Examinando por Materia "Lenguas romanicas"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Dessin d`un programme de français sur objectifs spécifiques pour les étudiants de premier semestre à Escuela Superior de Gastronomía Cocinarte
    (Universidad del Valle, 2014) Beltrán Rojas, Evelyn
    Cette recherche s’agit d’un programme pour l'enseignement du français comme langue sur objectifs spécifiques (FOS) à l'Escuela Superior de Gastronomía Cocinarte. D'abord, nous faisons un parcours théorique sur l'approche actionnelle, le Fos et certains aspects à être développés, ensuite nous présentons la méthodologie de l'étude qui contient les instruments de collecte des données et leur analyse afin de bien comprendre le contexte où l'étude serait appliquée. Après avoir reconnu les besoins de l'institution et des élèves, nous présentons le dessin de quatre unités d'un programme de français sur objectifs spécifiques. Ensuite, nous décrivons l'application de la première unité du dessin grâce aux observations dans la salle de classe et les plans de classe du professeur. Finalement, nous concluons que l'apprentissage d'une langue étrangère, dans ce cas, le français, est directement affecté par la motivation et l'importance que les étudiants peuvent trouver de l'usage de la langue dans leur vie professionnelle.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Diseño, implementación y evaluación de secuencia didáctica para el desarrollo la producción oral en un curso de francés extracurricular II de la Universidad del Valle [recurso electrónico]
    (Universidad del Valle, 2013) Gómez Caicedo, José Eduardo; Hernández Córdoba, Alan Francisco; Faustino Ruiz, Carmen Cecilia
    El presente trabajo de grado tuvo como propósito diseñar, implementar y evaluar una secuencia didáctica para el desarrollo de la producción oral en un curso de francés extracurricular nivel II en la Universidad del Valle. Para esto, se llevó a cabo una investigación-acción de corte cualitativo entre agosto de 2012 y mayo de 2013, utilizando el diario de campo, la encuesta y la entrevista como herramientas de recolección de datos. Los resultados mostraron la efectividad de la propuesta en el desarrollo de la producción oral por parte de los estudiantes que conformaban el curso. Igualmente, se notó la importancia de haber propuesto actividades y tareas comunicativas que involucraran a los participantes y favorecieran el aprendizaje cooperativo, a la vez que se brindaba input auténtico que acercara a los estudiantes a la lengua meta.