Examinando por Materia "Microcurrículo"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Diseño de un microcurrículo integrado para la enseñanza del concepto Respiración Humana.
    (2018-01-12) Caicedo Guerrero, Nelly; Romero Jiménez, Rocío; Espinosa Hernández, Tatiana Rocío
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    PublicaciónAcceso abierto
    «Loro viejo sí aprende a hablar» : efectos de la implementación de un microcurrículo de inglés de supervivencia en un adulto
    (Universidad del Valle, 2025) Cocuyame Vásquez, José Manuel; Castellanos Olmedo, Marcela del Pilar
    La popularidad de libros de aprendizaje como «Inglés Básico» de Ghio Dell'Oro publicado en la década de los años noventa, es una expresión más de la búsqueda inextinguible de los migrantes, especialmente hispanohablantes, por adquirir algún grado de competencia lingüística en el inglés norteamericano (NAmE). En el contexto de esta movilidad social a países anglófonos, impulsada por la necesidad de supervivencia, se elabora este estudio con enfoque de investigación-acción y estudio de casos que buscó desarrollar la competencia comunicativa intercultural a través de la implementación de un curso de inglés de supervivencia con un aprendiz adulto intermedio en un entorno educativo no formal. A causa de la naturaleza cualitativa de los estudios en enseñanza de lenguas extranjeras, los datos se recogieron de cuestionarios de necesidades y experiencias, un diario de observación y cuatro registros de audio. El período de instrucción tuvo una duración de dieciséis semanas de lecciones presenciales. La información se analizó considerando un análisis temático con sus fases de codificación, categorización y triangulación. Los resultados validan la relevancia así como la fiabilidad del diseño de un microcurrículo con un enfoque y metodología acorde con los intereses y motivaciones de los alumnos. La articulación del enfoque ecléctico, de la mano de una instrucción basada en estrategias, impulsó significativamente el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural del participante siempre con el propósito de que pudiera ser capaz de enfrentarse a situaciones comunicativas de emergencia en el extranjero.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Una propuesta Didáctica en torno a simetrías y razón áurea en grado décimo: resignificación de la práctica docente desde perspectivas sociocultural y Análisis Didáctico.
    (Universidad del Valle, 2018) Arcila Atehortúa, José Humberto; Manzano Ríos, Juan Carlos; Bedoya Moreno, Evelio
    Este trabajo de investigación propone realizar el desarrollo, implementación y sistematización de una estrategia metodológica en el aula de matemáticas. El análisis de dicha estrategia se realiza por medio de una rejilla, la cual atiende principalmente a la dimensión didáctica y curricular del proceso educativo. A su vez, dicha investigación propone que su análisis arroja resultados que permite a los docentes reflexivos, continuar generando la resignificación de sus prácticas y conocimientos, a través de la sistematización de experiencias, la metareflexión y posturas críticas. Así como, generar avances académicos en el área de matemáticas dentro de la comunidad de las Instituciones Educativas Jovita Santacoloma y Moderna de Tuluá Valle del Cauca. La estrategia metodológica denominada Propuesta Microcurricular implementada, hace uso del diseño de una Unidad Didáctica, realizada en el marco del Análisis Didáctico. En la misma, se proponen problemas abiertos los cuales son resueltos por las microsociedades de estudiantes utilizando ambientes de geometría dinámica, en particular para la construcción de modelos 3D. Modelos que dan cuenta de imbricaciones o relaciones entre aspectos socioculturales reales o realistas y contenidos matemáticos como el número áureo y simetrías. Encontrando que una Propuesta Microcurricular de tipo sociocultural, resultado de la convergencia de Organizadores Locales del Currículo asociados a los conocimientos del docente, resulta enriquecida cuando se imbrica a problemas de modelación matemática.