Prácticas pedagógicas docentes con población escolar desplazada por el conflicto interno en el Valle del Cauca en el período 2000-2015
| dc.contributor.advisor | Cuervo Montoya, Edisson | |
| dc.contributor.author | Giraldo Solarte, Luz Adriana | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-02T21:41:01Z | |
| dc.date.available | 2025-05-02T21:41:01Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tuvo como objetivo reconstruir la memoria de las prácticas pedagógicas de los docentes con población escolar en condición de desplazamiento forzado. La metodología empleada correspondió a la investigación social cualitativa, enmarcada en el paradigma de indagación hermenéutica. El proceso investigativo se caracterizó por incluir momentos de reflexión basados en datos, dudas, dichos y decisiones, siguiendo una lógica de delimitación, despliegue y descubrimientos. La estrategia se centró en la reconstrucción analítica del carácter interpretativo mediante entrevistas y la triangulación de datos con revisión documental, registros fotográficos y fílmicos. Los resultados indicaron que las prácticas pedagógicas político-administrativas del poder legislativo, ejecutivo y judicial colombiano, durante un período prolongado, omitieron acciones en favor de la población escolar en condición de desplazamiento forzado. En contraste, los docentes, a menudo de manera anónima, superaron la visión técnico-instrumental y adoptaron prácticas pedagógicas reflexivas, demostrando un notable compromiso, interés, conocimiento y diligencia hacia esta población. Las decisiones de los docentes, fundamentadas en la acción reflexiva y comunicativa, evidenciaron coherencia entre lo expresado en los documentos y lo manifestado en sus prácticas. Se recomienda otorgar mayor autonomía a las instituciones y a los docentes para tomar decisiones individuales y colectivas que respondan a las necesidades del contexto y potencien la labor educativa con las poblaciones en condición de desplazamiento forzado. | spa |
| dc.description.degreelevel | Doctorado | spa |
| dc.description.degreename | DOCTOR(A) INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN | spa |
| dc.format.extent | 1 recurso en linea (218 páginas) | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/33563 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad del Valle | spa |
| dc.publisher.branch | Sede Cali | |
| dc.publisher.faculty | FACULTAD DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA | spa |
| dc.publisher.place | Colombia | spa |
| dc.publisher.program | DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | spa |
| dc.subject.lemb | Prácticas pedagógicas | |
| dc.subject.lemb | Desplazamiento forzado | |
| dc.subject.lemb | Praxis educativa | |
| dc.title | Prácticas pedagógicas docentes con población escolar desplazada por el conflicto interno en el Valle del Cauca en el período 2000-2015 | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Doctorado | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_db06 | |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
| dc.type.content | Text | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis | |
| dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/TD | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
| dspace.entity.type | Publication | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-7793-6825 | |
| relation.isDirectorOfPublication | c08ef59a-4c74-4eb3-9a89-174a442d2323 | |
| relation.isDirectorOfPublication.latestForDiscovery | c08ef59a-4c74-4eb3-9a89-174a442d2323 |