Examinando por Materia "Respeto"

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    Des-armando a los superhéroes
    (Universidad del Vallle, 2015) Caicedo Pérez, Alejandro; Reyes Vera, Javier Mauricio
    Los superhéroes, nacieron de las historietas o cómics, pero en los últimos años han incursionado exitosamente en otros formatos como el cine. Existe una gran cantidad de estos personajes, la mayoría de ellos envestidos de la espectacularidad de sus superpoderes y de su belleza estereotipada, los cuales generalmente se acomodan a la época y contexto cultural donde se produjeron. La mayoría, incluido los más relacionados con temáticas sociales, han hecho uso de la violencia para conseguir sus cometidos, todo en aras de representar, irónicamente, valores como la libertad. Por lo tanto, se dispuso a crear un superhéroe que correspondiera más al contexto caleño y que especialmente reflexionara respecto al uso responsable de la violencia. Para ello se hizo una investigación documental enfocada en un contexto sociocultural para encontrar rasgos distintivos entre la diversidad cultural local y unos superpoderes que no necesariamente tuvieran poder coercitivo, sino más bien, que sirvieran como herramientas para indagar sobre las causas y consecuencias de la violencia y comunicar algunos valores éticos. Consecutivamente se bocetaron los personajes, se escribió la historia, se planteó su narrativa gráfica y finalmente se evaluó su empatía con un público joven.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Ética animal desde una mirada abolicionista y anti-especista : estableciendo las bases del movimiento animalista
    (Universidad del Valle, 2018) Guevara Muñoz, Natalia; Zúñiga Buitrago, Javier
    En este trabajo se realiza una evaluación de la problemática actual en el movimiento animalista entre bienestaristas y abolicionisitas con el fin de subsanar estas dificultades haciendo uso de la filosofía como método argumentativo que permita establecer una base ética coherente y permita determinar si el movimiento animalista puede adoptar una postura reguladora o debe buscar la abolición de la explotación animal. Se evaluarán los modelos éticos de Peter Singer, Tom Regan y Martha Nussbaum para encontrar los conceptos claves de éstos, sus argumentos y sus limitaciones o dificultades. Finalmente, se evaluará la postura obolicionista de Gary Francione y se realizará un complemento del modelo de las capacidades yendo a las bases aristotélicas del mismo - el cual, parece ser el más abarcante - co el abolicionismo de Francione.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Experiencia de diseño e implementación de una secuencia didáctica para la promoción del respeto en el aula de inglés de una IEO de Cali
    (Universidad del Valle, 2023) Arizala Castillo, Yajaira Andrea; Torres Casierra, Liana Mercedes
    Este trabajo se enmarca dentro del paradigma cualitativo descriptivo y hace uso de la investigación-acción como metodología de investigación. Asimismo, aborda la enseñanza de lenguas extranjeras con un énfasis intercultural con el objetivo de promover el respeto entre un grupo de estudiantes de undécimo grado de una IEO de la ciudad de Cali a través de la implementación de una secuencia didáctica. Para lograr este propósito, el trabajo de campo se dividió en tres etapas: etapa diagnóstica, etapa de diseño de la secuencia didáctica, y etapa de implementación y evaluación. La primera etapa permitió reconocer el entorno educativo donde se llevó a cabo el proyecto a través de herramientas como observaciones de clase, análisis de documentos institucionales (PEI, malla curricular, plan de aula), entrevista al docente titular de inglés, breve encuesta demográfica a los estudiantes y dos entrevistas grupales a los estudiantes. En la segunda parte se llevó a cabo el diseño de la secuencia didáctica en la cual se realizó una ardua búsqueda de materiales impresos y en línea que se ajustaran al contexto educativo. Por último, a partir de los datos obtenidos en la etapa de implementación y evaluación, se realizó un análisis entre la percepción inicial que tenían los estudiantes sobre respeto antes de la implementación y las reflexiones finales sobre el mismo concepto después del desarrollo del proyecto pedagógico. Los resultados de esta investigación ponen en evidencia la necesidad de diseñar estrategias que, por un lado, promuevan un rol activo en los estudiantes durante la clase de inglés y, por otro lado, fomenten los valores institucionales que consagra la IEO en sus documentos.
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    Meditación sobre una gran paradoja : hacia una comprensión más humana de la subjetividad del suicidio
    (Universidad del Valle, 2025) Montenegro Posso, Dagnhy Liseth; Zúñiga Buitrago, Javier
    Esta monografía invita a una compresión más humanizada del suicidio que contribuya a la desestigmatización del mismo. En este sentido, se evidencia que frente al acto suicida suele no respetarse la autonomía del otro, ni ser relevante el papel principal que juega la subjetividad; se propone que quien albergue la idea de renunciar a la vida pueda hablar libremente de ello, sin ser estigmatizado, pues en medio del diálogo se puede concebir una oportunidad a la vida; se insta, en este sentido, a que el individuo sea comprendido en su libertad, sin poner en tela de juicio su lucidez. La idea última es reconocer su sensibilidad, su dignidad y tratarla con profundo respeto. Se acude al aforismo como forma de expresión más apropiada en cuanto este permite la profundización en una experiencia multifacética que es, también, personal, que ha dejado huella a lo largo de toda la vida de quien es autora del trabajo y no se deja agotar dentro de una idea estandarizada
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    PublicaciónAcceso abierto
    Promoción de la convivencia y prevención de violencia interpersonal mediante actividades lúdicas y humorísticas : El proceso de implementación de la estrategia ¿Y del respeto qué?.
    (2014-01-15) Restrepo, Olga Lucía; Puche, Rebeca; Peña, Sandra Patricia
    La estrategia ¿Y del respeto qué?, es una propuesta de intervención, basada en el juego y el humor para prevenir los malos tratos la agresión o violencia interpersonal y promover escenarios de sana convivencia y rescate de valores de la comunidad. Se implementó en áreas urbanas de la ciudad de Cali; las comunas 18 y 20 y en zona rural del área de Jamundí en el Valle del Cauca. Inicialmente se capacitó a 205 agentes educativos que multiplicaron la estrategia en sus comunidades. Los resultados obtenidos a través de entrevistas, grupos focales y observación directa del trabajo de los agentes con su comunidad muestran una apropiación e introducción de los juegos de la estrategia en las prácticas cotidianas de las personas, así como una reflexión y transformación de las conductas que dificultan la convivencia hacia otras que anteponen el respeto por el otro y brindan alternativas de relación y de resolución de conflictos no violentas. ¿Y del respeto qué? is a proposal of preventive intervention, whose foundation is the use of games and humor to prevent maltreatment and to promote peaceful living and community life values. This strategy was used in two urban communities of city of Cali, and some rural community of the village of Jamundi, in Colombia.Initially, 205 multiplicative agents were taught in the use of games, and then, they extend the strategy to their community (relatives, neighbors, work partners, friends). Data were drawn from individual and group interviews and observation of people behavior while playing the program games. This data show a high level of appropriation of the games and their introduction in everyday activities of people. At the same time, there was a reflexive attitude in people who played the games and a switch from behaviors that difficult the community living to another that heighten respect, tolerance, cooperation and the search of relationships and conflict resolution with no violence.