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Publicación Acceso abierto Voces cruzadas de Siloé, su historia desde una polifonía(Universidad del Valle, 2024) Saa Meza, Jhon Edward; Ortiz Rodríguez, María de las MercedesVoces cruzadas de Siloé explora la transformación de un barrio históricamente marcado por la marginalidad y la violencia, hacia un espacio de resistencia cultural. Desde la perspectiva de la semiótica cultural de Yuri Lotman, el análisis presenta a Siloé como una semiosfera abierta, un texto dinámico donde las interacciones entre sus narrativas internas y externas han permitido resignificar su identidad. La crónica aborda cómo eventos históricos tales como la toma del M-19 y el estallido social de 2021 han influido en la memoria colectiva del barrio, generando explosiones culturales que impulsan el cambio. Con resistencia, la comunidad ha desafiado estigmas y ha convertido a Siloé en un epicentro de esperanza y creatividad. Este trabajo combina relatos personales, análisis cultural y teorías semióticas para demostrar que incluso en los márgenes, las fronteras simbólicas pueden ser puentes hacia nuevas textualidades y futuros posibles.Publicación Acceso abierto Secuencia didáctica en literatura para fomentar las habilidades socioemocionales en relación a la salud mental en el aula a partir de textos multimodales con estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Oficial Liceo Departamental(Universidad del Valle, 2024) Romero Castaño, Isabella; Barrio Sánchez, Natalia; Cuartas Montero, Deisy LilianaEl presente trabajo de investigación cualitativa de corte pedagógico tiene como objetivo general integrar tipologías textuales contemporáneas en la enseñanza de la literatura mediante la creación de una secuencia didáctica que aborde temáticas relevantes para los jóvenes, fomentando el desarrollo de habilidades socioemocionales y reflexiones sobre la salud mental. Para ello, se toma como referencia diversos autores que aportan significativamente en la construcción de la didáctica de la literatura, las habilidades socioemocionales, la salud mental y la multimodalidad en las narrativas gráficas y la poesía experimental, en específico de la literatura infantil, el cómic, el manga, el webtoon, el slam poetry y la poesía visual. Esta propuesta busca fortalecer la competencia lectura crítica, la comunicativa y la creativa en el colegio Liceo Departamental de la ciudad Santiago de Cali con grado décimo. Lo anterior, con el fin de contribuir no solo a las necesidades académicas de los estudiantes sino también frente a la falta de promoción de las habilidades socioemocionales y la salud mental en el área de Lengua Castellana.Publicación Acceso abierto Reescrituras bíblicas : el caso de El signo del pez de Germán Espinosa y O Evangelho Segundo Jesus Cristo de José Saramago(Universidad del Valle, 2024) Maldonado Peña, Juan Manuel; Erazo Mesa, José AlexánderDesde su concepción, la Biblia ha sido objeto de reescrituras de todo tipo, entendiendo la reescritura como la imbricación de la lectura y de la escritura de la cual resulta un texto nuevo (Fine, 2014). El objetivo de esta monografía es examinar cómo la Biblia ha sido interpretada en la modernidad desde la reescritura. Para ello, se establece un análisis comparativo de dos reescrituras bíblicas, las cuales toman como sus referentes temáticos a los apartados del Nuevo Testamento que recogen algunos episodios biográficos de la vida de Pablo y de Jesucristo: El signo del pez (1987), de Germán Espinosa, y O Evangelho Segundo Jesus Cristo (1997) de José Saramago. Para enfatizar que ambas reescrituras establecen un vínculo de orden hipertextual con la Biblia, se retoma el concepto de transtextualidad (Genette, 1989). Se destaca, a partir de esto, cómo El signo del pez utiliza el discurso histórico para formular una hipótesis alternativa sobre el origen del cristianismo, así como la obra de Saramago se basa en el discurso mítico para cuestionar la moralidad de la doctrina cristiana. Se llega a la conclusión de que ambos autores utilizan la reescritura como un medio para elaborar una crítica dirigida a las interpretaciones tradicionales del texto bíblico.Publicación Acceso abierto Y adoraremos las ventanas : cruces de un duelo cuir(Universidad del Valle, 2024) Giraldo Gómez, Juliana; Arango Llanos, JacoboY adoraremos las ventanas cruce de un duelo cuir propone a través de una serie de ensayos híbridos la creación de un mundo sagrado a partir de la configuración primaria de la familia. Quien escribe se permite entretejer una serie de mecanismos creativos y escriturales para resignificar al núcleo tras el diagnóstico de enfermedad terminal recibido por uno de sus integrantes. La obra cabalga entre la poesía, la crítica social y las configuraciones religiosas que dan sentido particular a la existencia de Juliana en su mundo cuir. Además es un análisis profundo sobre la relación entre palabras y existencia, ya qué toma como eje focal algunos términos como: cáncer, homosexualidad, religión, duelo y lesbiana. Se trata de una propuesta creativa que admite en la escritura un componente místico, al igual que el micelio, cura la tierra que es el propio cuerpo herido (escrito).Publicación Acceso abierto Borrar las huellas, escribir en la piel y salirse de la carne : representaciones del cuerpo customizado en tres crónicas de Gabriela Wiener(Universidad del Valle, 2025) Fajardo Vega, Juliana; Osorio, ÓscarEn esta monografía se desarrolla un análisis de las representaciones del cuerpo construidas por la autora peruana Gabriela Wiener en tres crónicas de la antología Sexografías (2008/2015): “Yo fui una freak (pero me operé)”, “En la cárcel de tu piel, un tajo” y “El delirio del tuning”. Para ello, se parte de dos vertientes teóricas: los estudios sobre el periodismo literario, con los cuales se reconoce el carácter híbrido del género crónica y sus tendencias autobiográficas en la actualidad, y los estudios sobre el cuerpo en Occidente, desde los cuales se analizan los aportes de pensadores contemporáneos y se expone la necesidad de proponer el concepto de cuerpo customizado como herramienta de análisis. Con lo dicho, se examina la relación entre cuerpo y crónica, así como las implicaciones identitarias y discursivas de modificar el cuerpo en la contemporaneidad a través de prácticas como la cirugía correctiva, el tatuaje en las cárceles y la devoción al tuneo.Publicación Acceso abierto A fuego lento : memoria, sabor y resistencia en la Cali profunda de Francia Mosquera(Universidad del Valle, 2025) Díaz Lasso, Andrea Nathalia; López, Alejandro JoséEl trabajo de grado “A fuego lento: memoria, sabor y resistencia en la Cali profunda de Francia Mosquera”, se inscribe en el campo del periodismo literario y el perfil literario, con el objetivo de articular una reflexión teórica y una propuesta narrativa que permita recuperar memorias individuales y colectivas desde una perspectiva crítica y sensible. A partir de una revisión conceptual sobre el periodismo literario como género híbrido, que conjuga el rigor informativo con las herramientas estéticas de la literatura, se abordan sus posibilidades como vehículo para la representación de realidades complejas, particularmente en contextos marcados por la exclusión y la desigualdad en los contextos y procesos sociales del territorio. El estudio se enfoca en la elaboración de un perfil literario, rama de la crónica literaria, basada en la vida de Francia Mosquera, mujer afrodescendiente oriunda de Condoto (Chocó) y residente en la ciudad de Cali. Su historia de vida permite visibilizar procesos de migración, racismo estructural, sororidad, memoria oral y prácticas de resistencia cultural ancladas en el territorio y en la cocina como espacio simbólico y afectivo. El documento se estructura en tres capítulos: el primero aborda el marco teórico y conceptual del periodismo literario y la crónica; el segundo profundiza en el perfil literario como técnica narrativa que permite una mirada más íntima sobre los sujetos retratados; y el tercero expone la crónica construida a partir del testimonio de Francia Mosquera. A través del entrelazamiento entre la teoría y la creación literaria, este trabajo propone la crónica como una forma de escritura que no solo documenta, sino que también construye memoria, identidad y pertenencia.Publicación Acceso abierto Voces escritas y cantadas: quodlibet a escrituras del yo y biografemas(Universidad del Valle, 2024) Delgado García, Angie Johanna; Valencia Ortiz, IdaEste trabajo de grado presenta un cuaderno misceláneo: Quodlibet a un cuaderno desletrado, que, desde su composición fragmentaria y heterogénea se categoriza dentro de las escrituras del yo, siendo este componente teórico el objeto de estudio de la obra creativa. El punto de partida para la creación del cuaderno brota desde las motivaciones personales relacionadas con la formación musical recibida desde hace seis años. Así el cuaderno compila escritos que nacieron durante toda esa temporalidad. El interés y la necesidad que suple la literatura a través de la reflexión y la catarsis escritural me han servido como herramienta en la construcción de todo un proceso de crecimiento. Ahora, debido a que el formato del escrito enmarca tantos componentes relacionados con las teorías literarias de los relatos auto-referenciales, para el análisis hermenéutico de la obra se han tenido en cuenta tres conceptos teóricos que dan desarrollo a las problemáticas relacionadas con el pacto autorreferencial, la especularidad autorreflexiva y los biografemas presentados en el escrito. Además, se tendrá en cuenta también qué incidencia tienen las grabaciones de audio anexas en la miscelánea. Todo con el fin de observar de qué manera los niveles de textualidad complejizan la categorización de la obra como un texto autobiográfico, desde sus figuraciones metafóricas y reflexivas desde el complemento de referentes multimedia.Publicación Acceso abierto Crónicas hospitalarias : una resignificación de la enfermedad a partir de la experiencia propia(Universidad del Valle, 2024) Caicedo Ríos, Alexandra; García Gallego, RonaldPor mucho tiempo, la literatura ha utilizado el tópico de la enfermedad para explicar tradiciones, introducir cambios socioculturales o explicar ciertos fenómenos a través de ya consagradas obras. Sin embargo, esta manera de nombrar la enfermedad ha ido tomando un lugar distinto en la literatura contemporánea, en donde la experiencia subjetiva de quien la padece ha sido puesta en consideración con el fin de dar paso a diversas formas de narrar el padecimiento. Bajo esta premisa, la monografía presentada propone la producción de un corpus creativo titulado Crónicas hospitalarias el cual, ante una posible simbiosis entre el ensayo y la crónica, explora el tema de la enfermedad desde la perspectiva del enfermo reforzando con ello la existencia de una modalidad discursiva denominada cróniensayo. Ahonda además en la importancia de visibilizar y redirigir el enfoque de experiencias silenciadas por medio de una crítica social que pretende hallar representación desde el discurso literario.Publicación Acceso abierto La construcción del sujeto autoficcional enfermo de VIH/SIDA en Vista desde una acera de Fernando Molano Vargas(Universidad del Valle, 2025) Bolaños Rodríguez, Juan Pablo; García Gallego, RonaldEn este trabajo de grado, analizo la obra Vista desde una acera de Fernando Molano Vargas desde la perspectiva del subgénero de la autoficción. Utilizo marcos teóricos relevantes para la literatura en español, considerando los elementos narrativos y sociales que caracterizan este tipo de obras en el contexto latinoamericano. Estos enfoques me permiten definir la obra dentro del género autoficcional. Además, abordo las cuestiones de identidad narrativa y la construcción de la identidad desde una perspectiva social, con el objetivo de establecer cómo se configura la identidad dentro del concepto que denomino "enfermedad literaria". Finalmente, sostengo que esta construcción identitaria surge de una necesidad literaria de crear memoria, y el autor emplea la escritura como herramienta para lograrlo.Publicación Acceso abierto Hacia una identidad narrativa del cuento colombiano de ciencia ficción : de contemporáneos del porvenir (2000) a cronómetros para el fin de los tiempos (2020)(Universidad del Valle, 2024) Betancourth Manzano, Maía; Valencia Ortiz, IdaEsta investigación nace del cuestionamiento sobre la jerarquización injusta de los géneros literarios y busca abogar por la poética de la ciencia ficción como una manifestación literaria válida para el estudio de la condición humana y para el fortalecimiento de la identidad cultural del país a través de la narrativa. Se propone, en términos generales, comparar las transformaciones del cuento de CF en Colombia partiendo de Contemporáneos del porvenir (2000) de René Rebetez hasta Cronómetros para el fin de los tiempos (2020) de Rodrigo Bastidas. Para fundamentar la investigación me apoyo en los postulados de Tzvetan Todorov (1981) y Omar Nieto (2015) para la definición de lo fantástico. En las aproximaciones teóricas reagrupadas por Fernando Ángel Moreno (2010) y en algunos apuntes historiográficos y estilísticos reunidos por Miquel Barceló (2015) e Isaac Asimov (1986). También me acerco a la postura de Sergio Mancilla Torres (2006) sobre la correlación literatura-identidad como paradigma para la crítica cultural. Después, avanzo a una historiografía de la ciencia ficción en Colombia y problematizo algunas nociones para afianzar el concepto de identidad cultural desde las aportaciones de Octavio Marulanda Morales en El folclor de Colombia: Práctica de la identidad cultural (1984). Finalizo con la elaboración de tres ensayos comparativos, cada uno desde una óptica específica para pensar al género: aspecto científico, literario o estilístico y humano o alegórico.Publicación Acceso abierto Narrativas construidas al ritmo de la salsa : análisis de los discursos presentes en cinco canciones de salsa y su relación en la construcción del concepto Salsalitura(Universidad del Valle, 2025) Atehortúa Morales, Hellen; Tejeda, Ethan FrankLa música que conocemos en la actualidad responde a procesos de desarrollo sociocultural que se consolidan en producciones sonoras en diversas culturas. Un ejemplo es la salsa, un género musical que visibiliza realidades latinoamericanas mediante letras y sonidos representativos de la región. A través de las canciones, es posible rastrear discursos atravesados por factores sociales, culturales, políticos e históricos. Esta investigación analiza las narrativas en cinco canciones de salsa desde una perspectiva literaria, introduciendo el concepto de Salsalitura. Se basa en el Análisis Crítico del Discurso (ACD) de Teun Van Dijk, explorando cómo el lenguaje en la música adquiere significado y relevancia desde una visión literaria. Para este fin, se propone el mencionado concepto como una aproximación innovadora para entender y apreciar las letras de las canciones de salsa desde una perspectiva literaria y cultural más amplia. Dicho enfoque permitirá explorar la riqueza narrativa y simbólica de la salsa como un arte literario que refleja las complejidades de la experiencia humana en diferentes contextos. Para ello, se empleó una metodología cualitativa con enfoque en ACD, aplicándolo a cinco canciones: Sangre Son Colora, Orquesta La Conspiración (1972); Lamento de Concepción, Roberto Roena (1978); Pedro Navaja, Rubén Blades (1978); Oh, ¿qué será?, Willie Colón (1981); Tiempo pa’ matar, Willie Colón (1983). Finalmente, el análisis de los resultados, producto de la discusión entre la base teórica, el estado del arte reseñado y el corpus seleccionado permitirá comprender cómo las narrativas presentes en dichas canciones configuran aspectos socioculturales y literarios que determinan identidades colectivas.Publicación Acceso abierto La desmitificación de la maternidad en Elena Sabe (2007) de Claudia Piñeiro y Los Abismos (2021) de Pilar Quintana(Universidad del Valle, 2024) Agudelo Sánchez, Isabella; Valencia Ortiz, IdaLa figura materna ha sido un punto de debate a lo largo de la historia, en el cual se ha permitido realizar una categorización de la “buena madre” y la “mala madre”. En torno a ello, se ha construido factores que mitifican la maternidad, dejándola en un punto casi inalcanzable. En ese contexto, Elena sabe (2007) y Los Abismos (2021) proponen a la madre como una figura monstruosa que viene a resignificar la maternidad. A través de sus personajes: Elena, Rita, Isabel y Claudia-madre se evidencia cómo cada una destruye las partes que conforma el gran mito. La inclusión de las novelas en mi reflexión responderá a las necesidades del análisis, independientemente de su año de aparición. En relación con lo anterior, el presente estudio analiza las siguientes cuestiones: ¿cómo en Elena Sabe (2007) y Los Abismos (2021) se evidencia la desmitificación de los aspectos que abarcan la figura de la “buena madre”? y ¿De qué manera el monstruo de la maternidad resignifica el gran mito? Todo lo anterior, abarcado a partir de las teorías de género, la crítica feminista, la teoría del monstruo y la teoría del suicidio presente en la literatura escrita por mujeres.Publicación Acceso abierto Estética del realismo sucio en obras escogidas de Hernán Hoyos(Universidad del Valle, 2025) Triviño, Nazly; Cortés Tique, JamesEsta monografía estudia la obra del escritor caleño Hernán Hoyos a la luz de lo que la crítica literaria ha dado en llamar realismo sucio. Y se detiene analíticamente en cinco obras escogidas: “El callejón de San Roque” (1956); “Ron, ginger y limón” (1962); “Todos nos condenamos” (1968); “Coca, novela de la mafia criolla” (1977) y “La alcahueta” (1982). Con el propósito y la necesidad de reivindicar la obra de autores como Hoyos más allá del estereotipo del “pornógrafo de Cali” con el cual se le ha identificado. Con este objetivo se define y caracteriza lo que la crítica literaria ha dado en llamar realismo sucio y el modo en que la obra de Hoyos puede inscribirse en éste. Por otra parte, en este trabajo se rastrea el tipo de circulación editorial que las obras de Hoyos han tenido, en el cual se destaca su carácter vernáculo: el lugar que han ocupado a lo largo de las décadas en los quioscos, lo cual inscribe sus libros en eso que suele denominarse “literatura de cordel” (Caro Baroja, 1969). Esto tiene, por supuesto, implicaciones directas sobre el tipo de formalidad discursiva empleado por Hoyos en sus relatos; es decir, dado que el público al cual está dirigida esta literatura no se caracteriza por un alto nivel de escolaridad, el lenguaje recurrido ha de ser sencillo; la sintaxis empleada, directa; la estructura narrativa, signada por el suspenso y, en muchos casos, por el morbo del sexo y del crimen.Publicación Acceso abierto Beauty Affair : mono no aware y estética cotidiana en pechos y huevos de Mieko Kawakami(Universidad del Valle, 2024) Echavarría Muñoz, Diego Alejandro; Zapata Villa, Daniel FelipeEn la obra de Mieko Kawakami, Pechos y huevos (2021), se introduce un catálogo de escenarios, personajes y hechos que pertenecen a lo común, a lo habitual, a lo frecuente. En los intereses de la filosofía contemporánea el lugar de lo común ha adquirido mucha relevancia, pues, si nos fijamos en nuestra realidad, en la que habitamos día a día, no es difícil notar que siempre nos encontramos inmersos en ella. A esto se le ha llamado estética cotidiana o everyday aesthetics. Pero si nos detenemos en lo concerniente a la historia de Japón nos vamos a encontrar con que, desde los orígenes de su cultura, lo cotidiano siempre ha tenido un carácter especial. De esta forma aparecen conceptos como mono no aware, que intenta abarcar esta sensibilidad hacia lo bello de lo ordinario. De acuerdo a eso, en este trabajo se ponen en diálogo ambas ideas para precisar dentro en esta obra literaria como se exhiben sus características individuales y como en conjunto nos revela la profundidad de una historia que aborda la existencia de un grupo de mujeres comunes y corrientes.Carrera 100 #11–61, Local 151, CC Holguines Trade Center, CaliPublicación Acceso abierto Secuencia didáctica para el fortalecimiento de las competencias del lenguaje en estudiantes de grado décimo, a partir de la interacción con la literatura afrocolombiana en la Institución Educativa Santa Librada(Universidad del Valle, 2025) Zapata Mambuscay, Astrid Lorena; Gómez Cardona, Fabio; LITERATURA Y EDUCACIÓNLa presente propuesta investigativa tiene como objetivo fomentar las competencias del lenguaje en estudiantes de décimo grado mediante la implementación de una secuencia didáctica que integra literatura afrocolombiana. Se desarrolla desde un enfoque cualitativo de corte pedagógico e incorpora procesos de sistematización de la experiencia en el aula. El diseño de la secuencia incluye estrategias pedagógicas activas como la lectura en voz alta, la exploración de conocimientos previos, el trabajo colaborativo con roles definidos, actividades lúdicas orientadas a la lectura crítica y la interpretación textual, así como el uso de recursos digitales, entre ellos plataformas educativas, sitios web y aplicaciones para la creación y el diseño. La implementación en la Institución Educativa Santa Librada evidencia resultados de carácter cualitativo, reflejados en avances en la participación estudiantil, la interpretación crítica de los textos y la articulación entre oralidad, escritura y lectura. Asimismo, se fortalece el reconocimiento del valor estético, cultural y político de la literatura afrocolombiana en el aula. En esta medida, la investigación es una apuesta a enriquecer la enseñanza del lenguaje desde una perspectiva crítica y transformadora, que contribuye al reconocimiento de la diversidad y a fortalecer las prácticas pedagógicas.Publicación Acceso abierto Floresta de palabras : lecturas, escrituras y subjetividad en un contexto comunitario(Universidad del Valle, 2025) Castro Quiroz, Ángela María; Cruz, MeryLa literatura, como todo arte, representa visiones del mundo subjetivas que cada lector intercala con las suyas. Sin embargo, muchas estrategias de mediación de lectura para las infancias se centran en demostrar la comprensión a través de guías prediseñadas dejando de lado la conexión personal existente en la lectura y la creación literaria. Tal fue el caso con los niños de los barrios la Floresta, Saavedra Galindo y Simón Bolívar de comuna 8 de Cali, para quienes la lectura y la escritura eran vistos como ejercicios mecánicos más que experiencias personales. Floresta de Palabras surgió como una propuesta que buscaba acercar al público objetivo con la literatura, utilizando para ello las conexiones existentes entre las obras y la cotidianidad de los niños y niñas. Así, la multimodalidad de la literatura infantil se junta con el juego, el diálogo y la creación para presentar las artes literarias como una manera de comprender y expresar el mundo interior. El proceso demostró una voz crítica y creadora en los participantes, con interés en explorar los diferentes lenguajes expresivos basándose en sus conocimientos adquiridos dentro y fuera de la experiencia, dando grandes demostraciones de la subjetividad en cada momento de las sesiones. Se apropiaron de las lecturas desde sus experiencias similares y demostraron que la creación es una herramienta indispensable para conocer y comprender el propio mundo. Esto permitió también que los niños formaran lazos empáticos con sus compañeros, presentando las palabras y el arte como formas asertivas de expresión.Publicación Acceso abierto Mujeres y ficción : el devenir demoníaco en Las voladoras (2020) de Mónica Ojeda(Universidad del Valle, 2025) Termal Cuastumal, Adriana Lourdes; Ortíz Rodríguez, María de las MercedesEn esta tesis se investiga la representación de los cuerpos femeninos en la literatura contemporánea de América Latina, centrándose en el género fantástico como un medio para explorar las opresiones y transformaciones que enfrentan las mujeres. A través del análisis de Las voladoras (2020) de Mónica Ojeda, se examinan las formas en que estas narrativas reconfiguran mitos y leyendas, desafiando los cánones tradicionales y ofreciendo nuevas perspectivas sobre la identidad femenina. La investigación plantea la pregunta de cómo estas ficciones permiten a las mujeres no sólo ser representadas, sino también convertirse en agentes de cambio, reflejando sus experiencias de resistencia y reivindicación en contextos de violencia y exclusión. Así, con este trabajo se busca contribuir a una comprensión más profunda de las dinámicas de poder en la literatura y su relación con la realidad social de las mujeres en América Latina.Publicación Acceso abierto Sensitivity readers, Kate Clanchy y Some Kids I Taught and What They Taught Me (2019) : recepción, acusaciones de censura y economía del escándalo en el mundo editorial anglófono(Universidad del Valle, 2025) Prieto Ávila, Santiago; Ortiz Rodríguez, María de las MercedesEste trabajo se aproxima al fenómeno de sensitivity reading en el mundo editorial anglófono, entendido como la revisión de manuscritos por parte de lectores especializados que evalúan representaciones de identidades y experiencias históricamente marginadas, con el fin de evitar sesgos y estereotipos potencialmente ofensivos. A partir de un caso de estudio: la recepción de Some Kids I Taught and What They Taught Me (2019), de Kate Clanchy, y de otros antecedentes editoriales, el trabajo se configura en torno a tres preguntas: cómo delimitar el trabajo de sensitivity reading frente al público lector, si su práctica pude considerarse censura y de qué modo los debates públicos inciden en los procesos de edición y de circulación de una obra. Para ello, el marco teórico se apoya en la teoría de la recepción de Wolgang Iser y en la propuesta de codificación y decodificación de Stuart Hall para comprender estas prácticas como parte de la producción y lectura social del texto. Finalmente, se concluye que los procesos de sensitivity reading pueden entenderse como una extensión del trabajo editorial tradicional y como una lectura situada, atravesada por disputas culturales y condicionamientos económicos propios de la industria editorial anglófona contemporánea, con posibles proyecciones en el contexto latinoamericano.Publicación Acceso abierto De lo que significa ser mujer : reflexiones sobre literatura y maternidad(Universidad del Valle, 2025) Rodríguez Moreno, Paula Andrea; Valencia Ortiz, Ida; GÉNERO, LITERATURA Y DISCURSOEsta monografía de investigación busca explorar cómo se desarrollan los estereotipos alrededor de la maternidad en los discursos construidos por tres autores: Andrés Caicedo, Socorro Venegas y Ariana Harwicz. Desarrolla la manera en que cada autor propone sensaciones o experiencias diferentes para los personajes, aferrándose o alejándose de las normas socialmente impuestas para catalogarlas como “buenas” o malas “madres”, proponiendo una visión más cercana o alejada de la realidad según el caso. Asimismo, brinda un análisis individual y comparativo de los tres autores en narraciones específicas y realiza un recorrido teórico por las concepciones e ideologías que componen las ideas de ser madre o que están ligadas a la experiencia materna de una mujer.Publicación Acceso abierto Cuerpos en palabras : secuencia didáctica en escritura creativa a través del cuerpo y las emociones para estudiantes del grado décimo en la Institución Educativa de Santa Librada(Universidad del Valle, 2025) Hurtado Campaz, Rudy Vanessa; Marín Ijaji, Karen Dayana; Cuartas Montero, Deisy LilianaEn el presente Trabajo de Grado se propone una secuencia didáctica para la escritura creativa dirigida a estudiantes de grado Décimo, en la cual el cuerpo y las emociones se constituyen como elementos fundamentales del proceso de creación. El documento se estructura en tres capítulos. En el primero, se realiza un recorrido teórico por diversos estudios y propuestas didácticas que abordan la escritura creativa, así como otros que se enfocan en la integración de lo corporal y lo emocional en el aula. El segundo capítulo desarrolla la secuencia didáctica, núcleo del trabajo, compuesta por doce sesiones que abordan contenidos como los géneros literarios, la poesía, las figuras retóricas, la carta, el cuento y la novela gráfica. Estas sesiones incluyen actividades sensoriales, corporales y emocionales que permiten a los estudiantes explorar y expresar lo que sienten a través de la escritura. En el tercer capítulo se narra la experiencia de implementación de la secuencia en el aula, destacando el rol docente como guía y motivador en los procesos de creación literaria y también la corposensibilidad como elemento fundamental tanto en el rol docente, como en la creación escritural. Asimismo, se presentan algunos de los productos escriturales realizados por los estudiantes de grado Décimo de la Institución Educativa de Santa Librada.