Examinando por Materia "Nussbaum, Martha Craven, 1947 -"

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    PublicaciónAcceso abierto
    ¿Cuál ha sido el papel de las mujeres en la sociedad? : una mirada desde el desarrollo humano y el enfoque de las capacidades
    (Universidad del Valle, 2017) Vélez Pérez, Diana Marcela; Zúñiga Buitrago, Javier
    En esta monografía se analiza cuál ha sido el papel de la mujer en una sociedad que no la concibe como un fin en sí mismo, es decir, como un sujeto dotado de dignidad, sino como un instrumento para alcanzar un fin, como reproductora, encargada de cuidados de otros y del núcleo familiar. Para lograrlo se parte del enfoque de las capacidades desarrollado por Martha Nussbaum y el concepto de desarrollo humano de Amartya Sen. Luego, se exponen tres impedimentos para la aplicabilidad del enfoque de las capacidades, que han contribuido en gran medida a la vulneración de los derechos y las capacidades de las mujeres. Para analizar estos problemas, se trae a colación las ideas de filósofas feministas en torno a la cultura y la educación y las ideas expuestas por Pierre Bourdieu respecto a la división sexual del trabajo y el papel de las instituciones socializadoras en la conservación de prácticas de dominación y deslegitimidad hacia la mujer; estas ideas complementan los argumentos de Nussbaum respecto a la desigualdad de género y el papel de la mujer. Se concluye que la sociedad ha otorgado un papel secundario e inferior a la mujer, que es ésta misma quien por medio de las luchas sociales ha logrado cerrar esta brecha y ha alcanzado un mayor reconocimiento, y la importancia de continuar visibilizando las distintas formas de dominación patriarcal que continúan oprimiendo y relegando a las mujeres.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Una exploración de la crisis educativa en Colombia a través del prisma de Nussbaum
    (Universidad del Valle, 2024) Muñoz Salazar, Michelle Natasha; Tovar Bohórquez, José Oliverio
    Este trabajo analiza la crisis educativa en Colombia desde la perspectiva de la teoría de Martha Nussbaum sobre la educación humanista. Nussbaum plantea que la “educación para la renta”, centrada en el crecimiento económico y el desarrollo técnico, reduce el enfoque en la formación integral del individuo y debilita valores democráticos esenciales para la justicia social. En el caso de Colombia, esta crisis educativa se traduce en una disminución del apoyo a las humanidades y en la influencia del conflicto armado en las instituciones educativas, lo que complica la formación de ciudadanos críticos y comprometidos. Asimismo, se examinan los Planes Nacionales Decenales de Educación (PNDE) 1996-2005 y 2006-2016, que proponían enfrentar los desafíos del sistema educativo colombiano mediante una educación inclusiva y democrática. Aunque estos planes intentaron promover una educación centrada en la ciudadanía, el análisis concluye que no han logrado resolver los problemas profundos de equidad y acceso, debido a la inestabilidad sociopolítica y la falta de recursos en regiones afectadas por el conflicto. A medida que nos acercamos a 2024, sigue siendo urgente revalorizar las humanidades en el sistema educativo e implementar políticas eficaces que fortalezcan una ciudadanía democrática y humanista, capaz de enfrentar los retos sociales, económicos y tecnológicos del presente y el futuro de Colombia.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Nuevo liberalismo político : la propuesta de Martha C. Nussbaum
    (Universidad del Valle, 2024) Arango Delgado, Daniela; Urquijo Angarita, Martín Johani
    El presente escrito examina el liberalismo político propuesto por Martha C. Nussbaum, el cual integra el enfoque de las capacidades humanas para abordar problemáticas de justicia social no resueltas por teorías previas, como la de John Rawls. Partiendo de la dignidad como principio central, Nussbaum propone un marco teórico que destaca la importancia de las capacidades humanas para alcanzar una vida plena y digna, considerando aspectos como la educación, la salud y la inclusión de grupos marginados, incluidos los animales no humanos. Se hace un análisis conceptual de las ideas de Nussbaum con la comparación crítica frente a enfoques tradicionales del liberalismo. También se exponen los componentes centrales de su propuesta: las capacidades, las emociones y el papel de la educación en la construcción de una "sociedad decente". Mostrando que el enfoque de Nussbaum expande las fronteras del liberalismo político, incluyendo dimensiones éticas y emocionales para la promoción de la justicia. Por otro lado, su visión cosmopolita y su énfasis en la intersección entre dignidad, libertad y justicia ofrecen herramientas significativas para enfrentar las desigualdades contemporáneas, subrayando la importancia de integrar la pluralidad humana en los sistemas políticos y sociales, lo que se denominaría una nueva forma de liberalismo político.