Estudio exploratorio de la relación didáctica-traducción en la enseñanza de lenguas extranjeras
| dc.contributor.advisor | Huertas Sánchez, Amparo Inés | spa |
| dc.contributor.author | Márquez Gutiérrez, Nasly | spa |
| dc.contributor.author | Vásquez Niño, Natalia | spa |
| dc.date.accessioned | 2016-06-14T18:06:05Z | |
| dc.date.available | 2016-06-14T18:06:05Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | A pesar de que la traducción ha experimentado una lenta rehabilitación en el aula de L.E. gracias a la aparición de los enfoques comunicativos, nocionales-funcionales, la reticencia hacia un uso consciente de la traducción en el aprendizaje y en la enseñanza de lenguas extranjeras aún sigue latente. Esta monografía se propone presentar los resultados del estudio exploratorio sobre las propuestas del uso de la traducción pedagógica en un lapso de 30 años, con el fin de abogar por la inclusión de esta herramienta en la formación profesional en didáctica de las lenguas extranjeras, dado que se evidenció un uso recurrente pero poco sistematizado de la traducción pedagógica de manera que la traducción y la didáctica compartan la misma dimensión pedagógica. | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/9470 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad del Valle | |
| dc.publisher.place | Colombia | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject | Traducción | spa |
| dc.subject | Enseñanza de lenguas extranjeras | spa |
| dc.title | Estudio exploratorio de la relación didáctica-traducción en la enseñanza de lenguas extranjeras | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | spa |
| dspace.entity.type | Publication |