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Publicación Acceso abierto Asociación entre síndrome de Burnout, inteligencia emocional y estrategias de afrontamiento en estudiantes universitarios(Universidad del Valle, 2026) Cruz Rodríguez, Valeria; Roncancio Moreno, Mónica; Roncancio-Moreno, MónicaEsta investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre el síndrome de Burnout, la inteligencia emocional, los síntomas emocionales (estrés, ansiedad y depresión) y las estrategias de afrontamiento en estudiantes universitarios de Cali. Se realizó un estudio transversal descriptivo-correlacional con 145 estudiantes de una universidad pública, a quienes se aplicaron el MBI-SS, DASS-21, TMMS-24 y el CAE. Los resultados evidenciaron una alta prevalencia de Burnout académico en los estudiantes y relaciones significativas con las variables analizadas. Se encontraron altos niveles de agotamiento emocional y cinismo, junto con baja autoeficacia académica. Además, el Burnout se relacionó positivamente con los síntomas emocionales y las estrategias de afrontamiento desadaptativas, y negativamente con la inteligencia emocional, la autoeficacia y las estrategias de afrontamiento adaptativas, actuando estas últimas como factores protectores.Publicación Acceso abierto El autoconcepto de adolescentes con orientación sexual diversa (LGB)(Universidad del Valle, 2025) Peña Alvira, Isabel Cristina; Quintero López, Lina Gabriela; Cardona-Isaza, Arcadio de JesúsEl presente estudio tuvo como objetivo identificar los factores y vivencias asociadas al autoconcepto de adolescentes con orientación sexual diversa (Lesbianas, Gays y Bisexuales, LGB). Para esto, se realizó un doble abordaje: una revisión sistemática de literatura de publicaciones entre 2018 y 2023 en las bases de datos EBSCO, Dialnet, ScienceDirect, Scopus y Web of Science, y un estudio cualitativo con un enfoque metodológico fenomenológico hermenéutico. En la revisión de literatura se evidenció una escasez significativa de estudios sobre el autoconcepto de adolescentes LGB, así como una tendencia a centrarse exclusivamente en el ámbito sexual del autoconcepto, dejando de lado otros aspectos relevantes. Esto sugiere la necesidad de replantear los enfoques metodológicos e incluir una visión más integral del autoconcepto en esta población. El estudio cualitativo incluyó a cinco adultos entre 20 y 30 años, quienes compartieron sus vivencias durante la adolescencia a través de entrevistas semiestructuradas y dos estrategias narrativas. Esto permitió identificar 5 categorías principales, 2 de estas fueron emergentes; además de 14 subcategorías, 10 de las cuales fueron generales, independientes de la orientación, mientras que las 4 restantes fueron subcategorías asociadas directamente con la orientación sexual de los participantes. Estos resultados no son generalizables, pero permiten identificar aspectos claves que se pueden tener en cuenta para intervenciones con esta población, del mismo modo, se considera que es necesario seguir explorando esta línea de investigación a través de un abordaje más profundo de las distintas dimensiones del autoconcepto.Publicación Acceso abierto Semiología clínica del trastorno del espectro autista según el sexo : revisión sistemática(Universidad del Valle, 2024) Ochoa Lozano, Sara Daniela; Ospitia Quintero, Yuliana Gabrielly; Panesso Cruz, León BlassIntroducción: A través de la historia, la mujer ha sido subrepresentada como sujeto de análisis en las investigaciones científicas y biomédicas (Vargas et al., 2020). Dicho fenómeno se evidencia en el estudio del Trastorno del Espectro Autista (TEA), el cual presenta manifestaciones clínicas bien definidas en el DSM-IV y DSM-V. Sin embargo, los criterios de diagnósticos del TEA que ofrece el DSM fueron desarrollados principalmente con base en estudios realizados en población masculina infantil, lo que podría generar sesgos en la identificación del TEA en población femenina y adulta. A su vez, dichos sesgos pueden derivar en una limitación diagnóstica, afectando la calidad de vida y salud mental de esta población (Rynkiewicz et al., 2019). Metodología: El propósito del presente trabajo fue indagar sobre la semiología clínica de la población adulta autista, así como posibles diferencias semiológicas según el sexo. Lo anterior se abordó a través de una revisión sistemática de corte cualitativo que cumple con la guía propuesta por el protocolo PRISMA. Por tal razón, se tomaron artículos encontrados en las bases de datos Scopus, Pubmed y Web of Science, que datan desde el año 2018 hasta el 2024. Con base en los datos recopilados, se propuso un sistema de evaluación para el diagnóstico de TEA en adultos, diferenciando sus manifestaciones clínicas según el sexo. Resultados: Se identificó que la población adulta con diagnóstico de TEA presenta alteraciones distintivas con respecto al sexo en los dominios cognitivos, social, emocional y sensorial. De este modo, los resultados demuestran mayores manifestaciones clínicas asociadas a los dominios social y emocional en las mujeres autistas adultas, a diferencia de los hombres, quienes presentan mayores signos semiológicos centrados en el dominio cognitivo. Asimismo, se observó que existen comorbilidades asociadas al TEA en adultos, las cuales varían según el sexo. Conclusiones: A pesar de la limitada representación de mujeres en las investigaciones sobre el tema, los estudios revisados sugieren que la población adulta presenta diferencias en la semiología clínica del TEA asociada al sexo, así como comorbilidades diferenciadas. De esta manera, se evidencia la necesidad de llevar a cabo investigaciones y diagnósticos clínicos que sean sensibles a las características asociadas al sexo, considerando esta variable como un elemento clave de análisis. Finalmente, se identifica la necesidad de ampliar las investigaciones sobre TEA en adultos y su relación con el sexo, a fin de desarrollar un marco diagnóstico más preciso.Publicación Acceso abierto Huellas invisibles : la resonancia de la historia propia en las narrativas de crianza materna(Universidad del Valle, 2025) Lemos González, Yudi Marcela; Paredes Joaqui, Karen Daniela; Ocampo Cepeda, Rita PatriciaEste trabajo de grado analiza las narrativas de crianza que subyacen al rol materno de cinco participantes desde el enfoque narrativo de la psicología cultural. Con el objetivo de identificar cómo las participantes han configurado su maternidad en torno a los distintos roles que desempeñan en su cotidianidad y la presencia de elementos intergeneracionales y socioculturales en el ejercicio materno, se realizó un análisis narrativo al que se integran elementos discursivos que permitieron la comprensión de los relatos. Los hallazgos encontrados permiten concluir que el rol materno de las participantes ha sido construido a partir de procesos culturales intersubjetivos y de la elaboración de sus propios relatos al atravesar la maternidad. En esta construcción, su experiencia como hijas les ha permitido transmitir valores y prácticas presentes en sus familias, así como tomar distancia de otros elementos en su labor de crianza. Desde este posicionamiento de agencia, las participantes se movilizan hacia una crianza más dialógica y flexible, en la que, sin embargo, aún advierten la presencia de elementos intergeneracionales que desean transformar. Finalmente, los relatos muestran que en la identidad narrativa de las participantes emergen tensiones entre la maternidad y sus propios deseos de realización personal, evidenciando una relación ambivalente entre los distintos roles y entornos en los que desarrollan su experiencia vital.Publicación Acceso abierto Análisis microgenético de las estrategias de clasificación en niños de transición : un estudio de caso(Universidad del Valle, 2024) Jaramillo Vega, Damián; Sánchez Ríos, HernánEl proceso psicológico superior denominado clasificación resulta de relevancia para el desarrollo de los niños en los dominios del pensamiento lógico, matemático, científico y de las relaciones sociales. A su vez, el fenómeno denominado variabilidad resulta clave a la hora de abordar el desarrollo cognitivo, pues permite rastrear las transformaciones de los procesos psicológicos a partir de la toma repetida de datos. Por ello, el presente trabajo de grado, de tipo cualitativo, se propone examinar la emergencia y transformación de las estrategias de clasificación en niños de edad preescolar. Para esto, se hizo uso de un estudio de caso único a partir de la aplicación de una Situación de Resolución de Problemas (SRP) denominada Las Caritas en formato de juego a lo largo de ocho sesiones con un niño de seis años. La SRP fue examinada bajo el método de análisis de tareas para identificar sus demandas cognitivas. Los datos fueron sometidos a análisis microgenético para identificar las distintas estrategias de resolución y su trayectoria a lo largo de las sesiones. Se encontraron 12 estrategias distintas. Los datos muestran que el uso de estrategias varía en su distribución a lo largo del tiempo en una búsqueda de alcanzar procedimientos más complejos y eficaces, pero que la instrucción en estas estrategias no garantiza su consecución; en cambio, se requiere pasar por diversas oportunidades para lograr su consolidación. Se ofrecen recomendaciones para futuras investigaciones en psicología del desarrollo cognitivo.Publicación Acceso abierto Empoderamiento de mujeres indígenas Nasa a través de su participación en proyectos productivos en contexto urbano(Universidad del Valle, 2026) Tunubala Agudelo, Monica Fernanda; Obregon Correa, Melanie; Saya Casanova, Sofia; Rosero Sarasty Oscar Martin; Rosero Sarasty, OscarEl presente estudio tuvo como propósito comprender el proceso de empoderamiento de mujeres indígenas Nasa a través de su participación en proyectos productivos en contexto urbano, considerando las intersecciones entre género y etnia. Desde un enfoque cualitativo con diseño etnográfico, se emplearon entrevistas en profundidad, grupos focales y la técnica de photovoice para reconstruir las experiencias de ocho mujeres participantes. Los resultados muestran que el empoderamiento no se configura únicamente como acceso a ingresos o autonomía económica, sino como un proceso relacional y culturalmente anclado. Este se expresa en tres dimensiones: personal, relacional y colectiva, con cambios diferenciados en cada una, que van desde el fortalecimiento de la autopercepción hasta la consolidación de redes de apoyo y participación comunitaria. Asimismo, se identifican oportunidades y desafíos asociados a la condición étnica y de género. Entre las oportunidades se destacan los proyectos productivos como espacios de encuentro, reconocimiento cultural y fortalecimiento identitario. Por otro lado, los desafíos incluyen la precariedad económica, la sobrecarga de cuidados y la discriminación en el entorno urbano. En conclusión, los resultados permiten concluir que el empoderamiento de mujeres indígenas Nasa en proyectos productivos se configura más como una práctica de sostenimiento que de conquista: sostenimiento de la identidad, de los vínculos , de los saberes, de la vida comunitaria y de sí mismas en contextos marcados por la precariedad, la discriminación y la fragmentación social. El empoderamiento no aparece como una ruptura radical con el orden existente, sino como una forma situada de habitarlo críticamente, negociando espacios, sentidos y relaciones para hacer posible la continuidad de lo propio en condiciones que tienden a hacerlo inviable.Publicación Acceso abierto Experiencias y comprensiones de la violencia psicológica desde los contextos del trabajo doméstico remunerado realizado por mujeres trabajadoras residentes en Cali(Universidad del Valle, 2026) Aguiño Rios, María Alejandra; Romero Castaño, Isabella; Lema López, María José; Rosero Sarasty, OscarEl Trabajo Doméstico Remunerado (TDR) es una de las ocupaciones más feminizadas y precarizadas en América Latina, caracterizada por condiciones laborales desiguales y alta exposición a violencias. Esta investigación tuvo como objetivo explorar las experiencias y comprensiones de la Violencia Psicológica (VP) en mujeres trabajadoras domésticas remuneradas (TsDR) residentes en Cali. Se desarrolló un estudio cualitativo con diseño descriptivo–interpretativo, basado en entrevistas semiestructuradas a mujeres vinculadas al TDR. El análisis, apoyado en ATLAS.ti, permitió identificar manifestaciones de VP como aislamiento, dominación, intimidación y denigración, presentes de forma sostenida, relacional y normalizada en el vínculo laboral. Los resultados evidencian que, aunque las participantes no siempre nombran la VP conceptualmente, sí reconocen y denuncian sus manifestaciones desde la experiencia. Asimismo, se identificó un traslape constante entre VP y violencia laboral (VL), esta última como categoría emergente construida desde sus vivencias. Las condiciones de precariedad y los riesgos psicosociales no solo afectan su bienestar, sino que constituyen formas de violencia en sí mismas. El estudio también reconoce estrategias de afrontamiento como el apoyo en redes informales, el silencio estratégico, la negociación desigual y la renuncia, siendo la violencia sexual la única que genera ruptura inmediata del vínculo laboral. Desde una perspectiva interseccional, se concluye que la violencia en el TDR se intensifica en la intersección de género, clase, migración, etnicidad y nivel educativo, aportando una comprensión situada y compleja que visibiliza tanto violencias estructurales como formas de agencia.Publicación Acceso abierto La transición colegio-universidad y el bienestar psicológico de los estudiantes de primer y tercer semestre de psicología(Universidad del Valle, 2025) Alcalde Soto, Andrés Felipe; Valencia Palacios, Laura Sofía; Ocampo Cepeda, Rita PatriciaEl presente trabajo de grado aborda, desde un enfoque cualitativo, las experiencias de transición de la educación media a la educación superior y su vínculo con el bienestar psicológico en estudiantes de primer y tercer semestre del programa de Psicología de la Universidad del Valle. Con el propósito de analizar los factores de riesgo y de protección, así como los recursos subjetivos que intervienen en este proceso de transición, se desarrolló un estudio de alcance descriptivo, sustentado en entrevistas individuales semiestructuradas realizadas a siete estudiantes durante el período académico 2025-1. El material obtenido fue examinado mediante un análisis narrativo de tipo temático, orientado a la identificación de temas y unidades de significado presentes en los relatos. Los hallazgos indican que el bienestar y el malestar durante la transición se configuran en la convergencia entre condiciones institucionales, demandas cotidianas y formas de afrontamiento. En este marco, el respaldo institucional se consolida como un recurso protector que integra componentes académicos, emocionales y contextuales, incluyendo el acompañamiento docente y el acceso a servicios universitarios como el apoyo psicológico y programas de acompañamiento (p. ej., ASES). En contraste, las dinámicas familiares emergen como un escenario ambivalente, pero con una mayor asociación a manifestaciones de malestar, en la medida en que interfieren con las exigencias académicas y añaden carga emocional. En conjunto, los resultados sugieren que reconocer la interacción entre riesgos, protecciones y recursos subjetivos permite orientar estrategias institucionales de acompañamiento integral que favorezcan el bienestar y la permanencia estudiantil.Publicación Acceso abierto Factores asociados y posibles causas de la dependencia emocional en la adultez : una revisión sistemática(Universidad del Valle, 2025) Herrera Rojas, Daniela; Cardona-Isaza, Arcadio de Jesús; DESARROLLO PSICOLÓGICO EN CONTEXTOLa dependencia emocional en las relaciones de pareja en la adultez es un fenómeno que ha adquirido creciente visibilidad en los últimos años, particularmente en población adulta y de mediana edad, etapa en la que se espera la consolidación de la autonomía emocional, la identidad relacional y vínculos afectivos equilibrados. No obstante, diversas investigaciones evidencian la presencia de formas de vinculación caracterizadas por una necesidad excesiva de aprobación, miedo intenso a la soledad, dificultades para establecer límites y una idealización de la pareja, aspectos que afectan la autonomía personal y el bienestar emocional. El objetivo de la presente revisión sistemática fue analizar los factores asociados y las posibles causas de la dependencia emocional en las relaciones de pareja en la adultez, a partir de la literatura científica reciente. Se llevó a cabo una búsqueda en las bases de datos PubMed, Scopus, Web of Science y ProQuest, incluyendo estudios empíricos publicados entre 2021 y 2025, con población adulta. Tras la identificación inicial de 393 registros y la aplicación de los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 24 estudios para la síntesis narrativa. El protocolo de la revisión fue elaborado previamente y siguió las recomendaciones metodológicas para revisiones sistemáticas. Los resultados evidencian que la dependencia emocional se asocia a múltiples variables, reportados en los estudios analizados en el que convergen factores psicológicos, relacionales y socioculturales. Las investigaciones identificaron que, entre otros, la baja autoestima, el miedo a la soledad, los estilos de apego inseguro, las dificultades en la regulación emocional, y la idealización de la pareja son factores asociados a la dependencia emocional. Los estudios incluidos, en su mayoría de diseño transversal, no permitieron establecer relaciones causales directas. Con esta consideración, las posibles causas de la dependencia emocional identificadas corresponden principalmente a planteamientos teóricos, destacándose experiencias afectivas tempranas con vínculos inseguros, la baja autoestima, las dificultades en la regulación emocional, las experiencias tempranas adversas; estas posibles causas deben someterse a verificación en futuros estudios debido a que son sugeridos por los autores de los estudios incluidos, pero se derivan de explicaciones teóricas o son deducidas por asociación. La dependencia emocional en la adultez se podría configurar a partir de la de interacción entre vulnerabilidades individuales, aprendizajes afectivos tempranos y contextos socioculturales que refuerzan la inseguridad emocional. La comprensión de estos factores resulta fundamental para el diseño de estrategias preventivas, educativas y de intervención clínica orientadas a fortalecer la autonomía emocional y promover relaciones de pareja más saludables, equitativas y conscientes.Publicación Acceso abierto Estrategias de apoyo y autocuidado para madres, padres y cuidadores/as de niñas y niños con discapacidad intelectual(Universidad del Valle, 2025) Obando Méndez, María José; Ibarra Arias, José Santiago; Cardona-Isaza, Arcadio de JesúsLos/as cuidadores/as principales de niños y niñas con Discapacidad intelectual enfrentan constantes desafíos en el ejercicio de su labor. Las demandas cotidianas del cuidado suelen desencadenar procesos de estrés, frustración, culpa, ansiedad y aislamiento social, especialmente al gestionar áreas como el aprendizaje, la comunicación y la interacción social del menor. Objetivo: Realizar una revisión sistemática para identificar las estrategias de apoyo y autocuidado afectivas, cognitivas, conductuales y sociales para madres, padres y cuidadores/as de niñas y niños con discapacidad intelectual (entre 0 y 12 años). Se empleó la metodología de revisión sistemática, siguiendo los lineamientos del modelo PRISMA. La búsqueda se concentró en estudios publicados en los últimos cinco años (2020-2025) en las bases de datos académicas PubMed, Scopus, Web of Science y ProQuest. Resultados: Se identificaron las estrategias de apoyo y autocuidado que fueron efectivas según los artículos seleccionados en la revisión. En el área afectiva, se encuentran: el desarrollo emocional, autocompasión, mindfulness, aceptación y reconexión emocional a través del juego, en cuanto a las cognitivas, se identificó: auto amabilidad, reorientación y búsqueda del equilibrio; Por último, las estrategias conductuales/sociales encontradas son: clarificación de valores, psicoeducación y grupos de apoyo. Conclusión: Los estudios incluidos permitieron resaltar la importancia de abordar el autocuidado al identificar estrategias de apoyo y autocuidado para madres, padres, cuidadores/as y niños/as, desde una perspectiva amplia y multidimensional, teniendo en cuenta la escasa disponibilidad de información para poder dar respuesta a los objetivos planteados.Publicación Acceso abierto Factores asociados a la violencia filio-parental en adolescentes(Universidad del Valle, 2025) Gamboa Rengifo, María Alejandra; Ledesma Achicué, Eliana; Cardona-Isaza, Arcadio de JesúsLa violencia filio parental entendida como la manifestación de conductas violentas hacia los padres, ha sido un fenómeno poco estudiado en el contexto local, razón por la que con frecuencia es confundida con otras problemáticas familiares que no permiten su adecuada caracterización. Por lo expuesto, este estudio tiene como objetivo analizar los factores individuales, familiares, escolares, de grupos de iguales y comunitarios asociados a la violencia filio parental (VFP) en una muestra de adolescentes colombianos bajo el modelo multifactorial de Cottrell y Monk. Metodológicamente, el estudio es transversal bajo un tipo de investigación cuantitativa con un diseño descriptivo y correlacional. La muestra estuvo compuesta por 55 adolescentes de ambos sexos, con edades entre los 14 y 19 años (M=16.65; DT=0.75). La recolección de la información se realizó a través de la aplicación de varios cuestionarios que evalúan factores individuales, familiares, comunitarios, escolares y de grupos de iguales. Entre los hallazgos principales se identificó que los factores más relevantes asociados a la VFP corresponden principalmente a los factores individuales, destacando los problemas emocionales y conductuales, así como rasgos de impulsividad e hiperactividad. En los factores familiares, se evidenció la importancia de las practicas disciplinares, mientras que en los factores escolares y sociales no se encontraron asociaciones relevantes. Finalmente, el estudio evidenció la presencia de VFP, aportando comprensión al fenómeno y su aporte metodológico, demostrando la posibilidad de evaluar el fenómeno de manera compleja.Publicación Acceso abierto Creencias sobre el castigo físico desde la perspectiva de jóvenes y adultos(Universidad del Valle, 2025) Cadavid Vargas, Laura Andrea; Cardona-Isaza, Arcadio de JesúsEl castigo físico infantil persiste en distintos contextos familiares y culturales a pesar de los avances en la defensa de los derechos de la niñez y en la implementación de políticas de crianza positiva. Comprender las creencias que adultos y jóvenes otorgan a esta práctica resulta esencial para identificar los factores que sostienen su permanencia y las contradicciones presentes en el discurso social. El objetivo de esta investigación fue analizar las creencias sobre el castigo físico desde la perspectiva de adultos y jóvenes, explorando los factores individuales, culturales y sociales, mediante un estudio cualitativo. Para la recolección de la información se realizaron entrevistas semiestructuradas, grupos focales y actividades semiestructuradas, con participantes seleccionados a través de un muestreo en cadena o “bola de nieve”. Los participantes estuvieron conformados por seis jóvenes, seis adultos y seis adultos mayores, residentes en la ciudad de Cali, quienes compartieron sus creencias relacionadas con el castigo físico. El análisis de los datos se desarrolló mediante un proceso de categorización y codificación que permitió organizar la información en categorías, subcategorías y categorías emergentes. Los resultados muestran que, aunque existe un reconocimiento generalizado de los efectos negativos del castigo físico en el desarrollo infantil, persisten justificaciones vinculadas a la disciplina, la tradición cultural y las dinámicas familiares. Se identifican tensiones entre el rechazo explícito de la violencia y la legitimación implícita de su uso en circunstancias específicas. Además, se evidencian posibles repercusiones emocionales y psicológicas en quienes han sido objeto de estas prácticas, así como la emergencia de discursos alternativos centrados en la crianza positiva. Se concluye que las creencias que los adultos y jóvenes participantes atribuyen al uso del castigo físico en la crianza de los hijos reflejan una tensión entre la tradición y la transformación de los modelos parentales. Asimismo, se identificó que las condiciones individuales, culturales y sociales influyen de manera significativa en la configuración y permanencia de dichas creencias, al estar arraigadas en prácticas normalizadas de disciplina y en concepciones históricas sobre la autoridad. Por último, se reconoce que los participantes valoran diversas alternativas al castigo físico, centradas en el diálogo, la orientación emocional y el fortalecimiento del vínculo afectivo, las cuales se presentan como estrategias efectivas para promover formas de crianza libres de violencia.Publicación Acceso abierto Estrategias de planificacion conjunta de niños escolares que interactúan con su maestro en actividades relacionadas con el Carnaval de Negros y Blancos de La Cruz, Nariño(Universidad del Valle, 2026) Ordoñez Barón, Javer Yalil; Sánchez Ríos, HernánEl presente trabajo de grado propone analizar las estrategias de planificación conjunta de niños escolares que interactúan con su maestro en actividades relacionadas con el Carnavalito de Negros y Blancos de la Cruz, Nariño. El estudio propuesto llevará a cabo una investigación con metodología cualitativa exploratoria usando el enfoque de estudio de caso centrado en comprender las interacciones y estrategias de planificación conjunta de los niños escolares y sus maestros en actividades relacionadas en el carnaval de Negros y Blancos en el pueblo La Cruz, Nariño-Colombia.Publicación Acceso abierto Transferencia de la estrategia de control de variables : la experimentación de niños en situaciones de incertidumbre(Universidad del Valle, 2025) Marcucci Tamayo, Sergio; Vallejo Rengifo, Josué Esteban; Ordoñez Morales, OscarEl presente trabajo de grado exploró la transferencia de la Estrategia de Control de Variables (ECV) en niños de 5 a 9 años. Utilizamos un diseño microgenético de medidas repetidas para observar la emergencia, el ajuste y la variabilidad de la ECV a lo largo de cuatro sesiones, con tareas experimentales que transitaron de entornos virtuales a uno físico. El estudio comparó dos condiciones de intervención basadas en la incertidumbre: Instrucción Directa (ID) e Invención (IV), donde el grupo IV fue expuesto a actividades de invención creativas. Los resultados inter-grupos revelaron una disociación entre el Uso (ejecución) y la Explicación (razonamiento) de la ECV. Cómo técnicas para el análisis de resultados, se usaron gráficos de series temporales, matrices de transición y el Coeficiente de Correlación de Spearman. Estos muestran que la condición de ID produjo trayectorias de desempeño más variables, especialmente en el dominio de la Explicación. Los participantes de esta condición mostraron un mayor desempeño en general en ambos dominios. Los participantes en la condición IV, consiguieron alcanzar el dominio pleno (Nivel 4) de la ECV en la fase de transferencia remota (tarea física), a pesar de la falta de información, sugiriendo que la incertidumbre, mediada por la invención, actúa como un catalizador para la autoorganización de estrategias de experimentación más robustas y transferibles. Los hallazgos sugieren que la transferencia es un proceso dinámico de ensamblaje blando (soft-assembly) y aportan evidencia empírica para el diseño de entornos educativos que integran la exploración guiada y la incertidumbre productiva.Publicación Acceso abierto Función psicológica del trabajo para las mujeres piangüeras de Mangaña, Bahía Málaga - Buenaventra(Universidad del Valle, 2026) Caicedo Castro, Carol Juliana; Arroyo López, Daimery; León Ramírez, Laura Ximena; Rosero Sarasty, OscarLa recolección de piangua en la vereda Mangaña (Bahía Málaga, Pacífico colombiano) constituye una práctica laboral femenina que articula subsistencia, tradición y vida comunitaria. Pese a su centralidad sociocultural, sus dimensiones psicológicas han sido poco exploradas. Este estudio tuvo como objetivo comprender la función psicológica de la recolección de piangua en catorce mujeres afrocolombianas, a partir del análisis de los significados y sentidos construidos en torno a esta actividad. Se adoptó un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico-narrativo, utilizando entrevistas semiestructuradas y grupos focales como técnicas de recolección. El análisis se fundamentó en la propuesta de la función psicológica del trabajo, entendida como mediación entre significado (producción histórico-social, abordada desde el proyecto MOW) y sentido (configuración simbólico-emocional singular, desde la teoría del sentido subjetivo). Los hallazgos evidencian que la recolección opera como eje organizador de la subjetividad y la moral comunitaria: los significados asociados a tradición, responsabilidad y colectividad se articulan con sentidos ambivalentes que integran orgullo, autonomía y pertenencia, junto con desgaste físico y vulnerabilidad económica. Asimismo, la función psicológica del trabajo persiste más allá del ejercicio activo de la actividad, configurándose como referente identitario y horizonte de resignificación. El estudio aporta una comprensión situada del trabajo rural femenino como proceso dinámico de articulación entre lo social y lo singular.Publicación Acceso abierto Repertorios interpretativos acerca de la partería(Universidad del Valle, 2025) Oliveros Herrera, María Alejandra; Zuluaga Herrera, Angela Julieth; Rosero Sarasty, OscarEste trabajo de grado tuvo como objetivo conocer los repertorios interpretativos que se presentan por parte de mujeres parteras, madres usuarias del servicio y profesionales de la salud acerca de la partería, su estatus, sus beneficios y riesgos para contribuir al parto humanizado y el cuidado de la salud. De acuerdo con lo anterior, fue una investigación de tipo cualitativo, con un diseño etnográfico-narrativo, que contó con la participación de 14 participantes distribuidos en los grupos anteriormente mencionados. La información fue recolectada a través de entrevistas semiestructuradas individuales, y analizada desde la perspectiva del análisis temático; la cual, finalmente permitió identificar 32 repertorios interpretativos que dan cuenta de experiencias vinculadas con la violencia obstétrica en los entornos hospitalarios; el estatus actual de la partería en el país como una vocación, práctica de cuidado, y, en algunas ocasiones, trabajo con compensación; el conjunto de saberes y habilidades necesarios para su ejercicio; los beneficios y riesgos identificados para el parto humanizado y el cuidado de la salud; y, finalmente, el panorama respecto a su institucionalización y las posibilidades para su profesionalización en Colombia.Publicación Acceso abierto Significados del trabajo de los jóvenes que tienen emprendimientos en la ciudad de Cali(Universidad del Valle, 2025) Arias Burbano, Alejandra; LONDOÑO MORENO, ANGÉLICAEl estudio de investigación tuvo como objetivo principal analizar los significados del trabajo en jóvenes con emprendimientos en la ciudad de Cali, para este fin se hizo uso de las categorías propuestas por el grupo MOW (1987): centralidad del trabajo, normas sociales asociadas y los resultados valorados del trabajo. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo de carácter descriptivo, con jóvenes con emprendimientos que habían generado ingresos y pagado salarios durante un periodo entre 3 a 42 meses. La selección de participantes se realizó mediante la estrategia de bola de nieve y la recolección de información se llevó a cabo a través de entrevistas semiestructuradas, analizadas mediante análisis de contenido temático, utilizando criterios de frecuencia y dirección. Los resultados permiten observar que el trabajo es concebido como una vía para alcanzar autonomía, satisfacción personal y es movilizada por elementos internos como la pasión y el amor por el proyecto, así como también se concibe como una fuente indispensable de ingresos económicos. Asimismo, se resalta el reconocimiento social, el papel de las redes de apoyo, la importancia de un pago justo y la obtención de mayores ingresos. Finalmente, el emprendimiento es valorado como un logro personal y como una potencial fuente de generación de empleo, reflejando una influencia marcada desde el ámbito psicosocial mas allá del factor puramente económico. No obstante, se reconoce como limitación que los hallazgos no son generalizables debido al tamaño reducido de la muestra. Pese a esto, la presente investigación aporta elementos de importancia para futuras investigaciones.Publicación Acceso abierto Características neurocognitivas en la psicosis mixedematosa : revisión sistemática(Universidad del Valle, 2025) Rubio Ramírez, Jhon Alexander; Suárez García, Diana María AlejandraIntroducción: El hipotiroidismo es un trastorno endocrino común con sintomatología somática, neuropsiquiátrica y neurocognitiva. Una manifestación poco común es la psicosis mixedematosa, caracterizada por delirios, alucinaciones y deterioro cognitivo, cuya comprensión sigue siendo limitada. Objetivo: Realizar una revisión sistemática de casos de psicosis mixedematosa, enfocada en la sintomatología neuropsiquiátrica y neurocognitiva, los métodos de evaluación, el tratamiento y la evolución clínica. Metodología: Se realizó una búsqueda en bases de datos y una búsqueda de citas, siguiendo las pautas de la guía PRISMA incluyendo estudios en inglés y español entre los años 2000 y 2025. Resultados: Se identificaron 39 casos de psicosis mixedematosa caracterizados por hipotiroidismo severo y amplia variabilidad en síntomas somáticos y neuropsiquiátricos. El tratamiento con levotiroxina mostró una evolución favorable, con remisión completa en más de la mitad de los pacientes. Discusión: Los hallazgos confirman la relevancia clínica de la psicosis mixedematosa y la necesidad de incluir pruebas tiroideas en el diagnóstico de episodios psicóticos. La escasa evaluación estandarizada de síntomas neurocognitivos sugiere un subregistro. Se requieren herramientas diagnósticas más precisas que exploren la relación entre hipotiroidismo, y funcionamiento cognitivo. Conclusiones: La psicosis mixedematosa es un cuadro neuropsiquiátrico reversible con tratamiento oportuno, pero conserva deficiencias en su caracterización. Se plantea la necesidad de un protocolo integral que contemple además de los estudios fisiológicos, la evaluación psiquiátrica, cognitiva y el seguimiento longitudinal para optimizar la atención y estandarizar el manejo clínico.Publicación Acceso abierto El relato de lo vivido contado por múltiples voces : análisis narrativo del duelo ante la pérdida del ser amado a causa del conflicto armado colombiano(Universidad del Valle, 2025) Erazo Bravo, Dayana Carolina; Ocampo Cepeda, Rita PatriciaEste trabajo de grado, de tipo monográfico, se fundamenta en el análisis narrativo de once relatos tomados de informes del Centro Nacional de Memoria Histórica (CNMH), que documentan experiencias de pérdida de seres queridos en el contexto del conflicto armado colombiano. Desde un enfoque cualitativo e interpretativo, y apoyado en la psicología cultural y narrativa, se estudió cómo las víctimas han construido sentido frente al duelo, visibilizando los impactos físicos, emocionales, sociales y simbólicos que estas experiencias producen. El análisis permitió identificar elementos clave en las narrativas personales y colectivas, tales como los mecanismos de afrontamiento, la resignificación del dolor y las formas de resistencia simbólica que emergen ante la violencia ejercida por actores armados. Además, se exploró cómo el relato, entendido como herramienta psicosocial y de memoria, facilita la elaboración del duelo y la reconstrucción del mundo interno de las personas afectadas. La investigación demuestra que el duelo en contextos de violencia sociopolítica no es únicamente un proceso individual, sino una experiencia situada histórica y culturalmente. En este marco, la narración se configura como una vía de sanación psicosocial y como vehículo para la construcción de una memoria colectiva incluyente, que dignifique la experiencia del sufrimiento más allá de las cifras y discursos institucionales.Publicación Acceso abierto Percepciones y estigmatización : análisis de atribución causal en la visión de las enfermedades psiquiátricas graves en la literatura científica(Universidad del Valle, 2025) Acuña Bedoya, Valentina; Rodríguez Rojas, Pedro EnriqueEste estudio revisa 24 investigaciones empíricas (2005-2024) sobre la relación entre el estigma en salud mental y las atribuciones causales de los trastornos psiquiátricos graves. A partir de un análisis mixto (pruebas χ², V de Cramer, simulaciones de Montecarlo y análisis cualitativo de contenido), se identificó la predominancia de interpretaciones cognitivas y biológicas del estigma, mediadas por factores emocionales que influyen en la distancia social y la discriminación. Los hallazgos evidencian variaciones según contexto, diagnóstico y atribución, así como limitaciones metodológicas en los estudios revisados. Se concluye que se requieren marcos explicativos integradores y culturalmente sensibles que articulen lo cognitivo, lo emocional y lo estructural.