Examinando por Materia "Políticas Educativas"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Interculturalidad y política universitaria en la Universidad del Valle
    (Universidad del Valle, 2023) Abonía Velasco, Luisa Fernanda; PATIÑO GOMEZ, ZAIDA LIZ
    Hablar actualmente de la interculturalidad concierne una gran responsabilidad en el plano investigativo y más precisamente en el entorno educativo, ya que, desde este se pretende vislumbrar las problemáticas que hay sobre las desigualdades a nivel social, político, económico y educativo. El presente trabajo se enmarca en la Maestría en Educación con Énfasis en Pedagogía de la Educación Superior, que abordó tópicos alrededor si se justifica o no que exista una política educativa intercultural en la Universidad del Valle y la relevancia que tiene la diversidad cultural y la necesidad de implementar acciones para el reconocimiento y la reivindicación de pueblos afro e indígenas.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Políticas de educación superior en Chile desde la perspectiva de la equidad.
    (2012-10-03) Espinoza Díaz, Óscar; González, Luis Eduardo
    El artículo da cuenta de una investigación que analiza el impacto de las políticas públicas referidas a la equidad en el sistema de Educación Superior chileno en sus distintas dimensiones para el periodo 1990-2007. Durante ese lapso, dirigió el país una coalición de Gobierno que estableció entre sus metas el “lograr una mejor calidad y una mayor equidad en la educación en todos sus niveles”. Para realizar la investigación se utilizó un modelo multidimensional de equidad que considera dos ejes: i) el de las dimensiones de equidad (para iguales: necesidades, capacidades y logros) y ii) el de los recursos (financieros, sociales y culturales) y los estadios educativos (acceso, permanencia, desempeño y resultados referidos a empleabilidad). Los resultados del estudio muestran que se incrementaron notablemente los recursos y creció la matrícula para todos los sectores. No obstante, no se logró la equidad en el acceso por nivel socioeconómico, se mantuvo una alta deserción, se exigieron estándares mínimos de calidad en todas las instituciones, pero se incrementaron las dificultades para encontrar empleo de los egresados. El documento concluye con algunas propuestas para superar la situación actual.