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Publicación Acceso abierto Secuencia didáctica para el fortalecimiento de las competencias del lenguaje en estudiantes de grado décimo, a partir de la interacción con la literatura afrocolombiana en la Institución Educativa Santa Librada(Universidad del Valle, 2025) Zapata Mambuscay, Astrid Lorena; Gómez Cardona, Fabio; LITERATURA Y EDUCACIÓNLa presente propuesta investigativa tiene como objetivo fomentar las competencias del lenguaje en estudiantes de décimo grado mediante la implementación de una secuencia didáctica que integra literatura afrocolombiana. Se desarrolla desde un enfoque cualitativo de corte pedagógico e incorpora procesos de sistematización de la experiencia en el aula. El diseño de la secuencia incluye estrategias pedagógicas activas como la lectura en voz alta, la exploración de conocimientos previos, el trabajo colaborativo con roles definidos, actividades lúdicas orientadas a la lectura crítica y la interpretación textual, así como el uso de recursos digitales, entre ellos plataformas educativas, sitios web y aplicaciones para la creación y el diseño. La implementación en la Institución Educativa Santa Librada evidencia resultados de carácter cualitativo, reflejados en avances en la participación estudiantil, la interpretación crítica de los textos y la articulación entre oralidad, escritura y lectura. Asimismo, se fortalece el reconocimiento del valor estético, cultural y político de la literatura afrocolombiana en el aula. En esta medida, la investigación es una apuesta a enriquecer la enseñanza del lenguaje desde una perspectiva crítica y transformadora, que contribuye al reconocimiento de la diversidad y a fortalecer las prácticas pedagógicas.Publicación Acceso abierto Floresta de palabras : lecturas, escrituras y subjetividad en un contexto comunitario(Universidad del Valle, 2025) Castro Quiroz, Ángela María; Cruz, MeryLa literatura, como todo arte, representa visiones del mundo subjetivas que cada lector intercala con las suyas. Sin embargo, muchas estrategias de mediación de lectura para las infancias se centran en demostrar la comprensión a través de guías prediseñadas dejando de lado la conexión personal existente en la lectura y la creación literaria. Tal fue el caso con los niños de los barrios la Floresta, Saavedra Galindo y Simón Bolívar de comuna 8 de Cali, para quienes la lectura y la escritura eran vistos como ejercicios mecánicos más que experiencias personales. Floresta de Palabras surgió como una propuesta que buscaba acercar al público objetivo con la literatura, utilizando para ello las conexiones existentes entre las obras y la cotidianidad de los niños y niñas. Así, la multimodalidad de la literatura infantil se junta con el juego, el diálogo y la creación para presentar las artes literarias como una manera de comprender y expresar el mundo interior. El proceso demostró una voz crítica y creadora en los participantes, con interés en explorar los diferentes lenguajes expresivos basándose en sus conocimientos adquiridos dentro y fuera de la experiencia, dando grandes demostraciones de la subjetividad en cada momento de las sesiones. Se apropiaron de las lecturas desde sus experiencias similares y demostraron que la creación es una herramienta indispensable para conocer y comprender el propio mundo. Esto permitió también que los niños formaran lazos empáticos con sus compañeros, presentando las palabras y el arte como formas asertivas de expresión.Publicación Acceso abierto Mujeres y ficción : el devenir demoníaco en Las voladoras (2020) de Mónica Ojeda(Universidad del Valle, 2025) Termal Cuastumal, Adriana Lourdes; Ortíz Rodríguez, María de las MercedesEn esta tesis se investiga la representación de los cuerpos femeninos en la literatura contemporánea de América Latina, centrándose en el género fantástico como un medio para explorar las opresiones y transformaciones que enfrentan las mujeres. A través del análisis de Las voladoras (2020) de Mónica Ojeda, se examinan las formas en que estas narrativas reconfiguran mitos y leyendas, desafiando los cánones tradicionales y ofreciendo nuevas perspectivas sobre la identidad femenina. La investigación plantea la pregunta de cómo estas ficciones permiten a las mujeres no sólo ser representadas, sino también convertirse en agentes de cambio, reflejando sus experiencias de resistencia y reivindicación en contextos de violencia y exclusión. Así, con este trabajo se busca contribuir a una comprensión más profunda de las dinámicas de poder en la literatura y su relación con la realidad social de las mujeres en América Latina.Publicación Acceso abierto Sensitivity readers, Kate Clanchy y Some Kids I Taught and What They Taught Me (2019) : recepción, acusaciones de censura y economía del escándalo en el mundo editorial anglófono(Universidad del Valle, 2025) Prieto Ávila, Santiago; Ortiz Rodríguez, María de las MercedesEste trabajo se aproxima al fenómeno de sensitivity reading en el mundo editorial anglófono, entendido como la revisión de manuscritos por parte de lectores especializados que evalúan representaciones de identidades y experiencias históricamente marginadas, con el fin de evitar sesgos y estereotipos potencialmente ofensivos. A partir de un caso de estudio: la recepción de Some Kids I Taught and What They Taught Me (2019), de Kate Clanchy, y de otros antecedentes editoriales, el trabajo se configura en torno a tres preguntas: cómo delimitar el trabajo de sensitivity reading frente al público lector, si su práctica pude considerarse censura y de qué modo los debates públicos inciden en los procesos de edición y de circulación de una obra. Para ello, el marco teórico se apoya en la teoría de la recepción de Wolgang Iser y en la propuesta de codificación y decodificación de Stuart Hall para comprender estas prácticas como parte de la producción y lectura social del texto. Finalmente, se concluye que los procesos de sensitivity reading pueden entenderse como una extensión del trabajo editorial tradicional y como una lectura situada, atravesada por disputas culturales y condicionamientos económicos propios de la industria editorial anglófona contemporánea, con posibles proyecciones en el contexto latinoamericano.Publicación Acceso abierto De lo que significa ser mujer : reflexiones sobre literatura y maternidad(Universidad del Valle, 2025) Rodríguez Moreno, Paula Andrea; Valencia Ortiz, Ida; GÉNERO, LITERATURA Y DISCURSOEsta monografía de investigación busca explorar cómo se desarrollan los estereotipos alrededor de la maternidad en los discursos construidos por tres autores: Andrés Caicedo, Socorro Venegas y Ariana Harwicz. Desarrolla la manera en que cada autor propone sensaciones o experiencias diferentes para los personajes, aferrándose o alejándose de las normas socialmente impuestas para catalogarlas como “buenas” o malas “madres”, proponiendo una visión más cercana o alejada de la realidad según el caso. Asimismo, brinda un análisis individual y comparativo de los tres autores en narraciones específicas y realiza un recorrido teórico por las concepciones e ideologías que componen las ideas de ser madre o que están ligadas a la experiencia materna de una mujer.Publicación Acceso abierto Cuerpos en palabras : secuencia didáctica en escritura creativa a través del cuerpo y las emociones para estudiantes del grado décimo en la Institución Educativa de Santa Librada(Universidad del Valle, 2025) Hurtado Campaz, Rudy Vanessa; Marín Ijaji, Karen Dayana; Cuartas Montero, Deisy LilianaEn el presente Trabajo de Grado se propone una secuencia didáctica para la escritura creativa dirigida a estudiantes de grado Décimo, en la cual el cuerpo y las emociones se constituyen como elementos fundamentales del proceso de creación. El documento se estructura en tres capítulos. En el primero, se realiza un recorrido teórico por diversos estudios y propuestas didácticas que abordan la escritura creativa, así como otros que se enfocan en la integración de lo corporal y lo emocional en el aula. El segundo capítulo desarrolla la secuencia didáctica, núcleo del trabajo, compuesta por doce sesiones que abordan contenidos como los géneros literarios, la poesía, las figuras retóricas, la carta, el cuento y la novela gráfica. Estas sesiones incluyen actividades sensoriales, corporales y emocionales que permiten a los estudiantes explorar y expresar lo que sienten a través de la escritura. En el tercer capítulo se narra la experiencia de implementación de la secuencia en el aula, destacando el rol docente como guía y motivador en los procesos de creación literaria y también la corposensibilidad como elemento fundamental tanto en el rol docente, como en la creación escritural. Asimismo, se presentan algunos de los productos escriturales realizados por los estudiantes de grado Décimo de la Institución Educativa de Santa Librada.Publicación Acceso abierto Planeación didáctica para fomentar la apreciación de la poesía en estudiantes de segundo ciclo de básica primaria a partir de Andersen para Contar y Cantar de Silvia Valencia Vivas: Una enseñanza con música(Universidad del Valle, 2025) Salamanca Bedoya, Melissa; Rodríguez Henao, JenniferLa presente investigación fue realizada con el fin de fortalecer la apreciación de la poesía en tanto competencia poética para niños de cuarto grado de básica primaria. Para este estudio, se implementó el tipo de investigación basada en diseño, con el enfoque cualitativo. Por lo que se realizó una propuesta de configuración didáctica secuencial con el libro Andersen para contar y cantar (2019) de Silvia Valencia Vivas el cual corresponde a una estrategia que fomenta la valoración poética mediante ejercicios musicales como el ritmo. Por consiguiente, se toman diversos autores que han aportado a la didáctica de la poesía, a la poesía como género lírico, a la poesía desde la etimología griega y su relación con la música y textos a fines que consolidan estrategias pedagógicas de la poesía.Publicación Acceso abierto De eso sí se habla : la crónica como estrategia para la educación sexual afectiva y erótica(Universidad del Valle, 2024-09-14) Maje Ñañez, Julieth Lorena; Cruz, MeryEsta investigación propone una estrategia didáctica que emplea la crónica literaria como medio para fomentar la educación sexual en adultos, en particular en madres y padres, población usualmente excluida de los programas institucionales. La propuesta toma como eje dos crónicas contemporáneas: Amelia de Reinaldo Spitaletta y El labial no solo sirve para pintarse los labios de Sumie Tamura. Estos textos, al vincularse con experiencias cotidianas, facilitan la reflexión, rompen silencios y generan un espacio de diálogo realista sobre afectividad, erotismo y cuidado. El estudio indaga si la crónica puede potenciar la conversación entre adultos y promover una disposición hacia la formación en sexualidad, con miras a acompañar procesos de diálogo con jóvenes tanto en el hogar como en el ámbito escolar. Asimismo, se articula con referentes de la didáctica de la lengua y la enseñanza mediada por géneros literarios, evaluando el potencial pedagógico de la crónica en la construcción de saberes sobre sexualidad afectiva y erótica. En última instancia, el objetivo es valorar la pertinencia de esta estrategia para enriquecer los aprendizajes intergeneracionales y favorecer prácticas comunicativas más abiertas, respetuosas y significativas.Publicación Acceso abierto Estrategias de innovación narrativa : una aproximación al análisis de la tercera temporada de Black Mirror(Universidad del Valle, 2025) Moreno Perlaza, María Camila; ÁGREDO, ÓSCAREn la actualidad, la tecnología y el entorno digital no solo redefinen nuestras formas de interacción social, sino que también transforman profundamente las maneras en que contamos historias. Los métodos y herramientas narrativas evolucionan al ritmo de estos cambios, dando lugar a nuevas formas de expresión y construcción de sentido. Este trabajo propone una exploración de la serie Black Mirror, específicamente en su tercera temporada, como una posible evolución del viaje del héroe desde la teoría narrativa. Se analiza cómo la serie innova en la creación de mundos posibles, se configura como un espejo crítico de la sociedad contemporánea y plantea estructuras narrativas emergentes que permiten el desarrollo de competencias narrativas digitales. A través del análisis audiovisual, se identifican recursos como la exageración, el miedo y la ironía, que invitan al espectador a experimentar diversas capas del relato, confrontarse con la intensidad emocional de los personajes y cuestionar sus propios hábitos, creencias y actitudes frente a la tecnología y la vida cotidiana. Paralelamente, se reflexiona sobre el papel de las series ontológicas en la transformación de los modelos narrativos contemporáneos.Publicación Acceso abierto Estrategias didácticas multimodales para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de séptimo grado.(Universidad del Valle, 2025) Yenifer Alexandra Ortiz Jiménez; Michell Dahyana Ospina Blandón; Ana María Burgos Maya; LITERATURA Y EDUCACIÓNEsta monografía tiene como objetivo diseñar estrategias didácticas multimodales para mejorar la comprensión lectora y fomentar el gusto por la lectura en estudiantes de séptimo grado. Para ello, utilizó un marco teórico con autores contemporáneos que han debatido sobre el lenguaje, la lectura como práctica social y los textos multimodales como herramientas pedagógicas. El trabajo de investigación optó por el enfoque cualitativo ya que con este se busca responder a las necesidades y problemáticas observadas en la comprensión lectora de estudiantes de grado séptimo. Para ello, se diseñó una secuencia didáctica centrada en la enseñanza de la comprensión lectora mediante la integración de textos multimodales, proporcionando herramientas prácticas y teóricas para enriquecer el proceso educativo en el entorno escolar. Las actividades propuestas en esta secuencia ofrecen múltiples ideas para que tanto docentes como estudiantes utilicen de manera más efectiva los textos multimodales, mejorando así la lectura y la comprensión.Publicación Acceso abierto La escritura corposensitiva en Marina y su olor (1996) de Mayra Santos Febres y Las malas (2019) de Camila Sosa Villada(Universidad del Valle, 2025) Gómez Betancourt, María Isabel; Muñoz Niño, Sol AnyelaEn la presente investigación se analizan las estrategias de representación de la corporeidad en Marina y su olor (1996), Mayra Santos Febres, y Las malas (2019), Camila Sosa Villada. En el análisis se utiliza un enfoque basado en el concepto del lenguaje corposensitivo1 como herramienta hermenéutica para desentrañar las complejas construcciones de corporalidad, género y subjetividad en ambas narrativas. En ese sentido, la corposensibilidad es propuesta como método para entender la literatura escrita por mujeres al tomar como punto de partida sus propias experiencias y sensaciones. Lo anterior se hará a través de un marco teórico interdisciplinario, el cual dialoga con las teorías de género de Judith Butler, el concepto antropológico del cuerpo desarrollado por Mariana Sirimarco y Ana Spivak L'Hoste y los conceptos del sujeto femenino planteados por Simone de Beauvoir.Publicación Acceso abierto Palabras ancestrales : una mirada desde la ciudad secuencia didáctica para animación de lectura de literaturas indígenas contemporáneas en contextos de educación informal(Universidad del Valle, 2023) Vallejo Arias, Valentina; Gómez Cardona, FabioEsté trabajo ha suscitado una exploración desde la secuencia didáctica a la animación de lectura para revisar una selección de obras indígenas contemporáneas colombianas. Explorando así a autores de origen Wayuu, Uitoto, Camentsá y Yanacona. Los textos se encuentran compilados en el libro Pütchi Biyá Uai por el escritor e investigador Miguel Rocha. Esta secuencia se ejecutó con una población de jóvenes en un contexto de educación informal en los espacios de la academia Musicarte. Se implementaron estrategias didácticas buscando acercar a los jóvenes a la experiencia de lectura de un corpus indígena contemporáneo. Los textos fueron abordados a través de grandes temas, como lo son: la literatura indígena contemporánea, el mito, el viaje del héroe y los ciclos.Publicación Acceso abierto Dibujar la propia vida : la subversión de la identidad femenina desde el espacio biográfico en Virus tropical (2009) de PowerPaola(Universidad del Valle, 2025) Ríos Vallejo, Laura Sofía; García Gallego, RonaldEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo el análisis de la novela gráfica Virus tropical (2009) de la artista colombo-ecuatoriana PowerPaola a partir de las categorías de identidad femenina y espacio biográfico. Se entabla un diálogo entre las corrientes teóricas de las escrituras del yo y los estudios de género para determinar las múltiples configuraciones identitarias que se ilustran en la obra. Así mismo, se sitúan las particularidades de la novela gráfica como un formato propicio para la autorrepresentación de la autora. Por lo tanto, se propone que PowerPaola construye una identidad narrativa dibujada que subvierte los estándares hegemónicos del género desde su agencia como artista y mujer. De esta manera, Virus tropical inaugura nuevos horizontes de representación para las mujeres en las narrativas gráficas.Publicación Acceso abierto Infancia, marginalidad e institucionalidad : la representación crítica en memorias por correspondencia, de Emma Reyes(Universidad del Valle, 2025-08) Piedrahita Duarte, Ahimsa ; Penagos Concha, Vilma EugeniaEmma Reyes, a través de cartas que evocan una infancia atravesada por la pobreza, el abandono y la explotación, expone la institucionalidad represiva y las jerarquías sociales del siglo XX en Colombia. El convento en el que crece después de ser abandonada por su madre, en particular, es representado como una sociedad en miniatura, donde la división de clases y el adoctrinamiento religioso reflejan estructuras de poder y exclusión predominantes en el resto de la cultura. La investigación propone que la obra Memorias por correspondencia de Emma Reyes trasciende el testimonio individual y por ello puede ser leída bajo una clave autoetnográfica, al conectar la experiencia personal de Reyes con problemáticas colectivas. Por ello se enfocó en analizar la representación cultural de Memorias por correspondencia a través de una lectura crítica bajo la perspectiva auto etnográfica de la obra. Por otro lado, se encuentra que el lenguaje sencillo y cercano a las formas populares del habla no disminuye su valor literario; al contrario, refuerza su carácter crítico y político, otorgando voz a la infancia marginalizada. Así, Memorias por correspondencia se comprende como una representación cultural alternativa, que interpela a la historia oficial y visibiliza la desigualdad social. A su vez, la investigación sostiene que Reyes convierte su experiencia en una denuncia de las estructuras opresivas, proponiendo una lectura autoetnográfica como recurso de memoria, resistencia y construcción cultural en el contexto colombiano.Publicación Acceso abierto Cómic : literatura y arte. Una representación del onirismo y la psique a través del cómic(Universidad del Valle, 2025) Rojas Cruz, Yuly Vanessa; Valencia Ortiz, IdaEl presente trabajo de grado, con fines creativos, busca revalidar el valor artístico y literario del cómic como una expresión artística hibrida entre texto e ilustración. Para ello, se realiza un repaso a la evolución del cómic, en sus diversas etapas desarrolladas en aquellos países donde ha tenido relevancia significante en Estados Unidos, Europa y Asia, haciendo un comparativo con la industria del cómic en Colombia, con el fin de dilucidar a grandes rasgos la presencia de este modelo de expresión artística en nuestro territorio y los espacios que se han abierto para su desarrollo y promoción. Asimismo, se analizan estudios y críticas en habla hispana sobre su historia y valor artístico, para identificar las causas del estancamiento del cómic en la región y también promover soluciones basadas en el uso de nuevas tecnologías. Se concluye que, aunque el cómic ha logrado un estatus reconocido en el ámbito artístico occidental, en países como Colombia sigue marginado con insuficiente apoyo institucional. En cuanto a esto, el presente trabajo busca promover la postura de que el cómic debe ser reconocido como una forma legítima de arte y que merece más interés, apoyo y estudios para la consolidación de una industria duradera. Dando a conocer su impacto actual, su amplio desarrollo de la mano de las TIC, y la capacidad expresiva y de evolución que estas le generan. Como parte fundamental del estudio, se presenta un cómic corto de autoría propia, desarrollado de manera independiente, e inspirado en estilo actual del webcómic, que aprovecha herramientas digitales y redes sociales como alternativas para la creación y distribución independiente. Consolidándose como una manifestación relevante del arte contemporáneo.Publicación Acceso abierto La novela urbana : gestión de las emociones y los sentimientos a partir del análisis y comprensión de la novela El pájaro Speed y su banda de corazones maleantes(Universidad del Valle, 2025) Echeverri Rios, Juan Camilo; Valencia Ortiz, IdaLa presente investigación tiene como objetivo explorar la relación entre la novela urbana contemporánea y la expresión de las emociones y los sentimientos, utilizando como texto base la obra literaria: El pájaro Speed y su banda de corazones maleantes del autor colombiano Rafael Chaparro Madiedo. A través de la aplicación de herramientas de la estética de la recepción y el horizonte de expectativas, se busca comprender cómo funciona dicha novela como vehículo para la expresión y transmisión de emociones, y cómo los lectores construyen significados y vínculos afectivos con la literatura en torno a la percepción de la ciudad en sus vidas cotidianas, a través de su rol como lector. En un contexto donde existen diversos retos para fortalecer los hábitos de lectura y el reconocimiento de sentimientos y la expresión emocional en los jóvenes, esta investigación se propone indagar sobre las posibilidades de la novela urbana como herramienta didáctica para generar interés y motivaciones enmarcadas en la creación literaria y su consecuente análisis narratológico de un texto perteneciente a la novela urbana. De modo que, se busca fortalecer el hábito de lectura en los estudiantes a través de configuraciones didácticas basadas en el orden patémico, posibilitando la recepción y la lectura de la novela urbana en el aula de grados de educación básica secundaria, indagar sobre cómo la novela urbana le permite a los lectores un autoreconocimiento de sus emociones y sentimientos, para así, proponer el diseño de tres secuencias didácticas relacionadas con el vínculo existente entre la obra literaria El pájaro Speed y su banda de corazones maleantes, del autor colombiano Rafael Chaparro Madiedo.Publicación Acceso abierto Tu cruz en el cielo desierto de Carolina Sanín (2020): Yo misma soy la materia de mi texto(Universidad del Valle, 2025) Nicolas Fernando Valdivieso Duque; Jennifer Rodríguez HenaoEn la actualidad, el ensayo se abre a nuevos espacios y discusiones que incluso han migrado a otros géneros, la prosa de ideas ha logrado colarse incluso a la narrativa actual, tal parece que como lo hace el ensayo, la narrativa también ha ido adaptándose a los cambios que trae consigo la modernidad y la constante actualización de la cultura. En este campo cultural aparece la novela de la autora Carolina Sanín “Tu cruz en el cielo desierto” (2020) se publica inicialmente de forma virtual debido a la emergencia sanitaria que en ese momento vivía el país. Grandes coincidencias que aparecen también en la novela, en que se acude a los diversos espacios del amor, el romance, el erotismo, el desencanto y la ruptura amorosa en dos personajes: Carolina y el poeta chileno, una novela contada en tiempo pasado que relata los enormes desafíos del amor vivido a través de la virtualidad y las nuevas tecnologías, el texto expresa por la forma de ser contada, una rapidez que en cuestión de tiempo no puede ser medible. Carolina presenta también en su novela, una especie de material de escritura que parte de la reflexión, la indagación y postulación de una idea, un trabajo crítico en el que mira a este mundo y lo representa dentro de sus textos, Carolina ensaya sobre su presente y fomenta un diálogo, permite que en su texto confluyan dos fuerzas, dos géneros con muy distintos fines en un mismo texto.Publicación Acceso abierto Otra mirada a la educación de género : una propuesta pedagógica a partir de la obra Las Siete Cabritas de Elena Poniatowska(Universidad del Valle, 2024) Salazar Muñoz, Sahateé; Valencia Ortiz, IdaEl siguiente trabajo de investigación se basa en el análisis de la vida y obra de las escritoras mencionadas en el libro Las siete cabritas (2012) de Elena Poniatowska, así como de la misma Poniatowska. La principal motivación de esta exploración consiste en investigar cuáles eran las limitaciones sociales y culturales que enfrentaban las escritoras Pita Amor, Elena Garro, Rosario Castellanos y Elena Poniatowska en la sociedad mexicana del siglo XX. La obra nos permitirá revelar aspectos clave sobre la sociedad mexicana en lo referente al machismo y las represiones sociales hacia la mujer, especialmente hacia la mujer artista e intelectual. Por consiguiente, permitirá ampliar nuestra mirada y darnos una idea sobre el panorama latinoamericano en general. Asimismo, la tesis cuenta en los capítulos subsiguientes con una propuesta pedagógica en torno al género a partir de las biografías de estas mujeres escritoras y de temas relacionados con el feminismo.Publicación Acceso abierto Análisis narrativo y periodístico de el oro y la oscuridad, la vida gloriosa y trágica de Kid Pambelé, de Alberto Salcedo Ramos(Universidad del Valle, 2024) Salazar Torres, Pavel Steven; López, Alejandro JoséEsta monografía investigativa tiene como objetivo principal el estudio y análisis de la crónica El oro y la oscuridad: la vida gloriosa y trágica de Kid Pambelé, del escritor Alberto Salcedo Ramos. El enfoque en el que se desarrolla el análisis es a partir de su estructura narrativa, aplicando la teoría de Joseph Campbell sobre el camino del héroe y cómo se cumple la estructura del monomito en las diversas etapas de la vida deportiva y personal de Kid Pambelé. Por otra parte, se realiza también un análisis periodístico sustentado en la teoría del periodismo literario, técnica de la inmersión de los icónicos periodistas, Norman Sims y Gay Talese, esto con el propósito de demostrar las estrategias periodísticas usadas por Alberto Salcedo Ramos para la recopilación de información y la posterior construcción de la crónica sustentada. Además, dicho estudio se respalda desde la mirada de otros autores para enriquecer la investigación y futuras indagaciones que aborden los temas tratados en esta monografía.Publicación Acceso abierto La Casa grande y la novela histórica en Colombia como crítica a la violencia(Universidad del Valle, 2024) Payán Sáenz, Juan Carlos; París Sánchez, Andrés FelipePara este trabajo titulado La Casa grande y la Novela histórica en Colombia como crítica a La Violencia, tiene por objeto identificar la novela La Casa grande (1962) del autor Álvaro Cepeda Samudio desde su importancia como novela histórica indagando sobre el pasado socio-político de Colombia permitiendo comprender su papel en la tradición de las novelas sobre la violencia a través realizar una revisión de algunos rasgos de la trayectoria de la novela histórica en Colombia y reconociendo cómo este subgénero literario ha jugado un papel esencial para criticar las contradicciones políticas, económicas, sociales, religiosas e históricas de este país, siendo esta novela un reflejo contestatario frente a la realidad social de la nación cumpliendo con una labor histórica y política. Esta monografía pretende realizar un acercamiento mediante formulaciones teóricas que están presentes en La Casa grande, además de bosquejar como se mencionó, su relevancia como Novela histórica en Colombia, analizando ciertos estudios que definen a esta dentro de las Novelas de la Violencia (1946-1965) y demostrando su crítica en tres aspectos: en el sentido político al retratar la Masacre de las bananeras perpetrada en 1928 como una crítica a la violencia en Colombia y a las contradicciones del poder político y económico; la crítica que realiza hacia los estamentos del poder como un legado patriarcal de opresión económica e ideológica a través de una familia terrateniente y en el aspecto historiográfico, al criticar y evidenciar dichas problemáticas en un ambiente represivo en que se publicó La Casa grande 1962, donde se buscaba de parte de las élites y del pacto Frente Nacional (1958-1974) tergiversar y omitir datos históricos sobre hechos ocurridos durante el periodo de La Violencia y de épocas anteriores.