesidad de investigar esta problemática y plantear el diseño, implementación y evaluación de una propuesta para fomentar la comunicación oral entre los estudiantes de grado décimo. En el siguiente trabajo se implementó y evaluó una propuesta para fomentar la comunicación oral entre los estudiantes de grado decimo del colegio BERCHMANS. El proyecto se basó en una metodología de investigación acción en la cual se desarrollaron temas, conceptos y enfoques relacionados con la enseñanza comunicativa, tales como el aprendizaje significativo, la competencia comunicativa, el aprendizaje cooperativo, le alternancia de lenguas, la interacción, los tipos de actividades y la motivación. El trabajo investigativo se desarrolló bajo los lineamientos del modelo de cuatro etapas de Kemmis y Mctaggart (1980).