Resumen en español

Este trabajo presenta el diseño de una propuesta educativa orientada por un problema socio-científico, lo cual permitirá la interdisciplinariedad en la enseñanza de las ciencias para estudiantes en un rango de edad entre 10-12 años de una Institución Educativa del sector público de Santiago de Cali. En este estudio, se plantea el método de estudio de diseño utilizado como herramienta metodológica de la investigación científica, que satisfaga las necesidades de los estudiantes y logren ser conscientes de los problemas que se presentan cuando se da una desintegración entre las disciplinas. Para el diseño se plantean cinco etapas en las cuales (i) se diagnostican los problemas y necesidades, (ii) se plantea el modelo curricular a utilizar en la propuesta (iii) se hace el respectivo análisis curricular que permita la selección y secuenciación de los núcleos conceptuales a integrar (iv) Se planifica la propuesta educativa que permite la integración de las disciplinas biología, química y física finalmente (v) se evalúa la propuesta en función de la articulación de las disciplinas de ciencias naturales. Como principal resultado se plantea que los estudiantes al resolver un problema socio-científico deben construir de manera significativa núcleos temáticos desde los diferentes campos disciplinarios y aplicar estos conocimientos en un contexto específico.