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Publicación Acceso abierto El vaso medio lleno: exploración literaria en torno al cansancio, el absurdo y lo cotidiano(Universidad del Valle, 2025) Acevedo Garcia, Mayra; Rosero Castillo, William; López Cáceres. Alejandro JoséLa monografía El vaso medio lleno. Exploración literaria en torno al cansancio, el absurdo y lo cotidiano se configura como un trabajo de carácter investigativo-creativo que articula reflexión teórica y producción literaria con el propósito de indagar en la experiencia contemporánea desde tres ejes fundamentales: el absurdo, el cansancio y la cotidianidad. En su primera parte, se desarrolla un marco conceptual que, apoyado en autores como Camus, el teatro del absurdo y pensadores contemporáneos, entiende el absurdo como la confrontación entre la búsqueda de sentido del sujeto y la indiferencia del mundo; el cansancio como una manifestación propia de la aceleración y la lógica productiva de la modernidad; y la cotidianidad como el espacio donde se configuran prácticas, hábitos y significados que estructuran la vida diaria. A partir de este entramado teórico, se plantea una postura que privilegia la observación de lo cotidiano como escenario privilegiado donde el absurdo no se construye, sino que se constata. En un segundo momento, se presenta una bitácora de escritura que registra las decisiones estéticas y metodológicas adoptadas durante el proceso creativo, evidenciando la relación entre teoría y práctica. Finalmente, el trabajo se concreta en una serie de seis cuentos que materializan estas reflexiones, proponiendo una aproximación literaria al cansancio y al sinsentido desde situaciones ordinarias, con el fin de revelar las fisuras de sentido que atraviesan la experiencia contemporánea.Publicación Acceso abierto Literaturas amefricanas: representación de la estética afrofeminista en 5 obras de literatura infantil contemporánea(Universidad del Valle, 2025) Marin Cabezas, Lina Ximena; Sañudo Caicedo, Juana Maricel; AUTORES COLOMBIANOS Y LATINOAMERICANOSLa presente investigación tiene como objetivo el análisis de las obras selectas de literatura infantil, específicamente, Mejorar la raza (2019), Pelo bueno (2018) de Yolanda Arroyo, Ashanty, color piel (2024), Ashanty y sus peinados (2024) de Karent Rocio Cabezas; y La muñeca negra (2011) de Mary Grueso Romero, a partir de las categorías de descolonización del yo y literaturas amefricanas y feminismo interseccional. Asimismo, se examina el concepto de doble conciencia propuesto por Du Bois utilizándolo como marco para ejemplificar la manera en que algunas obras literarias describen la forma en que las infancias negras se enfrentan al racismo desde temprana edad. En este sentido, las obras no solo evidencian los desafíos a los que atraviesan las niñas y niños afrodescendientes, sino que también exploran los procesos de autorreconocimiento y aceptación, así como la importancia del papel de la mujer en estos procesos.Publicación Acceso abierto Pedagogía de los sentidos en la secuencia didáctica multimodal en la enseñanza de la literatura con estudiantes de grado décimo uno con la I.E.O de Santa Librada(Universidad del Valle, 2026-04-15) Ortega Diaz, María Fernand; Cuartas Montero, Deisy Liliana; LITERATURA Y EDUCACIÓNEl presente Trabajo de Grado propone una secuencia didáctica multimodal dirigida a estudiantes de grado décimo, en la que la pedagogía de los sentidos se plantea como estrategia para fortalecer una relación significativa con la lectura y la escritura. El documento se estructura en cuatro capítulos. En el primero, se presenta el problema de investigación, destacando la necesidad de propuestas didácticas que atiendan la dimensión emocional y cognitiva de los estudiantes. En el segundo capítulo, se revisan antecedentes sobre multimodalidad, desarrollo sensorial, habilidades socioemocionales y uso de las TIC, junto con el marco teórico sobre otros conceptos como lo son la didáctica de la literatura y escritura, la autobiografía y la pedagogía de los sentidos. En el tercer capítulo, se plantea una secuencia de diez sesiones que aborda ejercicios sobre: la identidad humana, los sentidos, las emociones y la memoria autobiográfica. Para ello se emplearon recursos como la poesía, el cuento, los libros ilustrados y otros tipos de texto, combinados con herramientas tecnológicas, sensoriales y multimodales. Finalmente en el cuarto capítulo, se describe la experiencia vivida en el aula y se presentan los productos creativos elaborados por los estudiantes.Publicación Acceso abierto La influencia afro e indígena en "Del amor y otros demonios" de Gabriel García Márquez(Universidad del Valle, 2025) Bustos Correa, Rocio; Moreno Blanco, Juan; LITERATURA Y EDUCACIÓNEste estudio explora la influencia de las culturas afro e indígena en Del amor y otros demonios de Gabriel García Márquez. A través de un análisis textual detallado, se examinan los elementos narrativos y simbólicos que reflejan estas influencias, revelando cómo la herencia cultural de estas comunidades se entrelaza con la narrativa del autor. El análisis destaca el simbolismo de Oshún, diosa afrocaribeña del amor y el agua, y su vínculo con la protagonista Sierva María, así como la presencia de elementos indígenas que enriquecen la representación cultural en la obra. Se emplea un enfoque cualitativo que combina el análisis literario con la revisión de estudios sobre las culturas afrocolombianas e indígenas, abordando temas como el sincretismo religioso, la marginación social y las tensiones coloniales. Los hallazgos sugieren que la obra no solo refleja la riqueza cultural del Caribe colombiano, sino que también ofrece una crítica a las estructuras de poder que han oprimido a las comunidades afro e indígenas a lo largo de la historia. La narrativa de García Márquez, a través de su enfoque en estos grupos marginados, contribuye a una reflexión profunda sobre la identidad cultural y la resistencia en contextos coloniales. Este trabajo busca aportar al entendimiento de la diversidad cultural en la literatura latinoamericana contemporánea y su relevancia en la discusión de las dinámicas de poder y representación.Publicación Acceso abierto Diablos y Matachines en el Carnaval de Riosucio(Universidad del Valle, 2026) Fernandez Lectamo, Marlyn; Mojica Madera, Javier; LITERATURA Y EDUCACIÓNEsta apartado analiza la literatura matachinesca del Carnaval de Riosucio como una forma de producción poética popular que articula oralidad, escritura y performance. A partir de un enfoque cualitativo, se construye un corpus compuesto por letras de cuadrillas, decretos, testamentos y otros discursos carnavalescos, complementado con trabajo de campo mediante observación participante, registro sonoro y revisión de archivos locales. El estudio propone comprender esta literatura como un archivo vivo de la memoria colectiva, en el que la sátira, el humor y la rima funcionan como herramientas de crítica social y política. Asimismo, se examinan sus formas poéticas —como el octosílabo, la décima y la quintilla— evidenciando la existencia de una gramática propia que permite la circulación y apropiación comunitaria de los textos. El apartado busca demuestrar que la literatura matachinesca no solo refleja las transformaciones sociopolíticas y culturales de Riosucio, sino que también las cuestiona y resignifica desde una poética popular de resistencia. En este sentido, se plantea la necesidad de reconocer esta producción como parte fundamental del campo literario colombiano, ampliando las nociones tradicionales de literatura hacia formas colectivas, festivas y situadas.Publicación Restringido Al niño que fui : propuesta de promoción de lectura para la biblioteca universitaria Mario Carvajal(Universidad del Valle, 2026) Bustamante Cubides, Danna Alexandra; Muñoz Niño, Sol Anyela; LITERATURA Y EDUCACIÓNLa presente tesis titulada Al niño que fui: Propuesta De Promoción De Lectura Para La Biblioteca Universitaria Mario Carvajal tiene su fundamento en la serie de talleres de promoción de lectura Al niño que fui, los cuales fueron formulados durante las asignaturas de Práctica docente I y II, espacios en los que, en primer lugar, me fue posible adquirir herramientas metodológicas para la adecuada formulación de la propuesta y, en segunda instancia, recibir una adecuada guía técnica y teórica para desarrollar el primer ciclo de talleres: estos cuatro primeros encuentros fueron exitosos dado que cumplieron con sus objetivos propuestos y brindaron valiosos aprendizajes que fueron posteriormente aplicados en el segundo y último ciclo. En su totalidad, este proyecto contó con ocho talleres realizados con una frecuencia semanal de una hora y treinta minutos, en los que la comunidad universitaria pudo experimentar la lectura de distintas tipologías textuales mediadas por un encuentro con las vivencias infantiles. Como objetivo principal, esta propuesta se interesó por acercar a la comunidad universitaria de la Universidad del Valle a diferentes tipologías textuales a partir de estrategias didácticas que al recrear experiencias nostálgicas de la infancia motivaron la creación literaria en la biblioteca Mario Carvajal. El Trabajo de Grado en pleno consiste en la integración del planteamiento de la propuesta, su realización práctica y, en última instancia, su sistematización cualitativa y cuantitativa.Publicación Acceso abierto Fragilidad del encuentro y el eco de un lenguaje perdido: una lectura de Los ojos vendados, de Siri Hustvedt, en diálogo con Luce Irigaray y las ideas de identidad y diferencia sexual(Universidad del Valle, 2026) Escobar Echeverry, Sharlin Tatiana; Muñoz Niño, Sol AnyelaLa presente investigación tiene como propósito realizar una lectura de Los ojos vendados (1992), de Siri Hustvedt, a partir de los conceptos asociados a la diferencia sexual propuestos por la teórica francesa Luce Irigaray. El análisis se centra en las oscilaciones de identidad que atraviesa la protagonista a través de cada capítulo, donde el lenguaje se convierte en un espacio de disputa y resistencia. Se aborda la noción de la “palabra no ocupada”, aquella por la que han luchado las mujeres en la búsqueda de representación simbólica históricamente invisibilizada. Para ello, se establece un diálogo con diversas escritoras dentro del feminismo de la diferencia y el feminismo moderno, considerando también los aportes de Hélène Cixous y Judith Butler. Desde esta perspectiva, se examina cómo la novela despliega una tensión entre habitar el lenguaje y la ausencia de figuras que permitan sostener una genealogía femenina. En este sentido, la monografía busca dilucidar cómo la literatura de Hustvedt dialoga con el pensamiento feminista contemporáneo, permitiendo un espacio propio de reflexión sobre identidad, cuerpo y deseo en el marco de la diferencia sexual.Publicación Restringido Un robo y otros cuentos(Universidad del Valle, 2026-03-24) Zuñiga Rosero, Esteban Yamith; Collazos Córdoba, EdgardEste trabajo presenta una aproximación teórico-práctica a un género literario milenario como es el cuento. La primera parte del trabajo está compuesta por un ensayo teórico donde se esboza, de manera general, la historia del género, sus múltiples conceptualizaciones, los consejos para su escritura y un breve análisis a tres obras canónicas; en un segundo momento, se halla una recopilación de cinco cuentos de mi autoría, los cuales reúnen todo el aprendizaje del trabajo.Publicación Acceso abierto Quiéreme desde este ángulo: El azul es un color cálido de Jul Maroh a la película La vida de Adèle de Abdellatif Kechiche(Universidad del Valle, 2026) Pineda Suárez, María Valentina; Ortiz Rodríguez, María de las MercedesEste trabajo analiza la transformación de la representación del deseo y la subjetividad lésbica en el paso de la novela gráfica El azul es un color cálido (Jul Maroh, 2010) a su adaptación cinematográfica La vida de Adèle (Abdellatif Kechiche, 2013). A través de una perspectiva crítica feminista y queer, se estudian los efectos que tiene el cambio de medio en la narrativa, la mirada autoral y la construcción de los personajes. Se argumenta que la película, a pesar de su éxito comercial y reconocimiento en festivales, desplaza el eje emocional de la historia para enfatizar una estética del deseo que responde a la mirada masculina heterosexual, generando tensiones con el universo íntimo que propone la obra original. A partir del análisis de viñetas, planos y decisiones narrativas, se observa cómo la protagonista es despojada de agencia, profundidad emocional y redención. Este trabajo propone una lectura crítica de la adaptación como un proceso político y estético, y busca abrir nuevas líneas de investigación sobre la representación del deseo queer, la autoría, y la ética de la mirada en las obras audiovisuales.Publicación Acceso abierto “Sin título” : una dramaturgia autoficcional(Universidad del Valle, 2025) Mondragón Gahona, Juan José; Erazo Meza, José AlexánderEste trabajo explora la autoficción teatral para luego presentar una obra creativa en esa misma coordenada. Para esto, el trabajo hace un repaso por la teoría autoficcional, primero aplicada a la literatura. En este punto, se hace una revisión crítica de los principales hallazgos y desaciertos que los estudiosos de esta forma han encontrado. Puntos clave en esta encrucijada será la noción de pacto y ficcionalidad. Posteriormente, se hace un repaso crítico de la teoría autoficcional en el teatro y la dramaturgia, atendiendo a las nociones de representación e ilusión real. Por último, se ofrece un breve trabajo de análisis crítico de la obra dramatúrgica que aquí se presenta y, al final, se ofrece el texto creativo íntegro.Publicación Acceso abierto Escribir la violencia en imágenes : guion cinematográfico Matadero(Universidad del Valle, 2025) Valencia Robles, Fidel Alberto; López, Alejandro JoséEl presente trabajo pretende explorar las características del guion cinematográfico y su idoneidad para contar historias basadas en una anécdota real. Así mismo, el segundo objetivo es crear un guion cinematográfico a partir de dicha anécdota real, a la cual se le adicionan elementos ficcionales para adaptarlo a la narrativa audiovisual. La idea es reflejar el dilema moral de su protagonista entre su deseo de venganza y el perdón, además de su choque con la realidad de la violencia. Para la fundamentación teórica son importantes los aportes de Linda Seger, Came Font y Antonio Sánchez-Escalonilla para los conceptos de conflicto dramático y estructura dramática en tres actos. Los de Robert McKee y Francis Vanoye para entender la idea de progresión dramática y las características de los diálogos. Así mismo lo dicho por Rosa Schrott para la noción de scaletta y lo propuesto por Lourdes Adame, Jean-Carriére y Pascal Bonitzer para sentar bases en tópicos como sinopsis, story line y el estilo de escritura para guion.Publicación Acceso abierto Identidad, hibridez y resistencia cultural : cinco voces de la poesía afrocaucana(Universidad del Valle, 2025) Torres Cubillos, Valeria de los Ángeles; Ortiz Rodríguez, María de las MercedesEste trabajo de grado consiste en el análisis representativo de la poesía de cinco autores/as del departamento del Cauca: Paulina Cuero Valencia, Maria Dolores Grueso Angulo, Tulio Guillermo Diuza, Fernando Maclanil y Elvio Cáceres. El trabajo se propone hacer visibles las obras de estos autores y estas autoras que han sido ignorados por la crítica literaria. Las obras se analizan desde una perspectiva decolonial y de los estudios culturales, con énfasis en los conceptos de identidad, hibridación y resistencia cultural, apelando a los teóricos Stuart Hall, Néstor García Canclini y James Scott respectivamente.Publicación Acceso abierto Entre el horror y la resistencia : el terror social en la literatura latinoamericana escrita por mujeres(Universidad del Valle, 2025) Taborda Zuluaga, María Alejandra; Ortiz Rodríguez, María de las MercedesLa presente monografía explora el subgénero emergente del terror social en la literatura de algunas autoras latinoamericanas. A través del análisis de obras de escritoras como Liliana Colanzi y Mónica Ojeda, se examinan las tensiones entre lo real y lo fantástico, la violencia de género y la memoria histórica. El estudio destaca cómo el gótico femenino ha evolucionado para reflejar las problemáticas sociales y políticas de la región, convirtiendo el terror en una herramienta de denuncia y resistencia. Se propone una nueva categorización que integra elementos de lo gótico, lo siniestro y lo neofantástico, enriqueciendo el discurso crítico sobre el terror en la literatura contemporánea.Publicación Acceso abierto Para una lectura literaria del videojuego : construcción de narrativas en mecánicas de lectura crítica en Dark Souls(Universidad del Valle, 2023) Santamaría Hernández, Julián Andrés; Cortés Tique, JamesEn este trabajo de grado se realiza un análisis de la construcción de narrativas en los videojuegos, con un enfoque en Dark Souls (2011). Se explora cómo las mecánicas de juego fomentan la lectura crítica y la intertextualidad, permitiendo al jugador reconstruir la historia a través de la exploración y el análisis de objetos. Se comparan distintos enfoques teóricos sobre la relación entre videojuegos y literatura, destacando la fenomenología de los objetos del juego y su impacto en la experiencia narrativa. Se profundiza en la importancia del paratexto y la metatextualidad, además del papel de la comunidad de jugadores en la interpretación del videojuego mediante walkthroughs y guías. Y se examina cómo la interacción del jugador con el sistema del juego incita al jugador a tomar una posición de lector crítico para adquirir mayor comprensión de la narrativa del juego.Publicación Acceso abierto Voces cruzadas de Siloé, su historia desde una polifonía(Universidad del Valle, 2024) Saa Meza, Jhon Edward; Ortiz Rodríguez, María de las MercedesVoces cruzadas de Siloé explora la transformación de un barrio históricamente marcado por la marginalidad y la violencia, hacia un espacio de resistencia cultural. Desde la perspectiva de la semiótica cultural de Yuri Lotman, el análisis presenta a Siloé como una semiosfera abierta, un texto dinámico donde las interacciones entre sus narrativas internas y externas han permitido resignificar su identidad. La crónica aborda cómo eventos históricos tales como la toma del M-19 y el estallido social de 2021 han influido en la memoria colectiva del barrio, generando explosiones culturales que impulsan el cambio. Con resistencia, la comunidad ha desafiado estigmas y ha convertido a Siloé en un epicentro de esperanza y creatividad. Este trabajo combina relatos personales, análisis cultural y teorías semióticas para demostrar que incluso en los márgenes, las fronteras simbólicas pueden ser puentes hacia nuevas textualidades y futuros posibles.Publicación Acceso abierto Secuencia didáctica en literatura para fomentar las habilidades socioemocionales en relación a la salud mental en el aula a partir de textos multimodales con estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Oficial Liceo Departamental(Universidad del Valle, 2024) Romero Castaño, Isabella; Barrio Sánchez, Natalia; Cuartas Montero, Deisy LilianaEl presente trabajo de investigación cualitativa de corte pedagógico tiene como objetivo general integrar tipologías textuales contemporáneas en la enseñanza de la literatura mediante la creación de una secuencia didáctica que aborde temáticas relevantes para los jóvenes, fomentando el desarrollo de habilidades socioemocionales y reflexiones sobre la salud mental. Para ello, se toma como referencia diversos autores que aportan significativamente en la construcción de la didáctica de la literatura, las habilidades socioemocionales, la salud mental y la multimodalidad en las narrativas gráficas y la poesía experimental, en específico de la literatura infantil, el cómic, el manga, el webtoon, el slam poetry y la poesía visual. Esta propuesta busca fortalecer la competencia lectura crítica, la comunicativa y la creativa en el colegio Liceo Departamental de la ciudad Santiago de Cali con grado décimo. Lo anterior, con el fin de contribuir no solo a las necesidades académicas de los estudiantes sino también frente a la falta de promoción de las habilidades socioemocionales y la salud mental en el área de Lengua Castellana.Publicación Acceso abierto Reescrituras bíblicas : el caso de El signo del pez de Germán Espinosa y O Evangelho Segundo Jesus Cristo de José Saramago(Universidad del Valle, 2024) Maldonado Peña, Juan Manuel; Erazo Mesa, José AlexánderDesde su concepción, la Biblia ha sido objeto de reescrituras de todo tipo, entendiendo la reescritura como la imbricación de la lectura y de la escritura de la cual resulta un texto nuevo (Fine, 2014). El objetivo de esta monografía es examinar cómo la Biblia ha sido interpretada en la modernidad desde la reescritura. Para ello, se establece un análisis comparativo de dos reescrituras bíblicas, las cuales toman como sus referentes temáticos a los apartados del Nuevo Testamento que recogen algunos episodios biográficos de la vida de Pablo y de Jesucristo: El signo del pez (1987), de Germán Espinosa, y O Evangelho Segundo Jesus Cristo (1997) de José Saramago. Para enfatizar que ambas reescrituras establecen un vínculo de orden hipertextual con la Biblia, se retoma el concepto de transtextualidad (Genette, 1989). Se destaca, a partir de esto, cómo El signo del pez utiliza el discurso histórico para formular una hipótesis alternativa sobre el origen del cristianismo, así como la obra de Saramago se basa en el discurso mítico para cuestionar la moralidad de la doctrina cristiana. Se llega a la conclusión de que ambos autores utilizan la reescritura como un medio para elaborar una crítica dirigida a las interpretaciones tradicionales del texto bíblico.Publicación Acceso abierto Y adoraremos las ventanas : cruces de un duelo cuir(Universidad del Valle, 2024) Giraldo Gómez, Juliana; Arango Llanos, JacoboY adoraremos las ventanas cruce de un duelo cuir propone a través de una serie de ensayos híbridos la creación de un mundo sagrado a partir de la configuración primaria de la familia. Quien escribe se permite entretejer una serie de mecanismos creativos y escriturales para resignificar al núcleo tras el diagnóstico de enfermedad terminal recibido por uno de sus integrantes. La obra cabalga entre la poesía, la crítica social y las configuraciones religiosas que dan sentido particular a la existencia de Juliana en su mundo cuir. Además es un análisis profundo sobre la relación entre palabras y existencia, ya qué toma como eje focal algunos términos como: cáncer, homosexualidad, religión, duelo y lesbiana. Se trata de una propuesta creativa que admite en la escritura un componente místico, al igual que el micelio, cura la tierra que es el propio cuerpo herido (escrito).Publicación Acceso abierto Borrar las huellas, escribir en la piel y salirse de la carne : representaciones del cuerpo customizado en tres crónicas de Gabriela Wiener(Universidad del Valle, 2025) Fajardo Vega, Juliana; Osorio, ÓscarEn esta monografía se desarrolla un análisis de las representaciones del cuerpo construidas por la autora peruana Gabriela Wiener en tres crónicas de la antología Sexografías (2008/2015): “Yo fui una freak (pero me operé)”, “En la cárcel de tu piel, un tajo” y “El delirio del tuning”. Para ello, se parte de dos vertientes teóricas: los estudios sobre el periodismo literario, con los cuales se reconoce el carácter híbrido del género crónica y sus tendencias autobiográficas en la actualidad, y los estudios sobre el cuerpo en Occidente, desde los cuales se analizan los aportes de pensadores contemporáneos y se expone la necesidad de proponer el concepto de cuerpo customizado como herramienta de análisis. Con lo dicho, se examina la relación entre cuerpo y crónica, así como las implicaciones identitarias y discursivas de modificar el cuerpo en la contemporaneidad a través de prácticas como la cirugía correctiva, el tatuaje en las cárceles y la devoción al tuneo.Publicación Acceso abierto A fuego lento : memoria, sabor y resistencia en la Cali profunda de Francia Mosquera(Universidad del Valle, 2025) Díaz Lasso, Andrea Nathalia; López, Alejandro JoséEl trabajo de grado “A fuego lento: memoria, sabor y resistencia en la Cali profunda de Francia Mosquera”, se inscribe en el campo del periodismo literario y el perfil literario, con el objetivo de articular una reflexión teórica y una propuesta narrativa que permita recuperar memorias individuales y colectivas desde una perspectiva crítica y sensible. A partir de una revisión conceptual sobre el periodismo literario como género híbrido, que conjuga el rigor informativo con las herramientas estéticas de la literatura, se abordan sus posibilidades como vehículo para la representación de realidades complejas, particularmente en contextos marcados por la exclusión y la desigualdad en los contextos y procesos sociales del territorio. El estudio se enfoca en la elaboración de un perfil literario, rama de la crónica literaria, basada en la vida de Francia Mosquera, mujer afrodescendiente oriunda de Condoto (Chocó) y residente en la ciudad de Cali. Su historia de vida permite visibilizar procesos de migración, racismo estructural, sororidad, memoria oral y prácticas de resistencia cultural ancladas en el territorio y en la cocina como espacio simbólico y afectivo. El documento se estructura en tres capítulos: el primero aborda el marco teórico y conceptual del periodismo literario y la crónica; el segundo profundiza en el perfil literario como técnica narrativa que permite una mirada más íntima sobre los sujetos retratados; y el tercero expone la crónica construida a partir del testimonio de Francia Mosquera. A través del entrelazamiento entre la teoría y la creación literaria, este trabajo propone la crónica como una forma de escritura que no solo documenta, sino que también construye memoria, identidad y pertenencia.