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Publicación Acceso abierto Sistematización de la experiencia del proceso organizativo de la Asociación de Artesanos y Emprendedores Unidos de Puerto Resistencia (ASOARTE UNI-PR) en el periodo 2021-2023(Universidad del Valle, 2026) Gordillo Parra, Joan Sebastián; Londoño Cortés, Xiomara; Salgado Betancourth, Kelly Johana; ERAZO AYERBE, DAVID FERNANDOEl presente trabajo sistematiza la experiencia de la Asociación de Artesanos y Emprendedores Unidos de Puerto Resistencia (ASOARTE UNI-PR), surgida en el marco del Paro Nacional en Colombia (2021-2023). Puerto Resistencia, ubicado en la Avenida Simón Bolívar de la ciudad de Cali, dejó de ser un simple separador vial para convertirse en un territorio simbólico de memoria y resistencia. A partir de este espacio, que fue escenario de confrontaciones, expresiones artísticas y organización comunitaria, se reconstruye el proceso organizativo de la asociación, describiendo las motivaciones que llevaron a sus integrantes a participar, las transformaciones en sus condiciones de vida, las dinámicas de los vínculos que sostienen a la organización y la manera en que se construye territorialidad en el espacio público. Los hallazgos muestran que Puerto Resistencia no solo se resignifica como un lugar de protesta, sino como un escenario de formación política, de producción cultural y de generación de alternativas económicas que fortalecen la autonomía de sus asociados. La asociación se consolida, así, como un actor que disputa legitimidad en el espacio urbano, enfrentando tensiones con instituciones y comunidades, pero también construyendo arraigo y reconocimiento social. Esta experiencia evidencia cómo la acción colectiva en Puerto Resistencia produjo sujetos políticos capaces de disputar memoria y reconocimiento, y cómo la sistematización aporta a la reflexión sobre el trabajo social en su capacidad de articular teoría y práctica en contextos de exclusión y resistencia.Publicación Acceso abierto Emociones, sentimientos y relaciones con los pares en la estrategia ASES, sede Meléndez y San Fernando : un enfoque en el bienestar socioemocional de las/los monitores/ras socioeducativos(Universidad del Valle, 2026) Paredes Orozco, Valentina; Mosquera Piedrahita, Laura Valentina; Moreno Ríos, Laura Camila; Torres Victoria, Liliana PatriciaEl contexto universitario trasciende el ámbito estrictamente académico, configurándose como un espacio en el que confluyen experiencias emocionales y sociales determinantes para el desarrollo integral del estudiantado. En la Universidad del Valle, los/as monitores/as socioeducativos/as de la Estrategia de Acompañamiento y Seguimiento Estudiantil (ASES) desempeñan un rol complejo, al articular su condición de estudiantes con la responsabilidad de orientar y acompañar a sus pares. Este doble rol implica desafíos emocionales y sociales que, aunque a menudo invisibilizados, resultan fundamentales para su bienestar personal, su satisfacción como estudiantes y la calidad de las relaciones que construyen en la vida universitaria. En este sentido, la gestión adecuada de las emociones se constituye como un elemento clave para el desempeño efectivo de los/as estudiantes-monitores/as. La capacidad de reconocer, comprender y regular los propios estados emocionales favorece el bienestar individual y promueve relaciones interpersonales más empáticas dentro del entorno universitario. Sin embargo, la simultaneidad de responsabilidades académicas y socioeducativas puede generar tensiones específicas que inciden directamente en sus experiencias afectivas y sociales cotidianas. Partiendo de esta premisa, la investigación se orientó a comprender de manera integral la experiencia de ser estudiante-monitor/a socioeducativo/a, profundizando en la gestión emocional durante la vida universitaria. El análisis abordó las dificultades enfrentadas, las estrategias de afrontamiento empleadas, así como los aprendizajes y fortalezas desarrolladas a partir de dichas experiencias. Finalmente, el documento se organiza en cuatro capítulos que presentan los aspectos metodológicos del estudio, la caracterización de la población, los hallazgos sobre el manejo emocional y las conclusiones.Publicación Acceso abierto Vínculos afectivos de adolescentes con sus figuras parentales y su experiencia como egresados(as) de una institución de protección(Universidad del Valle, 2025) Caicedo Gómez, Leidy; Echeverri Martínez, Valeria; Torres Hoyos, Janeth FabiolaEl presente trabajo de grado se desarrolló desde un enfoque cualitativo y hermenéutico, orientado a comprender cómo dos adolescentes vivieron su paso por una institución de protección en el marco del Proceso Administrativo de Restablecimiento de Derechos (PARD), y de qué manera sus vínculos afectivos (en especial con sus madres) influyeron en esa experiencia. A partir de sus relatos, se evidenció que la vida institucional se configura como un entramado de normas, emociones y significados personales que marcan la subjetividad de quienes la transitan. Los vínculos familiares, aunque atravesados por tensiones, silencios o distancias, se revelaron como una fuente de apoyo, motivación y reparación afectiva. La investigación permitió reconocer que los espacios relacionales (como las reuniones multifamiliares y los encuentros con profesionales) fueron escenarios de apertura emocional y resignificación del vínculo familiar. También se identificaron retos éticos y metodológicos que demandaron una postura reflexiva y sensible de las investigadoras frente al proceso y a los/as participantes. Los hallazgos muestran que el restablecimiento de derechos no depende solo de procedimientos técnicos, sino del fortalecimiento de vínculos significativos y de la participación activa de los adolescentes en la reconstrucción de sus historias. Este estudio ofrece al Trabajo Social una mirada ética, crítica y humana sobre la intervención en contextos de protección, destacando la importancia de la escucha, la empatía y la co-construcción del sentido en los procesos de acompañamiento.Publicación Acceso abierto Experiencias del cuidado de las abuelas con nietxs vinculadxs a un programa de protección en Cali (2023-2024)(Universidad del Valle, 2025) Calvo Arce, Nikolle Andrea; Díaz Peña, Leidy Johana; Zapata Perdomo, Laura María; Micolta León, Amparo; ESTUDIOS DE FAMILIA Y SOCIEDADEsta investigación, se centra en las experiencias de abuelas cuidadoras, específicamente aquellas vinculadas al Programa de Protección Casita de Belén en Cali (2023-2024). El trabajo de cuidado ha sido históricamente invisibilizado y permeado por una brecha de género, en la que las mujeres asumen predominantemente las tareas de crianza y cuidado de las nuevas generaciones; y las dinámicas actuales traen consigo dificultades que evitan que los padres y madres asuman plenamente estas responsabilidades. En consecuencia, se evidencia que incluso tras la vinculación a un Programa de protección, las abuelas enfrentan una doble jornada, la falta de reconocimiento del trabajo de cuidado y el debilitamiento o inexistencia de una red de apoyo familiar que promueva la distribución equitativa de tareas. Dicha sobrecarga, potencia afectaciones a su salud física, psíquica y emocional, por lo que identificar los factores protectores que inciden en la asunción del cuidado, no solo destaca una obligación social invisibilizada, sino que comparte lo que las abuelas relacionan como cambios en cuanto a las prácticas de cuidado. Para ellas, el cuidado compartido con los padres también genera tensiones frente a la autoridad; por lo que se enfrentan a las responsabilidades que trae consigo el trabajo de cuidado, sin el reconocimiento del mismo. A su vez, consideran que tiene algunas afectaciones físicas, que atribuyen a factores diferentes al cuidado, como lo son antiguos empleos, y refieren repercusiones a su salud emocional y mental a raíz de sobrecarga de trabajo de cuidado, que a su vez generan sentires insatisfactorios.Publicación Acceso abierto Representaciones sociales de los jóvenes del Consejo Comunitario Zanjón de Garrapatero sobre el género en el reggaetón y el contexto comunitario(Universidad del Valle, 2024) Banguero Vásquez, Luis Gustavo; Orozco Urbano, Karen Lizeth; Restrepo Montoya, Estefanía; García Vásquez, Genny AndreaLa presente investigación se enfoca en las representaciones sociales de los jóvenes del Consejo Comunitario Zanjón de Garrapatero respecto al género en el reggaetón y su contexto comunitario. Para desarrollar este estudio, fue importante comprender el reggaetón como una forma predominante de expresión musical. En este sentido, las representaciones sociales permitieron explorar las expectativas de los jóvenes, evidenciando sus percepciones y actitudes sociales en relación con las dinámicas de la comunidad en torno al género musical del reggaetón y cómo se sienten representados a través de sus letras y videos. Este estudio presenta el análisis de las representaciones de género en el reggaetón y su vínculo con la cultura juvenil de la comunidad Zanjón de Garrapatero, entender cómo estas representaciones están presentes en las dinámicas diarias de los jóvenes, especialmente de aquellos pertenecientes a comunidades afrodescendientes, es esencial para abordar las desigualdades de género y fomentar una representación más equitativa tanto en la música como en la sociedad en general.Publicación Acceso abierto Identidades entrelazadas: arte, resistencia e interseccionalidad negra, una construcción de la juventud nortecaucana(Universidad del Valle, 2025) Escobar Lozano, Mirlley Marina; López Arboleda, Julieth MarcelaEsta investigación analiza la influencia de las expresiones artísticas en la construcción de la identidad étnica y cultural de jóvenes afrodescendientes en los municipios de Puerto Tejada y Villa Rica, al norte del Cauca. comprende la identidad como un proceso dinámico, resistente e influenciado por aspectos pedagógicos, sociales, culturales y familiares. Esta investigación plantea el arte como una herramienta clave para fortalecer el sentido de pertenencia, el arraigo territorial y el reconocimiento colectivo. Este estudio se da a través de un método cualitativo con un paradigma crítico y una perspectiva de interseccionalidad, con entrevistas semiestructuradas y grupos focales, que identificaron y evidenciaron hallazgos tales como: una pérdida progresiva de prácticas culturales y conocimiento histórico, la falta de apoyo institucional, una reconstrucción del tejido comunitario a partir de colectivos y organizaciones culturales, especialmente en contextos de violencia. Se destaca el papel de los registros audiovisuales en la preservación de la memoria histórica juvenil y la difusión de identidades étnico-culturales. El estudio propone, finalmente, recomendaciones para el fortalecimiento de escenarios pedagógicos contextualizados y éticamente comprometidos con el trabajo social y su labor profesional.Publicación Acceso abierto Melodías de cambio: explorando las contribuciones de la formación musical y el acompañamiento psicosocial en la Escuela de Música de Chicoral(Universidad del Valle, 2026) Astaiza Hoyos, Ximena; Grueso Bermeo, Daniela; Cortés Uzuga, FernandaEl arte en todas sus manifestaciones - como la música- es una forma de expresión que va más allá del aprendizaje de contenidos teóricos, técnicos y prácticos. Se configura como un puente de comunicación y de transformación social, no solo enriqueciendo el desarrollo individual, sino también promoviendo la acción colectiva lo que a su vez fomenta el bienestar social. Es allí donde convergen el arte y el acompañamiento psicosocial constituyéndose como fuentes esenciales de búsqueda del bienestar personal y social de los sujetos. En ese contexto este estudio pretendió caracterizar las contribuciones del proceso de formación musical y de el acompañamiento psicosocial en los integrantes de una escuela de música ubicada en zona rural. Para ello, se adoptó un enfoque amplio que abarcó el desarrollo de habilidades blandas, los posibles cambios en los aspectos personales de los estudiantes y los aportes que dichos procesos pueden tener en el desarrollo de una comunidad rural. A través de esta investigación, se buscó comprender cómo la música y el acompañamiento psicosocial pueden actuar como catalizadores de transformación individual y colectiva, fortaleciendo tanto el tejido social como el crecimiento personal en entornos rurales. Así pues, el presente proyecto de investigación se desarrolló desde un paradigma interpretativo, adaptando un enfoque de tipo descriptivo y una metodología de estudio de caso. Este marco permitió profundizar en las percepciones y significados que los sujetos atribuyen a sus experiencias, analizando cómo estas contribuyen a la construcción de su identidad.Publicación Acceso abierto Influencia de las redes sociales en la construcción de identidad y la sexualización del cuerpo femenino entre adolescentes varones de la Institución Educativa Cauca(Universidad del Valle, 2026) Ortiz Gómez, Juan José; Salamanca Saldarriaga, Roberth Braidon; Rentería Restrepo, Jorge LuisEsta investigación, titulada "Influencia de las redes sociales en la construcción de identidad y la sexualización del cuerpo femenino entre adolescentes varones de la Institución Educativa Cauca", analiza cómo las plataformas digitales y sus estructuras algorítmicas moldean las percepciones de género y los ideales de belleza en jóvenes de grados 10° y 11° en Santander de Quilichao. El estudio parte de la premisa de que, en un contexto rural donde el acceso a internet es la principal ventana al mundo, las redes sociales funcionan como una "pedagogía visual" que normaliza la cosificación de la mujer a través de la economía de la atención y el engagement. Mediante un enfoque cualitativo y el uso de entrevistas semiestructuradas, el trabajo revela que, aunque los adolescentes muestran cierta capacidad crítica para identificar la artificialidad de los contenidos digitales, terminan validando y consumiendo representaciones que reducen el valor femenino a la apariencia física. Los hallazgos destacan que el algoritmo no es neutral, sino que premia la sexualización, lo que presiona a las mujeres a ajustar su imagen a estándares irreales para obtener reconocimiento. Finalmente, el estudio concluye desde la perspectiva del Trabajo Social que es urgente fomentar una ciudadanía digital crítica y espacios de debate pedagógico en las instituciones educativas para desnaturalizar estos estereotipos y promover relaciones más equitativas en el entorno digital.Publicación Desconocido De víctima a constructor de paz: una historia de vida desde la noviolencia(Universidad del Valle, 2026) Muñoz Sánchez, Laura Valentina; Zape Muñoz, Stefania; Torres Escobar, Marlon; Rentería Restrepo, Jorge LuisEste trabajo de grado, titulado: "De víctima a constructor de paz: una historia de vida desde la noviolencia", aborda la trayectoria de un sacerdote, Javier Porras, quien fue víctima del conflicto armado en el departamento del Cauca y ha dedicado parte de su vida a la construcción de Paz. Esta investigación resalta el valor de las estrategias resilientes utilizadas por las víctimas del conflicto armado, destacando como su incidencia y sus voces, resultan claves para trabajar una Paz inclusiva y duradera en un país como Colombia, el cual desde hace décadas ha sido afectado por la violencia y la desigualdad social. Se emplea una metodología cualitativa, con un enfoque biográfico e interpretativo, basándose en la reconstrucción de narrativas personales detalladas obtenidas a través de entrevistas semiestructuradas. En este contexto, el objetivo general de esta investigación es comprender cómo ha sido la trayectoria de vida del sacerdote Javier Porras víctima del conflicto armado en el departamento del Cauca y cómo sus experiencias han contribuido a la construcción de Paz en el territorio; y de manera específica, se busca reconstruir la experiencia del sacerdote, identificando los principales desafíos y conceptos enfrentados en el proceso de construcción de Paz; donde a su vez se puede analizar los momentos claves en la trayectoria del sacerdote Porras durante la construcción de Paz, destacando los sucesos más importantes que marcaron en la transformación del territorio; y por último caracterizar las principales estrategias de afrontamiento utilizadas por el sacerdote Javier Porras. La trayectoria del sacerdote, marcada por la violencia desde su infancia en Caldono y misiones en zonas como El Plateado (Argelia), lo impulsó al servicio y la construcción de Paz. El estudio identifica la "Noviolencia" como estrategia ética y política central, y su labor se enmarca en la "Paz imperfecta", un proceso dinámico que coexiste con el conflicto. Sus estrategias incluyen fe, apoyo comunitario, y prácticas como el muralismo y la danza para la cohesión social. Pese a desafíos como la desconfianza y abandono institucional, su liderazgo se centró en la mediación y restauración del tejido social.Publicación Acceso abierto Participacion social juvenil organizada : estudio de caso, corregimiento de Montebello - Santiago de Cali(Universidad del Valle, 2025) Cadena Sánchez, Mayra Alejandra; Álvarez Rodríguez, Adolfo AdriánLa monografía “Participación social juvenil organizada: estudio de caso, corregimiento de Montebello – Santiago de Cali” analiza las formas, actores, factores e impactos de la participación juvenil en Montebello entre 2018 y 2022. Con un enfoque cualitativo y un diseño de estudio de caso, emplea entrevistas, encuestas y observación participante para comprender cómo los jóvenes se organizan en colectivos culturales, ambientales y educativos. El estudio revela que la juventud, impulsada por el sentido de pertenencia y la necesidad de transformación social, desarrolla iniciativas que fortalecen la identidad comunitaria, la cohesión social y la revalorización cultural del territorio. Sin embargo, enfrenta obstáculos estructurales como la falta de infraestructura, recursos económicos limitados, brechas de género y escaso apoyo institucional, lo que dificulta la sostenibilidad de los procesos. Los paros nacionales de 2019 y 2021 catalizaron la movilización juvenil, evidenciando su capacidad de incidencia, aunque de alcance restringido. Desde el Trabajo Social, se destaca la importancia de la educación cívica, la autogestión y las redes comunitarias como herramientas para potenciar la participación. El estudio concluye que fortalecer la participación juvenil en contextos rurales-urbanos requiere políticas públicas inclusivas que reconozcan a los jóvenes como agentes activos del cambio social y del desarrollo territorial.Publicación Acceso abierto Actores clave que surgen a partir de las experiencias de tratamiento y rehabilitación por consumo de sustancias psicoactivas en Santander de Quilichao(Universidad del Valle, 2026) Acosta Lopez, Luisa Fernanda; Dagua Astaiza, Lizeth Fernanda; Dagua Molina, Angie Daniela; Rivera Pedroza, Beatriz EugeniaPara el desarrollo de este estudio, se ha de buscar describir las experiencias de rehabilitación de cuatro adultos que en su juventud hicieron parte de un tratamiento terapéutico, y lograron superar el consumo de sustancias psicoactivas. Para lo cual, actualmente, la mayoria de entrevistados, se desempeñan como educadores de manera vocacional, en centros de tratamiento de drogodependencia, ubicado en Santander de Quilichao, Cauca. En este sentido, se parte de la premisa de que sus vivencias personales influyen directamente en la forma en que ejercen su rol pedagógico y acompañan a otros en el proceso de recuperación. Esta investigación, de enfoque cualitativo y paradigma interpretativo-descriptivo, recoge entonces, testimonios de los actores clave, analizando los acontecimientos, motivaciones y aprendizajes que surgen de sus procesos de rehabilitación. Así pues, los resultados evidencian que la experiencia vivida de los educadores constituye un recurso fundamental para generar orientación, confianza, empatía y motivación en los pacientes en tratamiento, disponiendo las herramientas para aspirar a transformarlos en agentes de cambio social. Por lo tanto, este trabajo aporta a la comprensión del papel transformador de los educadores en contextos de drogodependencia y su relevancia para el diseño de estrategias pedagógicas, vocacionales y comunitarias que fortalezcan los procesos de recuperación.Publicación Acceso abierto Semana santa en Silvia, Cauca: un estudio de la interculturalidad e hibridez cultural desde una perspectiva histórica(Universidad del Valle, 2026-02-13) Velasco Erazo, Juan Gabriel; Rivera Pedroza, Beatriz EugeniaLa finalidad de esta investigación es proporcionar una interpretación histórica y hermenéutica de los procesos de interculturalidad e hibridación cultural que tienen lugar en las festividades de Semana Santa en la municipalidad de Silvia, Cauca. Examina de qué modo se va construyendo esta festividad religiosa, concebida como un espacio de interacción, compromiso y resignificación entre comunidades mestizas, indígenas y campesinas, poniendo de manifiesto procesos de sincretismo, apropiación simbólica y transferencia de conocimientos de generación en generación. Se sustenta en la teoría de Néstor García Canclini. El estudio se llevó a cabo utilizando una metodología cualitativa que incluyó la recopilación de testimonios de participantes importantes en la celebración, mediante entrevistas semiestructuradas y encuestas, así como la revisión de archivos históricos, literatura académica, documentos eclesiásticos y materiales comunitarios. Al reconocer que los significados culturales se crean a través de la interacción entre la memoria escrita y la experiencia vivida, esta triangulación metodológica permitió registrar tanto los discursos institucionales como las experiencias cotidianas de los participantes. La participación activa y variada de las comunidades en procesiones y rituales, la reelaboración de símbolos religiosos a través de prácticas indígenas como el uso del arrayán, la fabricación de velas de cera de laurel y el establecimiento del Calvario por parte del resguardo indígena de Kisgó son algunos de los hallazgos más relevantes. En un proceso de cambio continuo, estas expresiones muestran una construcción cultural híbrida que articula aspectos tradicionales y modernos, religiosos y comunitarios. Se determina que la Semana Santa en Silvia es una manifestación viva de la memoria histórica, la resistencia cultural y la identidad colectiva, además de ser una celebración religiosa. Al fomentar el reconocimiento de las diferencias, la comunicación intercultural y la creación de significados comunes, el estudio proporciona herramientas conceptuales y prácticas al ámbito del Trabajo Social para comprender e intervenir en entornos culturalmente diversos.Publicación Acceso abierto Aportes desde trabajo social en la intervención con habitantes de calle con animales de compañía(Universidad del Valle, 2025) Aza Flórez, Jennifer; Colorado Balanta, Valeria; Galeano Martínez, Claudia ConstanzaLa presente investigación, tuvo como objetivo construir aportes desde Trabajo Social para la intervención de población habitante de calle con animales de compañía. Se desarrolló bajo una metodología cualitativa y de carácter exploratorio, mediante la técnica de entrevistas semiestructuradas, las cuales, incluyeron las perspectivas de seis profesionales de la Fundación Samaritanos de la Calle y de una persona en situación de calle. Esta investigación parte de la identificación de vínculos de apego - cuidado, entre habitantes de calle y animales domésticos. A Partir de aquí se encontró la necesidad de convocar un Trabajo Social con un enfoque interespecie que comprenda las necesidades y beneficios terapéuticos que trae un animal para la vida de quien habita la calle. Por esta razón, se proponen los siguientes puntos claves desde la profesión/disciplina: la necesidad de un diagnóstico social que contemple las necesidades de la diada; la búsqueda del restablecimiento de derechos; y fortalecimiento de redes de apoyo para ambos. Esta investigación le apuesta a un Trabajo Social transdisciplinar en la atención a habitantes de calle con animales de compañía, donde el profesional se posicione en un rol de mediador, entre el conjunto de profesionales que intervienen; co-creando y co-dirigiendo propuestas de intervención que sobrepasen los límites de cada profesión, evitando fragmentaciones en la atención, reconociendo el animal y el vínculo humano animal, como un catalizador y facilitador en el proceso de atención a personas en situación de calle.Publicación Acceso abierto En la pérdida y el duelo, el cuidado se vuelve presencia : intervención y experiencia profesional en duelo infantil en la Fundación Chiquitines(Universidad del Valle, 2025) Játiva Chalparizan, Andrea Fernanda; Barona Marulanda, Elizabeth; Gaona Reales, José Rodolfo; Escobar Serrano, María CénideCuando un niño o niña ingresa a una institución de protección, enfrenta la separación del entorno familiar, la llegada a un espacio nuevo y la adaptación a personas y rutinas desconocidas. Estos cambios generan sentimientos de dolor, temor, incertidumbre y desconfianza que deben ser comprendidos y atendidos por el equipo profesional encargado de su cuidado. Esta investigación abordó la intervención en el duelo infantil en el contexto institucional de la Fundación Chiquitines desde la perspectiva de los y las profesionales. Su experiencia permitió comprender cómo acompañan las pérdidas que viven las niñas y los niños durante la institucionalización, los vínculos que se interrumpen, los lazos que se construyen en la cotidianidad del cuidado y las experiencias que atraviesan quienes intervienen. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y se respaldó metodológicamente en entrevistas semiestructuradas individuales y una entrevista grupal con el equipo profesional de la Fundación. Desde sus voces se buscó comprender cómo se acompaña el duelo infantil en el proceso institucional y cómo la intervención se construye desde el cuidado, la sensibilidad y el reconocimiento de la singularidad de cada niña o niño.Publicación Acceso abierto Factores psicosociales que inciden en la construcción del proyecto de vida en los estudiantes de grado decimo de bachillerato de la Institución Educativa Instituto Técnico del municipio de Santander de Quilichao Cauca en el año 2024(Universidad del Valle, 2026-03-03) Jimenez Chicangana, Maria Yohana; Ortega Luna, Natalia Jimena; Rentería Restrepo, Jorge LuisLa presente investigación propone describir los factores psicosociales que inciden de forma negativa en la construcción del proyecto de vida de los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa Instituto Técnico del municipio de Santander de Quilichao, Cauca. La pregunta central de esta investigación es: ¿Cuáles son los factores psicosociales que afectan negativamente la construcción del proyecto de vida en estos estudiantes? Para abordar esta cuestión, se empleará un método cualitativo con enfoque interpretativo, utilizando la técnica de la entrevista semiestructurada. Estas metodologías permitirán captar las experiencias y percepciones de los estudiantes de manera detallada y comprensiva. Se espera que los resultados identifiquen factores inmersos en el contexto como la falta de apoyo familiar, la influencia negativa de pares, baja autoestima, deficiencias en la orientación vocacional y la desigualdad social. Estos elementos pueden ser causales de las perspectivas incierta y desmotivada respecto al futuro personal y profesional de los estudiantes.Publicación Restringido Participación ciudadana de jóvenes de Santander de Quilichao en la implementación y el control de la política pública de juventud en el Municipio, año (2023-2025)(Universidad del Valle, 2026-03-27) Marín Lozada, Nayibe Liseth; Ramírez Jaramillo, Carlos Andrés; ESTUDIOS DE FAMILIA Y SOCIEDADEsta investigación se planteó por objetivo principal caracterizar el grado de participación ciudadana de jóvenes en la implementación y control de la política pública de juventud en el Municipio de Santander de Quilichao/Colombia. Parte de una preocupación por la débil cultura política que limita el ejercicio democrático, especialmente entre las juventudes, quienes enfrentan exclusión, adulto centrismo en el ejercicio de las funciones públicas y una falta de mecanismos efectivos para incidir en lo público. A través de un enfoque cualitativo-descriptivo, se estudian percepciones, prácticas y espacios de participación en el municipio de Santander de Quilichao, revelando que, aunque la política pública juvenil representa un gran avance en materia de reconocimiento político para las juventudes del municipio, su implementación y ejecución sigue siendo limitada, principalmente por falta de voluntad política, limitaciones en la planificación detallada de sus estrategias y líneas de acción, y una insuficiencia presupuestal. Estas limitaciones se traducen en un bajo nivel de participación de las juventudes en lo que constituye las fases de ejecución, seguimiento y evaluación de la política.Publicación Acceso abierto Experiencias de duelo en los profesionales sanitarios del área de hemato-oncología en el HUV(Universidad del Valle, 2026) Panesso George, Anyela Lizeth; Carreño Acevedo, Jessica Andrea; Hurtado Reyes, Miguel Ángel; Rivera Pedroza, Beatriz EugeniaMucho se habla sobre las vivencias de duelo de quien padece la enfermedad y junto a este el duelo que surge en el cuidador incluso antes de la muerte del doliente, este último por lo general es un familiar o alguien cercano de la persona enferma, sin embargo poco se habla del duelo que se crea en los profesionales sanitarios que atienden al paciente enfermo. En ese sentido, el presente documento muestra un interés en los profesionales de la salud de la unidad de hemato-oncología del Hospital Universitario del Valle, frente a los procesos de duelo que estos experimentan a partir de la pérdida por causa de muerte de un paciente y en cómo dentro de la institución se trabaja éste. Finalmente, para guiar este ejercicio investigativo se utiliza el paradigma interpretativo con el fin de recoger esas experiencias personales y subjetivas desde la mirada de los participantes. Para esto se hizo uso de entrevistas semiestructuradas, las cuales fueron acordadas con anterioridad, por parte de la Trabajadora Social del área, estas entrevistas fueron realizadas a 5 profesionales sanitarios del área de Hemato Oncología del HUV. Los resultados principales demuestran que, si se crea un malestar en los profesionales de la salud a partir de la muerte de los pacientes, aunque cabe resaltar que no todas las muertes causan el mismo efecto en ellos, esto varía según el vínculo creado entre paciente y cuidador (profesional de la salud). Por esto desde el Trabajo Social, se cree acertado brindar mayor visibilización ante esta situación, creando espacios de intervención el cual permita que los profesionales en salud le den manejo a este tipo de duelo que puede llegar a existir a partir de la experiencia de muerte con los pacientes, en los profesionales de la salud.Publicación Acceso abierto Sistematización de la experiencia : proceso de acompañamiento psicosocial a los y las estudiantes vinculados al programa Iniciando la U, del colegio Compartir, en el periodo de agosto-noviembre del 2023(Universidad del Valle, 2025) López Osorio, Laura Sofia; Perea Lugo, María Fernanda; Franco Galvis, Daniela; Galeano Martínez, Claudia ConstanzaEste documento presenta la sistematización de la experiencia de acompañamiento psicosocial desarrollada por estudiantes de Trabajo Social de la Universidad del Valle, en el marco del programa Iniciando la U de la Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium (Unicatólica) como parte del ejercicio de práctica. El mencionado programa tuvo como objetivo promover el acceso y la permanencia en la educación superior de jóvenes de grados noveno a once del Colegio Compartir, mediante la articulación de la educación media y universitaria. El proceso, desarrollado entre agosto y noviembre de 2023, incluyó talleres sobre gestión emocional, redes de apoyo, orientación vocacional y manejo del tiempo, diseñados bajo una metodología participativa que promovió el diálogo, la reflexión y la construcción colectiva de aprendizajes. Lo anterior fundamentado en el enfoque hermenéutico y el constructivismo social, por el que la intervención se orientó a la comprensión de las vivencias de los estudiantes durante su proceso de transición educativa, reconociendo sus dimensiones emocionales, sociales y vocacionales. Esta sistematización permitió evidenciar la orientación en relación con el acompañamiento psicosocial, la autorreflexión, el fortalecimiento del vínculo a partir de las redes de apoyo y la proyección de metas personales y académicas. Asimismo, se identificaron limitaciones institucionales relevantes para el desarrollo del programa. Entre los aprendizajes se resalta el papel del Trabajo Social en el ámbito educativo como mediador entre las necesidades estudiantiles y los recursos institucionales, aportando a la formación integral del estudiantado. Finalmente, este ejercicio consolida y sugiere estrategias teórico-metodológicas útiles para futuras intervenciones psicosociales en contextos escolares.Publicación Acceso abierto Papel de los grupos de apoyo en pacientes diagnosticadas con cáncer de mama en Unicáncer Capítulo Tuluá(Universidad del Valle, 2025) Zapata Idrobo, Catalina; Ortiz Cubillos, Shely Manuela; Hoyos Restrepo, Eliana VanessaEl diagnóstico de cáncer de mama es una de las experiencias más desafiantes que una mujer puede enfrentar, no solo por las implicaciones físicas de la enfermedad, sino también por las repercusiones emocionales que conlleva. En este sentido, los grupos de apoyo para pacientes oncológicos se presentan como una herramienta fundamental para mejorar el bienestar emocional, facilitar el afrontamiento de la enfermedad y proporcionar un espacio de contención para las personas diagnosticadas. Objetivo: analizar el papel del grupo de apoyo de Unicáncer Capítulo Tuluá en el proceso de afrontamiento del diagnóstico de cáncer de mama de las mujeres que hacen parte de este. Metodología: Se realizó un estudio cualitativo de tipo interpretativo bajo el paradigma construccionista, mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, a través de la aplicación de entrevistas semiestructuradas durante los meses de mayo a julio del año 2025. Resultados: Los resultados más relevantes del estudio evidencian que la participación en el grupo de apoyo contribuye a la disminución del aislamiento y la ansiedad, al fortalecimiento de la autoestima y al desarrollo de un sentido de esperanza frente al diagnóstico. Las participantes identificaron el grupo como un espacio de contención, solidaridad y acompañamiento, donde pueden expresar sus emociones y sentirse comprendidas. La importancia de este trabajo radica en posibilidad de visibilizar la dimensión humana y social del proceso oncológico, evidenciando el rol fundamental del profesional de Trabajo Social en la promoción de redes de apoyo, el acompañamiento emocional y la gestión institucional de estrategias integrales de cuidado.Publicación Acceso abierto La práctica académica en trabajo social con cuidadoras de niños, niñas, adolescentes y adultos con discapacidad del centro de educación especial Tuluá(Universidad del Valle, 2026) Loaiza Patiño, Cristian David; Muñoz Duque, Yessenia; Suárez González, Ana CeciliaSe expone la sistematización de la experiencia de práctica académica en Trabajo Social desarrollada en el Centro de Educación Especial Tuluá (CEET), centrada en el trabajo con doce cuidadoras de personas con discapacidad. Su propósito es analizar e interpretar críticamente el proceso de intervención, reconstruyendo las acciones implementadas, los aprendizajes obtenidos y los aportes al quehacer profesional. El proyecto de intervención tuvo como eje el fortalecimiento del autocuidado, la resignificación personal y la proyección de vida de las cuidadoras, reconociéndolas como sujeto clave en los procesos de cuidado. Metodológicamente, se fundamenta en el enfoque cualitativo y la propuesta de sistematización de experiencias de Óscar Jara, integrando técnicas como observación participante, entrevistas y grupos focales. Los hallazgos evidencian que las cuidadoras enfrentan sobrecarga física, emocional y limitaciones en sus proyectos personales, derivadas de su rol de cuidado. Sin embargo, también muestran resiliencia, capacidades internas y aspiraciones de desarrollo personal. La intervención permitió generar espacios de reflexión, promover el autocuidado y fortalecer la construcción de proyectos de vida, aunque se presentaron limitaciones como baja asistencia y restricciones de tiempo. Finalmente, la sistematización resalta la importancia de visibilizar a las cuidadoras dentro de la intervención social, cuestionar enfoques tradicionales centrados solo en la discapacidad y aportar a la construcción de prácticas profesionales más críticas, inclusivas y orientadas a la garantía de derechos.