Percepciones de los docentes sobre su ejercicio y su influencia en el desarrollo de competencias en una universidad del sur-occidente colombiano
| dc.contributor.advisor | Manzano Sanchez, Harold | |
| dc.contributor.author | Villota Mayor, Harvy Adolfo | |
| dc.contributor.author | Rodríguez Aristizabal, Juan Camilo | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-13T14:35:39Z | |
| dc.date.available | 2025 | |
| dc.date.available | 2025-06-13T14:35:39Z | |
| dc.date.issued | 0080 | |
| dc.description.abstract | Este estudio examina la percepción que tienen los docentes sobre su práctica pedagógica y su impacto en el desarrollo de competencias en una universidad del suroccidente colombiano. La investigación busca comprender cómo los profesores conciben su labor y en qué medida contribuyen al fortalecimiento de las competencias de aprender a conocer, hacer, ser y convivir, tomando como referencia el marco teórico de Delors (1994). Desde un enfoque cualitativo, se realizó un estudio de caso con la participación de docentes pertenecientes a las Facultades de Ciencias Exactas y de Salud. Para ello, se aplicó la metodología SARI (Secuencia de Actividad Recreativa Intensiva) como estrategia pedagógica, favoreciendo la reflexión crítica sobre la enseñanza a través de dinámicas lúdico- creativas. Los hallazgos de la investigación reflejan que los docentes reconocen la importancia de reflexionar sobre su ejercicio pedagógico, enfatizando la relevancia de la empatía, la comunicación y el trabajo colaborativo en el aula. Asimismo, la metodología SARI permitió integrar los cuatro pilares del aprendizaje, impulsando la innovación educativa y fortaleciendo las relaciones interpersonales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En conclusión, la recreación dirigida se presenta como una herramienta efectiva para enriquecer la formación docente y mejorar las prácticas pedagógicas en la educación superior. | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | |
| dc.description.degreename | PROFESIONAL EN RECREACIÓN | spa |
| dc.format.extent | 1 recurso en linea (77 páginas) | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/34437 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad del Valle | spa |
| dc.publisher.branch | Sede Cali | |
| dc.publisher.faculty | FACULTAD DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA | spa |
| dc.publisher.place | Colombia | spa |
| dc.publisher.program | PROFESIONAL EN RECREACIÓN | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | spa |
| dc.subject.lemb | Percepciones docentes | |
| dc.subject.lemb | Metodología SARI - Secuencia Actividad Recreativa Intensiva | |
| dc.subject.lemb | Recreación dirigida | |
| dc.subject.lemb | Prácticas pedagógicas | |
| dc.title | Percepciones de los docentes sobre su ejercicio y su influencia en el desarrollo de competencias en una universidad del sur-occidente colombiano | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
| dc.type.content | Text | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/TP | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
| dspace.entity.type | Publication | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1539-9643 | |
| relation.isDirectorOfPublication | 9c5c2578-2399-49d9-a25b-d605081e4e55 | |
| relation.isDirectorOfPublication.latestForDiscovery | 9c5c2578-2399-49d9-a25b-d605081e4e55 |