Examinando por Materia "Siglo XXI"

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    Colombia frente al siglo XXI.
    (2013-09-17) Uricoechea, Fernando
    Todos sabemos que el oficio de profeta no casa bien con el oficio de sociólogo. No obstante el poderoso atractivo de la función predictiva que el naturalismo científico quiere imputarle a la ciencia, el sociólogo bien informado, para parafrasear el concepto de Alfred Schutz, no ignora que la sociología no coincide con ese concepto naturalista de ciencia y que, por tanto, para ella, la función predictiva implica riesgos de naturaleza epistemológica que entorpecen y empobrecen su genuina capacidad de conocer. En el campo de las profecías, lo más que le está permitido al sociólogo, en su calidad de historiador, es ese papel de profeta retrospectivo que en alguna ocasión definiera Friedrich Schlegel: o sea, nuestra capacidad de revelar la vida oculta en el pasado.
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    Los hijos de una revolución : estudio sociológico sobre la juventud habanera.
    (2017-09-13) Moreno Quintero, Renata; Duque Betancur, Erika María
    CONTENIDO: La noción de generación -- La Revolución y el régimen político cubano -- Aspectos metodológicos -- Cuba, siglo XX y Revolución. Las cuatro décadas más recientes de su historia -- Intento de historizar -- Revolucionar a Cuba -- Los ''bolos'' se toman la isla -- Los hijos de Guillermo Tell -- El mundo es algo más que el campo soviético -- Relación de los jóvenes habaneros y el Régimen -- Jóvenes de hoy: herederos de una revolución -- El bloqueo generacional: llegó el comandante y mandó a parar -- La separación del régimen de los jóvenes -- La memoria juvenil: los jóvenes de la Habana más allá de la socialización estatal -- Jóvenes y periodo especial: una manera ''especial'' de ser joven -- Los jóvenes y el futuro.
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    Los tópicos celulares : una propuesta de enseñanza que articula las TIC y CTS en las necesidades educativas del siglo XXI
    (Universidad del Valle, 2022) Durán Cano, Gersey; Delgado Suárez, Alexander
    Este trabajo de investigación, con base en los tópicos celulares para estudiantes de grado sexto de básica secundaria, se establece mediante una propuesta de enseñanza, que articula la perspectiva Ciencia Tecnología y Sociedad, la alfabetización científica y las Tecnologías de la información y comunicación, en los contenidos referidos desde la nutrición, regeneración (mitosis) y enfermedades de origen celular. Se busca que en la enseñanza de las ciencias naturales y específicamente en aspectos de la enseñanza de la célula, se le brinde la relevancia social que se requiere para estos temas, con el fin de contar con una sociedad que responda a las exigencias científicas y tecnológicas del siglo XXI. La metodología que se desarrolla para esta investigación, se establece mediante dos fases: la primera fase, llevado a cabo mediante el análisis de contenido documental, este análisis contiene todos los elementos que deben fundamentar la elaboración de una propuesta de enseñanza, a través de unas categorías deductivas. La Segunda fase, hace referencia a la traducción de dichas categorías, en un material de enseñanza en formato digital, este material de enseñanza está pensado desde la elaboración de unidades didácticas y está diseñado a través de una página web o blogger, la cual permite la interacción del estudiante con diversos contenidos digitales. En conclusión, se logra construer una propuesta de enseñanza mediante las TIC y con un enfoque CTS, la cual permitirá generar sentido crítico, reflexivo y responsable, con el fin de que el estudiante esté en posición de: debatir, opinar y brindar solución a las problemáticas científicas de su entorno.
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    Un marco filosófico vinculante y transdisciplinar de las transformaciones de la Tätigkeit y de la actividad-trabajo en el siglo XXI.
    (Universidad del Valle, 2021) Galindo Chaux, Jose Angel; González Velasco, William Mauricio
    Los conceptos de Actividad humana y Actividad-Trabajo se han analizado en diferentes corrientes teóricas. Desde La Psicología de la Actividad de L.Vygotsky y A. Léontiev en 1920, hasta los desarrollos contemporáneos de: Las sociologías de la acción, la pragmática en lingüística, la Filosofía analítica y filosofía de la mente, las corrientes interdisciplinarias de la ¿cognición situada¿, la Ergonomía y psicología del trabajo, la concepción holística de la Actividad, etc.; hasta las investigaciones aún en desarrollo de Y.Engeström e Y.Schwartz. Pero en ellas, el fundamento filosófico de los conceptos Actividad humana y Actividad-Trabajo se da por sentado o no es explícito. Lo cual lleva a difuminarlos y a usos imprecisos. Precisamente es en el camino de la reintegración filosófica del concepto de Actividad o Tätigkeit, que se puede dimensionar los alcances y los aportes que éste genera. Ese es el reto que asume esta investigación: Tätigkeit atada al inacabamiento carencial e inespecializado de la humanidad, abierto a su expresión intersubjetiva y social constante, que también observamos en la continuidad de la vida orgánica y el mundo inorgánico. Immanuel Kant es el primero en dar un estatus real a la idea de actividad. La palabra alemana, Tätigkeit, denota poder de mediación concerniente a las facultades humanas. En su Crítica de la razón pura (A y B) Kant la emparenta con la apercepción, vinculada con la antropología médica de su época. K. Marx, sesenta y tres años después, problematiza el concepto Tätigkeit dentro del trabajo en el capitalismo, llegando a convertirlo en concepto fundacional de su teoría crítica social. De manera que se requiere exponer de manera crítica las bases antropobiológicas de la Actividad, a la luz de la evidencias empíricas y descubrimientos alcanzados en las últimas dos décadas; reintegrar el concepto filosófico de actividad (Tätigkeit), que muy poco -o casi nada- ha sido investigado en los desarrollos más serios de las teorías de la actividad; precisar cómo y bajo cuáles regímenes filosóficos, se le da el mismo carácter de Tätigkeit a la unidad actividad-trabajo. La emergencia de la apercepción en su ligazón con la antropología médica moderna y cómo ésta se inscribe en un campo que era compartido por la medicina y la filosofía. Además, caracterizo el concepto Tätigkeit, en sus distintos momentos: en su revelación por I. Kant en su primera crítica, en su apertura fundacional al mundo social por K.Marx, en su inteligibilidad, gracias a la arquitectura de razonabilidad descubierta por C.S Peirce, y, finalmente, en su alcance biosemiótico. Desnaturalizar la unidad actividad- trabajo en el capitalismo y el tratamiento que se le da a dicha unidad, y sus tres grandes consecuencias reales y patológicas del capitalismo neoliberal globalizado del siglo XXI: a) hiperfragmentación de las disciplinas, en particular el derogamiento de la medicina clínica; b) las nuevas formas de trabajo y c) la neutralización de la acción política ciudadana, tras la apariencia transhistórica de la unidad actividad-trabajo.
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    Mujer desde el lienzo : del discurso sobre la mujer entre los años 39-50 a los cambios discursivos en el escenario social de 2021
    (Universidad del Valle, 2021) Chicangana Botina, Melissa; Llantén Castaño, Jessika; Velasco Agrono, Karen Natalia; Joya Naranjo, Paula Andrea
    ¿El arte, el discurso y la mujer son tres categorías susceptibles de articular desde Trabajo Social? Efectivamente es algo posible, pues su unión permitió generar una discusión desde aristas no muy comunes en el campo de investigación que Trabajo Social en su trayectoria -al menos en castellano- puede presentar. Leernos socialmente desde estas dimensiones, es dar una mirada hacia el pasado para comprender el presente y generar cuestionamientos acerca de lo que posiblemente puede acontecer, para que así, haya surgido la pregunta de: ¿Cuáles son los cambios en los discursos sobre la mujer retratada por Débora Arango en dos espacios temporales 1939- 1950 y 2021?. La anterior pregunta, resulta ser el oriente de la presente investigación con el objetivo principal de analizar los cambios en los discursos sobre el desnudo femenino retratado por Débora Arango en dos espacios temporales: 1939-1950 y 2021, que, se aborda como un estudio de integración metodológica de tipo complementario dada la diversidad de métodos provenientes de lo documental, bibliográfico y etnográfico desde el campo que se ha llamado etnografía virtual, en clave de una selección de 10 pinturas para su discusión en 6 (seis) grupos focales virtuales conformados por personas de diversas poblaciones, desde lo intergeneracional e intercultural, 3 (tres) entrevistas semiestructuradas a población de adultos mayores y 1 (un) sondeo de opinión online, para lograr un estudio con alcance descriptivo.
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    La narrativa de Lina María Pérez : una mirada en el asombro.
    (2011-10-18) Navia Velasco, Carmiña
    Se trata de una primera aproximación general a la obra narrativa de Lina María Perez, escritora colombiana reciente. Una mirada crítica sobre su obra, que combina la visión estructural con algunas claves de entrada a los universos narrativos construidos en algunos de sus relatos de Cuentos sin antifaz y Cuentos punzantes, y especial y particularmente en su novela recién publicada, Mortajas cruzadas. La constatación del encuentro con una gran narradora en la literatura reciente del país.
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    Resistencia contra-hegemónica y polisemia : conformación actual del movimiento de mujeres/feministas en Colombia.
    (2011-10-18) Lamus, Doris
    El presente artículo pretende demostrar que en Colombia y en América Latina en general, se ha construido históricamente, tanto desde el punto de vista empírico como desde el discurso instaurado, un movimiento social de mujeres. Para ello, la autora describe brevemente el sustento teórico del tema, con el ánimo de aportar elementos a su argumentación. Seguidamente realiza una reseña histórica de la conformación y evolución de los movimientos sociales, especialmente de mujeres, en esta región y plantea algunas consideraciones a modo de conclusión acerca de los avances y limitaciones de la movilización y resistencia de las mujeres en el siglo XXI, y sobre el rumbo que deberían tomar de aquí en adelante.