Examinando por Materia "Politica educativa - Colombia"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Desafíos y logros de la educación para el trabajo en Colombia : un estudio de las políticas educativas y la influencia internacional (1957-1978)
    (Universidad del Valle, 2025) Suárez Ramírez, Isaac; Ibagón-Martín, Nilson Javier
    Esta investigación analiza la evolución de la educación para el trabajo en Colombia entre 1957 y 1994, un periodo marcado por la modernización institucional, la industrialización y la redefinición del papel del Estado en la formación de ciudadanos productivos. En este contexto, surgieron dos iniciativas fundamentales: el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y los Institutos Nacionales de Educación Media Diversificada (INEM), los cuales articularon esfuerzos para formar una mano de obra calificada, especialmente en sectores urbanos e industriales, con una clara orientación técnica y profesional. El trabajo explora el contexto histórico que dio lugar a estas instituciones, prestando especial atención al papel del Frente Nacional, la Guerra Fría, la influencia de organismos internacionales como la CEPAL y la UNESCO, así como las condiciones económicas y sociales internas que exigían nuevas formas de educación. A través de fuentes primarias —como decretos y documentos oficiales— y secundarias —artículos académicos, ensayos y tesis—, se estudian los modelos pedagógicos adoptados, la diversificación curricular, y el impacto regional desigual que marcó la implementación de estas políticas educativas. Se demuestra cómo el SENA respondió a la necesidad de cualificación laboral de adultos y jóvenes fuera del sistema educativo formal, mientras que los INEM buscaron integrar los adolescentes a un sistema educativo más flexible y vinculado al mundo laboral. No obstante, también se evidencian limitaciones estructurales, como la desigualdad regional, la escasa articulación con el sector productivo en algunas zonas y la inestabilidad normativa que moldearon el panorama educativo. En conjunto, esta monografía no solo reconstruye una parte esencial de la historia educativa del país, sino que también aporta claves para comprender los retos actuales de la educación técnica, en el marco de un desarrollo económico inclusivo y equitativo.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Modos de articulación entre política educativa y conocimiento en lectura y en escritura: estudio de dos reformas educativas en Colombia
    (2019-10-29) López Jiménez, Gladys Stella; Cortés Pérez, Darwin
    Este trabajo de investigación de orden analítico e interpretativo tuvo como objetivo principal establecer los modos de articulación entre investigación en lectura y en escritura y política educativa existentes en las reformas educativas: lineamientos curriculares de lengua castellana (1998) y los estándares básicos de competencias del lenguaje (2006). En particular, se especificó la concepción teórica de los procesos de lectura y de escritura presente en los dos documentos oficiales para identificar los usos del conocimiento por parte de la esfera política. En este sentido, el análisis presentado refleja un modelo político de interacción con permanentes rupturas entre lo que promueven los referentes teóricos y lo que los hacedores de la política desean llevar a cabo por medio de la evaluación masiva y la instrumentalización de objetivos, competencias, habilidades y estándares. En últimas, revelamos cómo los distintos entes políticos ponen una restricción por el tipo de investigaciones que aceptan de acuerdo a criterios de utilidad social y posibilidad de medición de resultados junto con ideas conservadoras de rendición de cuentas y administración de resultados para elevar la competitividad, las ganancias y la disciplina.