Examinando por Materia "Propiedades"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Diferencias contables en la cuenta de propiedad planta y equipo entre la norma vigente y la sesion 17 NIIF para las Pymes propiedades, planta y equipo.
    (2018-04-03) Ramos Vallejo, Jorge Hernán; Vinasco López, Sonia Yaneth
    El presente trabajo, parte de los problemas que representan el contenido y cambios que trae la adopción de la sesión 17 NIIF para las PYMES en el manejo de las transacciones de la actividad empresarial en Colombia. Se centra en explicar que la sesión 17 NIIF para las PYMES de la NIC 16 trae diferencias contables de carácter financiero al activo fijo, de la norma vigente y que los continuos cambios de la norma, son un factor determinante de la difícil adopción, armonización y aplicación en el sistema contable colombiano y provienen de intereses diversos orientados al acople a coyunturas de contextos económicos diferentes a los que presenta el país en cada momento histórico.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Ventajas y limitaciones de la representación intervalar : una aproximación a la propiedad de la densidad de los números reales en el grado once. Un estudio de caso en la Institución Educativa Instituto Técnico
    (Universidad del Valle, 2019) Escobar Chocó, Jenniffer; Fernández Muñoz, Maribel; García Moreno, Adriana
    En el presente trabajo se exhibe la elección e implementación de una propuesta de aula; con el fin de acercar a estudiantes de grado 11 de la Institución Instituto Técnico de Santander de Quilichao Cauca, a la propiedad de densidad de los números reales mediante la representación intervalar. Esta elección se apoya de una aproximación histórica y epistemológica relacionada con la construcción de los reales y sus propiedades, así como algunas de sus representaciones. Además de las orientaciones del Ministerio de Educación Nacional, expuestos en los Lineamientos Curriculares, Estándares Básicos de Competencias, Derechos Básicos de Aprendizaje y la Matriz de Referencia; en los que se introducen el concepto de número real. Posteriormente, se realizó un análisis de los resultados obtenidos después de la implementación de la propuesta de aula; fundamentado en los planteamientos metodológicos de la ingeniería didáctica; finalmente se determinaron algunas conclusiones y observaciones relacionadas a la enseñanza y aprendizaje de los números reales. Se espera que las conclusiones y observaciones de este trabajo; orienten otras investigaciones a la vez que generen una reflexión sobre la enseñanza de la propiedad de densidad del número real; a partir de una representación intervalar que no esté alejada de las construcciones formales.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Wittgenstein : Identidad e indiscernibilidad.
    (2011-10-14) Tomasini Bassols, Alejandro
    En este trabajo intento combinar una labor de reconstrucción histórica con otra de análisis conceptual. Lo que ante todo me propongo es mostrar que, con base en toda una gama de argumentos contundentes, Wittgenstein desmantela la problemática filosófica tejida en torno al célebre Principio de Identidad de los Indiscernibles. Presento primero el problema de manera escueta y posteriormente examino algunas posiciones destacadas, en particular las de Bertrand Russell, Gottlob Frege y F. P. Ramsey. Posteriormente reconstruyo en detalle el ataque de Wittgenstein al uso filosófico de la noción lógica de identidad tal como él lo despliega en el Tractatus Logico-Philosophicus y en algunas de sus clases, a su regreso a Cambridge. Concluyo con algunas críticas mías de manera que la idea wittgensteiniana de que en filosofía no hay genuinos problemas sino meros enredos conceptuales efectivamente se ve, en este caso particular, claramente confirmada.